六年級英語教學(xué)總結(jié)及擴展資料(參考版)
2024-10-08 21:53本頁面
【正文】 在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一層樓。③由于本學(xué)期帶課較多，工作繁雜，重心經(jīng)常旁移。②對學(xué)生自覺性過于自信，沒有及時盯上。當(dāng)然也還存在一些不足之處：①重輔差，輕提優(yōu)。先后舉行年級檢測、專項檢測和綜合考試。第一輪以冊和年級為單元復(fù)習(xí)；第二輪專項復(fù)習(xí)，分為語音和字母、詞性、句法、時態(tài)、閱讀、交際口語和作文等單元。在檢查過程中采取不同評價的形式，如評小老師、小助手，免檢個人和小組。第三，課文人人會背，單詞人人會寫，有記錄，有跟蹤。在平時的學(xué)習(xí)中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。上課講評試卷時候，有錯誤的地方要及時訂正，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯誤，試卷需要家長簽字。理解重點句型時態(tài)：一般現(xiàn)在時、一般將來時、一般過去式、現(xiàn)在進(jìn)行時。每天堅持讀英語、聽英語磁帶。重新授，更重綜合復(fù)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)們將散如珍珠般的知識點穿起來，形成一串燦爛奪目的項鏈。 總之，學(xué)生通過小學(xué)階段的英語課學(xué)習(xí)，英語的基本知識不斷豐富，基本技能不段提高，并已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并具備一定的自學(xué)能力。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。同學(xué)們的聽力能力、口語表達(dá)能力、閱讀能力等都得到了相當(dāng)程度的提高。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)。本學(xué)期我擔(dān)任四學(xué)年四個班的英語教學(xué)工作。人教版六年級英語教學(xué)總結(jié)6本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。總之，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。三、教學(xué)方面教學(xué)工作本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。課內(nèi)外多聽多說英語。二、采取的具體措施教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學(xué)；而六班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。一、學(xué)生的基本情況每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學(xué)到了實用的教學(xué)方法。本學(xué)期，我擔(dān)任六年級兩個班的英語教學(xué)工作。青春路上如果沒有逆風(fēng)和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應(yīng)該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學(xué)生。將近5個月的時間，一路磕磕碰
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