光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生簡(jiǎn)歷(參考版)
2024-10-08 21:29本頁(yè)面
【正文】 七、學(xué)制全日制三年。五、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)入學(xué)教育與軍訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、光伏材料性能的測(cè)試、太陽(yáng)能電池封裝實(shí)習(xí)、太陽(yáng)能光伏系統(tǒng)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐、汽車駕駛實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。具有強(qiáng)健的體魄和健康的心理。具有良好的思想品德、良好的職業(yè)素養(yǎng)、誠(chéng)實(shí)肯干、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致；較好的科學(xué)文化素質(zhì)。具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通、籌劃能力。（二）本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的能力：具有本專業(yè)必需的制圖、計(jì)算、測(cè)試和基本加工工藝操作等基本技能及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)應(yīng)用能力；具有光伏材料制備工藝、材料產(chǎn)品分析檢測(cè)、材料產(chǎn)品質(zhì)量控制等基本技術(shù)；掌握太陽(yáng)能電池制造的基本工藝，太陽(yáng)能電池性能的測(cè)試，太陽(yáng)能電池封裝以及光伏系統(tǒng)的發(fā)電技術(shù)等專業(yè)知識(shí)和基本技能；具有光伏材料及相關(guān)領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理的基本能力。三、專業(yè)培養(yǎng)要求（一）本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)：較為系統(tǒng)的掌握光伏材料加工與應(yīng)用等方面基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)，主要包括材料科學(xué)基礎(chǔ)，半導(dǎo)體物理與器件，太陽(yáng)能光伏學(xué)，電工與電子技術(shù)，材料分析測(cè)試技術(shù)，材料表面科學(xué)，硅材料科學(xué)與技術(shù)，薄膜物理與技術(shù)，太陽(yáng)能電池原理與工藝等基礎(chǔ)知識(shí)。側(cè)重培養(yǎng)在光伏材料、光伏電池行業(yè)等相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)運(yùn)行、技術(shù)管理、產(chǎn)品檢測(cè)與質(zhì)量控制等方面高級(jí)應(yīng)用型專門人才。光伏學(xué)院2011年9月8日第五篇：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案光伏材料加工專業(yè)名稱：光伏材料加工與應(yīng)用專業(yè)代碼：550110一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備太陽(yáng)能光伏材料、太陽(yáng)電池所需的材料基礎(chǔ)知識(shí)和相關(guān)測(cè)試技術(shù)基礎(chǔ)。（2）考核要以能力考核為核心，綜合考核專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、方法能力、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作等方面。無(wú)論是編寫教材，還是選用教材，首先要根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際水平來(lái) 定，同時(shí)還要嚴(yán)把教材質(zhì)量關(guān)。（二）教材建設(shè)教材要符合“三個(gè)面向”的要求，所用教材必須與教育部對(duì)有關(guān)高職高專院校的要求一致，同時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到實(shí)事求是，體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)內(nèi)容具有先進(jìn)性、合理性、科學(xué)性；使學(xué)生掌握與光伏生產(chǎn)設(shè)備相關(guān)的理論知識(shí)；使學(xué)生掌握不同光伏生產(chǎn)設(shè)備的工藝流程，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)也了解社會(huì)的真正需求。我系課程建設(shè)的目標(biāo)之一：將本專業(yè)的光伏組件工藝確定為精品課程。課程教學(xué)既是決定一所學(xué)校人才培養(yǎng)中教學(xué)質(zhì)量和水平的最基本標(biāo)志，又是學(xué)?？蒲?、師資和管理水平等諸多因素的綜合體現(xiàn)。我系在教學(xué)過程中，本著實(shí)事求是的態(tài)度，遵循“三個(gè)結(jié)合”（即素質(zhì)教育與業(yè)務(wù)培養(yǎng)相結(jié)合、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、教學(xué)與科研相結(jié)合）的指導(dǎo)思想，建立了由公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、選修課、綜合實(shí)訓(xùn)課和講座課構(gòu)成的科學(xué)、合理、完整的課程體系。第三、知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的關(guān)系。我們?cè)谥朴唽I(yè)教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)開設(shè)的課程時(shí)考慮了以下幾個(gè)因素：第一、學(xué)院的辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、辦學(xué)環(huán)境。⑦熟悉光伏產(chǎn)業(yè)特別是晶態(tài)硅工業(yè)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解光伏材料行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、動(dòng)態(tài)和前景，具有一定的光伏材料特別是晶體硅生產(chǎn)組織管理的能力。⑤掌握光伏材料生產(chǎn)操作、設(shè)備的運(yùn)行和
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1