【正文】 。我們教師是人類文明的傳承者和締造者，我們擔負著培養(yǎng)祖國建設者和接班人的重任。我也更加深刻地感悟到，老師和學生是“魚和水”關系，把有限的生命投入到對教育事業(yè)無限的熱衷，才是教育工作者光榮之所在。對我來說，有意義的事就是幫助學生快樂的學習，健康的成長。我一直在要求自己和學生要珍惜時間做有意義的事。因為，在他的身后，有著我?guī)е嗟暮⒆右黄饜鬯?，保護他，給他力量。嚴重的肢體殘疾使得他連簡單的上下板凳、夠著黑板上寫字、甚至上廁所都很困難。我的班級，讓我的內(nèi)心時時充盈著感動。自己比別人進步的慢，也等于自己正在落后。我說，我也愛你們，你們在我微弱光芒的照耀下，煥發(fā)出你們內(nèi)心的火熱的陽光，茁壯的成長，我覺得自己好幸福??！教師是我的職業(yè)，教育是我的事業(yè)，選擇這個職業(yè)，我矢志不渝，從事這份事業(yè)，我無怨無悔！我不停的在奮斗，奮斗！就是想超越自己，實現(xiàn)更崇高的人生目標，我從來沒有放棄過對卓越的無限追求。一天天、一年年，我們一起快樂的成長著。學校是我鐘情的天地，是我和學生一起成長的天堂。謝謝大家。因為有愛，我們才享受幸福。因為有愛，我們才懂得欣賞。我驕傲于我的職業(yè)，也感恩于我的單位。選擇一個單位，就是選擇一種感受幸福的大環(huán)境。或許，我現(xiàn)在并不完美，但我堅信，懂得愛、釋放愛、傳遞愛的人在人生的道路上才會走得更愉悅更順暢。我慶幸工作上遇到這樣的戰(zhàn)友，也感謝她對我的寬容、信任和鼓勵。她在自己平凡的崗位上，盡職盡責，不怕苦累，不計個人得失，全身心用在工作上，細心妥帖地處理好每一個瑣碎的事情。秦穎老師，我的前任班長，溫柔而漂亮。這種愛感化著我，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠。這種愛每時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環(huán)節(jié)中。愛是比學養(yǎng)和品德更重要的存在，愛源于高尚的師德，愛意味著忘卻自己，愛就是無私地奉獻。有句話是這樣說的：誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊張著也愉悅著，我生氣著也享受著，我?guī)ьI著他們也帶領著自己，快樂生活，一起成長。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念，充實著自己的夢想?！皫熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也”。很小的時候，我就有一個夢想，這夢想就是希望有一天成為一名幼兒教師。也有人說，教師是孩子幸福的引路人。謝謝大家！傳遞師德正能量演講稿三：愛，永遠是生活中最大的正能量有人說，教師是太陽底下最榮耀的職業(yè)。同志們：讓我們一起永遠告別遺憾的昨天，加倍珍惜奮進的今天，共同創(chuàng)造美好的明天；讓我們從師德報告團的先進學起，從身邊的師德師風先進學起，在優(yōu)秀教師師德精神的感召下，用學而不厭、誨人不倦的教學精神，用愛和責任樹立良好的師德，大力弘揚優(yōu)秀師德，積極傳遞教育正能量，去感動學生、感動家長、感動社會，用飽滿的工作熱情合力打造影響全區(qū)乃至更大范圍內(nèi)的惠民教育品牌，去實現(xiàn)我們心中美好的教育夢、中國夢。所以，今后，我要在以上方面加以改進，并根據(jù)自身實際，設計和踐行自己的美好教育夢。如她所提到的第一點是應該充滿愛心，充滿生命的關懷。同時，我還清醒地認識到，我要認真學習體會國家教育部部長提出的他心中的教育夢和鄭州市教育局毛杰局長專門提出的我們的教育夢，設計和踐行自己的教育夢。反觀自我，這些先進人物的優(yōu)點和善根在我身上多少有一點兒，但多是我的正確觀念不夠堅定，實際行動不能有效堅持。通過學習，我認識到，在做到以上幾點之外，還要認真向報告團的師德先進學習，向身邊的教師先進學習：學習他們熱愛教育、忠誠于人民教育事業(yè)的崇高理想，他們熱愛學生、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們鞠躬盡瘁、艱苦奮斗、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。所以，在實際上，我往往是容易重復出現(xiàn)同樣的失誤，事與愿違，高不成、低不就。把平凡的事情做好，就是不平凡；把簡單的事情做好，就是不簡單。通過學習，我還了解到：我們要把愛與責任放在師德的首位，時常以“君子檢身，常若有過”的態(tài)度，以德修身、以德立威，內(nèi)鑄師魂、外塑師表，在教師這一平凡而又神圣的崗位上，努力做一名有愛心、有責任心的老師，努力使自己成為一個品德志趣高尚、風度氣質(zhì)優(yōu)雅的人。這樣一來，既影響我的實際教育效果，又在一定程度上影響了我的身心健康。這一論述充分體現(xiàn)出教師職業(yè)的偉大使命和優(yōu)良師德師風的重要作用。捧著一顆真誠的心播撒愛的陽光，我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著希望上路，懷著憧憬登程，不管風雨，不管泥濘，將愛的聲音傳遞下去......聽，我的耳邊又響起了那首小詩：“有一首歌最為動人......” 春風又送來了那熟悉的旋律：“......長大后，我就成了你......” 傳遞師德正能量演講稿二：學先進 弘師德 傳遞正能量通過集體教研和個人研修，我認真觀看了鄭州教育信息網(wǎng)上 “弘揚師德大愛，傳遞教育正能量”的相關視頻并閱讀了相關報道和簡介，結(jié)合自身的情況有所學習、有所感悟、有所反思，現(xiàn)在簡單分享如下：通過學習，我首先了解到：教師作為中華文明的傳承者和美德的傳播者，我們肩負著培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的青少年的重任；我們肩負著振興民族、富強國家、幸福人類的重任。我為什么要做教師？我無數(shù)次地問自己：是因為我看見過我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文！是因為我看見過我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執(zhí)著。而他們也影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生......大病初愈，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫滿了祝福，那是去年教師節(jié)孩子們親手做的。我希望用我真摯的愛喚起孩子心靈深處愛的聲音！，我為二年級學生講授地震中逃生的知識，當我講到“地震發(fā)生時一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時，突然有個孩子站起來：“老師，我們跑了，你怎么辦？！”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。可是心境卻不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話會靈驗，我怕我的批評，會讓孩子學會譴責；我怕我的諷刺，會讓孩子學會害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會讓孩子承受負罪感