【摘要】做一個生態(tài)瓶教學目標?說出并解釋生態(tài)系統(tǒng)的概念；?設計制作一個生態(tài)瓶，并根據生態(tài)系統(tǒng)的原理對生態(tài)瓶內的生物與非生物進行合理的調整。說說你知道的池塘池溏里有什么?它們各自起到什么作用?池溏里的各種生物、非生物它們各自起到什么作用??有哪些水生物？?水生物生存需要哪些條件？?植物為動物提供了什
2024-12-04 01:10
【摘要】全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計河北省藁城市崗上鎮(zhèn)小豐學校李紅全國中小學“教學中的互聯網搜索”優(yōu)秀教學案例評選教學設計一．教案背景1．面向學生：小學學科：科學2．課時：23．學生課前準備：大飲料瓶、剪刀、建造生態(tài)瓶需要的材料、活動
2024-12-12 17:29
【摘要】溫州市蒲鞋市小學做一個生態(tài)瓶？水草、小魚、大魚、蝦、田螺、青蛙、鴨子等看圖回答問題：？空氣、水、泥土、陽光等？氧氣、食物做一個生態(tài)瓶看圖回答問題：？？？養(yǎng)料、防止植物的大量生長水、泥土、空氣、陽光等水、泥土、空氣、陽光是水生生物生
【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數魚類屬于肉食性
【摘要】看圖回答問題:？？？水草、小魚、大魚、蝦、田螺、水生昆蟲、青蛙、鴨子、蜻蜓等空氣、水、泥土、陽光等氧氣、食物？？？養(yǎng)料、防止植物的大量生長水、泥土、空氣、陽光等水、泥土、空氣、陽光是水生生物生存必需的、
2024-12-15 05:07
【摘要】做一個生態(tài)瓶說課稿一、說教材《做一個生態(tài)瓶》是教科版五年級上冊《科學》教材第一單元“生物與環(huán)境”第6課，它讓學生進一步體驗生物與環(huán)境之間的關系，認識生物與生物之間是相互依存相互作用和相互制約的，并以做生態(tài)瓶為例子,讓學生通過應用所學的科學知識和科學方法研究，解決實際問題，知道思維活動在前，實踐活動在后，用思維的成果指導實踐活動。本
2024-11-24 03:24
【摘要】（教科版）五年級科學上冊教案做一個生態(tài)瓶一、教學背景：上一課學生了食物鏈，這一課將過一步研究生物和環(huán)境之間的關系，生物與非生物之間組成的相互作用，相互依存的生態(tài)群落。認識到生態(tài)瓶和設計必需考慮到選取的生物，非生物的關系，以及如何安排動物?植物進入生態(tài)瓶，為的是讓生態(tài)瓶這一模擬的生態(tài)群落中的生物與非生物的關系趨于和諧有序。二、教學目標
2024-12-04 15:18
【摘要】做一個生態(tài)瓶一、認識池塘里的環(huán)境1、生物環(huán)境?水生植物：水藻、水草等?魚類：小魚、大魚或植食性的魚、雜食及肉食性的魚等。?蝦、軟體類：田螺、海蚌等?水鳥類：鴨?水生昆蟲?青蛙?植食性魚：餌料以浮游植物為主，如遮目魚、梭魚、藍子魚等。?肉食性魚：一般以動物為攝食對象，海洋中大多數魚
【摘要】《做一個生態(tài)瓶》的教學反思四川大學附屬實驗小學陳耀華《做一個生態(tài)瓶》是教科版科學五年級上冊第一單元《生物與環(huán)境》中的第6課。怎樣開展這課的教學活動？結合我們正在進行的《親歷過程，落實小學生科學探究能力的培養(yǎng)》科研課題，我是這樣開展教學研究活動的。一、結合單元主題，找準教學研究點?！渡锱c環(huán)境》單元是引導學生們進一步研究生物與環(huán)境
2024-12-06 12:09
【摘要】敦小“121”學案設計（科學）第（5）冊第（1）單元單元名稱生物與環(huán)境課時安排共（8）課時第（6）課時課題名稱做一個生態(tài)瓶教學目標科學概念：生物在一定區(qū)域內相互影
【摘要】《做一個生態(tài)瓶》教學設計高亭小學陳佳斌【教學目標】知知識識目目標標：：通過觀察池塘里的生物環(huán)境資料，認識自然環(huán)境下的生態(tài)系統(tǒng)，設計制作生態(tài)瓶的方案。能能力力目目標標：：能根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶，并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察。情情感感目目標標：：（1）能互相聽取意見，共同協(xié)作制作生態(tài)瓶，并分工
2024-11-23 22:48
2024-12-04 02:06
【摘要】做一個生態(tài)瓶教者：徐陽學習目標:?了解生物在一定區(qū)域內相互影響﹑相互依存,會形成一個生態(tài)群落.?根據設計方案及實際條件制作生態(tài)瓶,并堅持對生態(tài)瓶進行管理和觀察.?認識到相互聽取意見﹑共同協(xié)作﹑管理和觀察的必要性.水草﹑藻類浮游生物草食性魚類肉食性魚類田螺動
2024-12-04 01:00
【摘要】科學教學案例《做一個生態(tài)瓶》紹興縣柯巖街道新勝小學盛福水新課程下的《科學》課，具有開放性、創(chuàng)生性，同時也具有一定的不確定性。因此它要求教師要根據課程標準的規(guī)定，創(chuàng)造性地開發(fā)教學資源，開放性地構建教學過程，以達到構建性實施課程的目標。正因為如此，每一節(jié)科學課就是一個具有嚴密結構的科學探究活動。科學的教學價值是培養(yǎng)學生的客觀精神，運用數據進行解釋，尊重事實
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