【正文】 大夼中學(xué)物理組。從備課、教師互動(dòng)、教學(xué)效果、作業(yè)的布置等進(jìn)行五、加強(qiáng)畢業(yè)班的工作協(xié)調(diào)好初四教師搞好教學(xué)的復(fù)習(xí)工作，理清思路，明確方向，多渠道收集中考信息，使初四復(fù)習(xí)具有針對(duì)性和實(shí)效性。每次活動(dòng)定時(shí)間、地點(diǎn)并有計(jì)劃上報(bào)，同時(shí)計(jì)劃要有競(jìng)賽獲獎(jiǎng)目標(biāo)的體現(xiàn)。繼續(xù)搞好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，要求各年段都有興趣的輔導(dǎo)小組。3．利用多媒體上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣。同一備課組力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷。，積極撰寫教學(xué)論文。緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。物理教研組在課改中充分利用各種資源，在學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師的引領(lǐng)下，大力開(kāi)展校本研修，敢于創(chuàng)新，無(wú)論從組內(nèi)建設(shè)，教學(xué)效果，還是教師專業(yè)發(fā)展都取得很大成績(jī)。不僅在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面做了大量工作，更在初中物理競(jìng)賽、試題研究和命題能力的培養(yǎng)上有所建樹(shù)?；谝陨铣煽?jī)，我組于006年被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀教研組，08年評(píng)為區(qū)先進(jìn)教研組。上海市教委教研室副主任徐定芳知道后，與上海遠(yuǎn)程教育集團(tuán)主任來(lái)到我校，觀看實(shí)驗(yàn)后，當(dāng)即決定將我組十七個(gè)實(shí)驗(yàn)拍攝成資料片，下發(fā)全市各校，作為物理課改中的新思路，現(xiàn)正在進(jìn)行之中。在上海市也產(chǎn)生了較大的影響，我們幾年前改進(jìn)和創(chuàng)新的儀器，最近有的區(qū)才開(kāi)始使用。全組教師在六年的教學(xué)教研實(shí)踐中，已把物理的課改理念融入在教科研工作中，成為一種自覺(jué)的行為。八、信息技術(shù)我組物理學(xué)科網(wǎng)站有專人負(fù)責(zé)，管理措施落實(shí)，能有效應(yīng)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，人均一臺(tái)筆記本，教學(xué)有機(jī)整合，支持教師備課、上課，積累資源已成不可缺的工具和手段，且資源共享，網(wǎng)站也為師生互動(dòng)搭建了平臺(tái)，教師的論文、課件、備課資料都基本上傳共享。“磁性演示儀”還榮獲08年英特爾創(chuàng)新大賽市二等獎(jiǎng)。吳繼林老師的論文《實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是減負(fù)增效的有效途徑》，獲教育部教學(xué)儀器研究所論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。吳繼林老師、馬麗萍老師和于友琴老師的“慣性演示儀”、“大氣壓強(qiáng)演示儀”、“力的三要素”等儀器都分別獲得中央電教館頒發(fā)的證書。胡瑋老師是區(qū)中心組成員，還被聘為中央電化教育館初中物理授課教師。兩年中在市區(qū)級(jí)發(fā)表論文7篇；“四地五?！苯涣髡撐亩?。我組參加區(qū)級(jí)課題3個(gè)：課題一《初中物理、化學(xué)、科學(xué)課的教學(xué)整合研究》 組長(zhǎng)：馬麗萍組員：吳繼林、倪華英、劉志強(qiáng)、邵偉華 ；課題二《從二期課改物理教材看如何提高我校學(xué)生探究能力》單人課題：馬麗萍，結(jié)題后獲區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)；課題三《二期課改物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間能力初探》組長(zhǎng)于有琴組員：馬麗萍、吳繼林結(jié)題后獲區(qū)科研成果三等獎(jiǎng)。吳繼林老師帶教卞繼鴻老師和胡瑋老師，方向是初中物理競(jìng)賽。青年教師帶教制度完備，帶教要求明確，計(jì)劃到位。假期每人一篇論文或個(gè)案。于有琴老師榮獲上海市唐氏教育一等獎(jiǎng)，胡瑋老師榮獲2009年靜安區(qū)園丁獎(jiǎng)，聘請(qǐng)市區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo)工作，進(jìn)行對(duì)話式培訓(xùn)，學(xué)科帶頭人和高級(jí)教師與中初級(jí)教師的對(duì)話式培訓(xùn)，命題研究。五、教師進(jìn)修及青年教師培養(yǎng)我組教師中，研究生培訓(xùn)結(jié)業(yè)1人，本科5人。同時(shí)我組學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控制度（標(biāo)準(zhǔn)分，圖線）十分到位，是每位教師最關(guān)心的事項(xiàng)。可供學(xué)生任意選擇觀看，解答在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑難問(wèn)題。并編印了初二、初三配套習(xí)題四十萬(wàn)字。區(qū)學(xué)科帶頭人程鴻躍和吳繼林老師分別在公開(kāi)課上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，引起極大的反響。我們的教改意識(shí)和理念，已在區(qū)的創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)中多次展示，馬麗萍、于有琴二位老師都先后多次代表靜安區(qū)參加了市青年教師創(chuàng)新大獎(jiǎng)賽，并多次獲獎(jiǎng)。參與科研教師覆蓋全組教師。已結(jié)題的有《初中物理、化學(xué)與科學(xué)整合的研究》組長(zhǎng)馬麗萍；《從二期課改物理教材看如何提高我校學(xué)生探究能力》組長(zhǎng)馬麗萍，獲區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)。我們幾年來(lái)創(chuàng)新和改進(jìn)的儀器，已覆蓋了教材的所有內(nèi)容，付出的時(shí)間是難以計(jì)算的，這些滲透了教師的智慧和汗水的作品，對(duì)學(xué)生是無(wú)聲卻最有力的德育熏陶。物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，物理課改的主導(dǎo)思路，就是要把實(shí)驗(yàn)教學(xué)放在首位，讓學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，在體驗(yàn)中感悟創(chuàng)新。四、課堂教學(xué)實(shí)踐研究上海初中最先試用課改新教材的是物理學(xué)科。有的已代表中國(guó)參賽獲金牌。我組承擔(dān)了初中物理競(jìng)賽班教學(xué)輔導(dǎo)工作，已堅(jiān)持八年不松懈，并有自己的系列教材，試題，摸索出了一套輔導(dǎo)學(xué)生的方法。定期檢查上課教案，并評(píng)定考核等地。結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)，為每一節(jié)新課，設(shè)計(jì)好的實(shí)驗(yàn)，已成為大家共同努力要完成的工作。區(qū)學(xué)科帶頭人吳繼林老師不僅上公開(kāi)課，還經(jīng)常開(kāi)講座，尤其是他設(shè)計(jì)創(chuàng)新的物理實(shí)驗(yàn)，已向全區(qū)、西片區(qū)、全市乃至全國(guó)及教育部教學(xué)儀器研究所培訓(xùn)班作了展示。并提交了論文《物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是課堂增值的有效途徑 》。區(qū)學(xué)科帶頭人專門做了“習(xí)題、試題和命題”的全校教研活動(dòng)大會(huì)發(fā)言。每周一上午2節(jié)課為定時(shí)教研活動(dòng)，每單周三為備課組活動(dòng)，對(duì)家常課，公開(kāi)課都嚴(yán)格要求，尤其注重課堂教學(xué)效果，注重配合新教材的創(chuàng)新和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，這也是校本研修的一個(gè)重要內(nèi)容。胡瑋老師于09年、10年連續(xù)兩年受中央教育部委托向全國(guó)中西部初中物理教師進(jìn)行了遠(yuǎn)程培訓(xùn)。吳繼林