【正文】
。板書(shū)課題：動(dòng)手做一做根據(jù)書(shū)本P66P67步驟〃自己動(dòng)手做一做。紙娃表演三、新課教學(xué)學(xué)生看圖65頁(yè)。教具準(zhǔn)備：卡紙 紙盒 紙片等 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。發(fā)揮他們的想象力。說(shuō)說(shuō)植物為我人類(lèi)提供的食物有哪些？評(píng)一評(píng)63頁(yè)哪些做法是對(duì)的？我們應(yīng)該怎樣做？四、小結(jié)。學(xué)生讀60頁(yè)文字〃想一想〃我們?yōu)槭裁措x不開(kāi)植物？ 學(xué)生討論。二、導(dǎo)入： 同學(xué)們〃在生活中〃我們?nèi)祟?lèi)能離開(kāi)植物嗎？生思考。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)自己的家園——地球。課題：人類(lèi)的好朋友——植物教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)大自然?？偨Y(jié)。學(xué)生觀察后再說(shuō)說(shuō)。教師再做一做。想一想〃教師手拿起球。板書(shū)課題：氣球火箭三、新課教學(xué)學(xué)生看圖56頁(yè)。教具準(zhǔn)備：氣球 線 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。發(fā)揮他們的想象力。四、小結(jié)。學(xué)生再做。再說(shuō)說(shuō)。板書(shū)課題： 神奇的太陽(yáng)灶三、新課看圖52頁(yè)。二、導(dǎo)入：在生活中〃你們注意觀察了嗎？當(dāng)有水的瓶子〃放在太陽(yáng)下曬〃會(huì)有哪些變化？ 生回答。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中實(shí)踐。四、小結(jié)。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？看圖51頁(yè)說(shuō)說(shuō)。學(xué)習(xí)50頁(yè)內(nèi)容。教師出示課題：保護(hù)我們的牙齒三、新課教學(xué)。二、導(dǎo)入： 同學(xué)們：同桌看看對(duì)方的牙齒。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課題：保護(hù)我們的牙齒教學(xué)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒。判斷48頁(yè)的做法。通過(guò)了解〃生活不能缺少水資源?？磮D說(shuō)話P45頁(yè)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)〃水的用途。我們要怎樣對(duì)待它呢？今天學(xué)習(xí)后〃你們就知道了。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們〃我們每天吃了那些東西？學(xué)生回答。喝干凈的水。培養(yǎng)學(xué)生珍惜水資源。不要讓別人傷害它們〃保護(hù)好自然環(huán)境〃鳥(niǎo)兒才有自己的家。學(xué)生討論。看圖講故事。自己還認(rèn)識(shí)那些鳥(niǎo)？出示謎語(yǔ)：學(xué)生猜一猜。今天我們來(lái)了解怎樣做才是愛(ài)鳥(niǎo)呢？ 板書(shū)課題：愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)我知曉三、教學(xué)新課：觀察P41頁(yè)〃認(rèn)一認(rèn)。二、導(dǎo)入。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。玩數(shù)字游戲。再觀察P3839頁(yè)〃填一填。再說(shuō)說(shuō)。二、導(dǎo)入新課同學(xué)們〃今天我們來(lái)做游戲〃注意觀察〃老師手中的筆有幾支學(xué)生回答。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生學(xué)會(huì)細(xì)心觀察。教師作總結(jié)。畫(huà)一畫(huà)?？磿?shū) P3536頁(yè)。板書(shū)課題：奇特的武器三、教學(xué)新課學(xué)生看書(shū)P34頁(yè)。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。四、小結(jié)課題：奇特的武器教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。先看書(shū)〃再想想。C、多人跳。A、單人跳。板書(shū)課題： 玩繩三、新課。同學(xué)們。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)生會(huì)和別人一起玩。四、小結(jié)。A、當(dāng)朋友生病了〃你該怎樣做？P29頁(yè) B、同學(xué)之間討論一下。再說(shuō)一說(shuō)兩只小鳥(niǎo)的做法。板書(shū)課題： 好朋友互幫助三、新課教學(xué)。二、導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們〃聽(tīng)老師講一個(gè)故事。教學(xué)重難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生會(huì)幫助別人的良好品德。課題： 好朋友互幫忙教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?？偨Y(jié)。按照P26的提示自己制作一架飛機(jī)〃然后比一比誰(shuí)的飛機(jī)留空時(shí)間最長(zhǎng)。二、導(dǎo)入：同學(xué)們：你在電視上看到過(guò)飛機(jī)嗎？今天〃我們來(lái)了解一下。教學(xué)重難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。課題： 飛機(jī)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。再說(shuō)說(shuō)?？凑l(shuí)最聰明。再說(shuō)說(shuō)自己看到了什么？教師總結(jié)。用手玩。教師出示一張正方形的紙。老師今天就讓這張紙變。教具準(zhǔn)備：小棒、紙（顏色各異）課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。D、學(xué)生活動(dòng)。比哪一組最快。B、教師將各類(lèi)球的打法。A、教師出示各種球。你們想玩嗎？ 生回答。教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。課題： 玩球教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神?？偨Y(jié)?？匆豢础ㄏ胍幌搿蛄河心男┯猛尽Ｔ僬f(shuō)說(shuō)。板書(shū)課題：橋梁萬(wàn)花筒三、新課教學(xué)猜一猜〃老師出謎語(yǔ)〃學(xué)生猜謎。教具準(zhǔn)備：木棒教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。發(fā)揮他們的想象力。小結(jié)。學(xué)生可以自己想圖案。B、學(xué)生拿出材料〃開(kāi)始制作手印畫(huà)。板書(shū)課題：奇妙的指印畫(huà)新課教學(xué)。教師作肯定。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。學(xué)生齊唱歌曲《美麗的春天》〃啟發(fā)學(xué)生在注意觀察春天〃看看自己還發(fā)現(xiàn)了哪些？課題： 奇妙的指印畫(huà)教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和想象能力。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)。再讓他們說(shuō)一說(shuō)。再填空P10P11頁(yè)。教師引導(dǎo)。今天我們一起來(lái)看看春天。同學(xué)們〃你們知道春的有哪些景物嗎？ 學(xué)生回答。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：組織教學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。課題： 找春天教學(xué)目的：通過(guò)找春天〃培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。這里是我們溫暖的家。通過(guò)看圖〃然學(xué)生自己填空〃教師加以指導(dǎo)。并填空P6P7頁(yè)。板書(shū)課題：我愛(ài)我們的學(xué)校新課教學(xué)。導(dǎo)入新課：同學(xué)們〃在學(xué)校的日子里〃你們快樂(lè)嗎？（生回答。通過(guò)自己的成長(zhǎng)來(lái)了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的地方。討論：既然文具、玩具有這些方面的危害〃那我們?cè)撛趺催x擇文具、玩具呢？學(xué)生匯報(bào)、交流提問(wèn)：這節(jié)課〃你知道了什么？課題： 我愛(ài)我們的學(xué)校教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校〃觀察圖形〃了解學(xué)校是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園。同學(xué)們〃你們認(rèn)為文具、玩具都有些什么樣的危害？ 你是怎么知道的？學(xué)生活動(dòng)——找找自己文具、玩具的毛病課件出示——小博士的話采用課件〃讓小博士的話提醒學(xué)生文具、玩具的主要危害〃有利于保護(hù)學(xué)生的身體。學(xué)生匯報(bào)：（1）你有哪些文具、玩具？這些文具、玩具有什么特點(diǎn)？（2）如果將手中的文具、玩具進(jìn)行分類(lèi)〃你會(huì)怎么分？二、學(xué)生活動(dòng)——文具、玩具分類(lèi)將自己組的文具、玩具進(jìn)行分類(lèi)通過(guò)分組的方式〃讓學(xué)生在分類(lèi)中感受文具、玩具存在的問(wèn)題〃收集信息。學(xué)生準(zhǔn)備好自己的文具、玩具。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。養(yǎng)成良好的文具安全選擇的習(xí)慣。第四篇：一年級(jí)下實(shí)踐綜合教案1一年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐課教案課題：玩具文具要當(dāng)心教學(xué)目的了解文具、玩具的作用及其給自己帶來(lái)的一些隱患。做游戲，體會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的樂(lè)趣。老師總結(jié)：同學(xué)們要注意觀察生活，從自己身邊的事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要由敏銳的觀察力，需要勤于思考。寫(xiě)一寫(xiě)：請(qǐng)同學(xué)們把自己?jiǎn)柕膯?wèn)題寫(xiě)在表格內(nèi)。重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題 難點(diǎn)：學(xué)會(huì)合作 活動(dòng)過(guò)程：一、我給生活打問(wèn)號(hào)：導(dǎo)入：由魯班發(fā)明鋸子的事例導(dǎo)入，提問(wèn)：學(xué)生從魯班的故事中學(xué)到了什么？從而導(dǎo)入課題。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的習(xí)慣。三、小結(jié)。寫(xiě)一寫(xiě)：我們的教室里都有什么？這個(gè)環(huán)節(jié)由學(xué)生獨(dú)立完成，書(shū)上有提示，教師引導(dǎo)學(xué)生按照分類(lèi)填寫(xiě)。聽(tīng)一聽(tīng)：教師介紹我們的學(xué)校，以故事的形式向同學(xué)們講學(xué)校的基本情況，環(huán)境設(shè)施等，學(xué)生分別匯報(bào)通過(guò)聽(tīng)故事得到那些信息，這樣培養(yǎng)學(xué)生善于聆聽(tīng)的習(xí)慣。嘗試記錄并與同學(xué)交流，提高學(xué)生的觀察能力。（2）學(xué)生自由欣賞，自由討論，再心中選定自己認(rèn)為最美的景物，畫(huà)一幅《我心中的家鄉(xiāng)》圖畫(huà)。談一談：回憶家鄉(xiāng)的山水趣聞，再現(xiàn)家鄉(xiāng)變化的圖片，說(shuō)說(shuō)自己親身的感受，從而體會(huì)自然環(huán)境與人們生活的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)：你還熟悉家鄉(xiāng)的哪些地方？讓學(xué)生模擬組織一個(gè)小小旅游團(tuán)，推選小導(dǎo)游，輪流介紹自己去過(guò)的地方。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的新疆山水的名稱(chēng)。重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的景觀與環(huán)境 難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情 活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：家鄉(xiāng)生活生我養(yǎng)我的地方，家鄉(xiāng)生我生命的根，這就是我們美麗的家鄉(xiāng)——新疆。了解家鄉(xiāng)的景觀，為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。四、小結(jié)。做一做：通過(guò)以上活動(dòng)，先請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己可以做什么。分一分：引導(dǎo)學(xué)生看圖交流垃圾分類(lèi)的常識(shí)，學(xué)生理解困難時(shí)，教師給與必要的提示。用小卡片幫助學(xué)生歸類(lèi)，直觀的引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)垃圾的分類(lèi)。引出課題。培養(yǎng)小學(xué)生關(guān)注周邊環(huán)境，熱愛(ài)生活的品質(zhì)。板書(shū)設(shè)計(jì)：我愛(ài)我家家庭成員：我愛(ài)__________課題：生活中的垃圾 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，了解生活垃圾的成因和處理方法。做一做：教師：同學(xué)們，家庭的幸?？鞓?lè)需要每個(gè)家庭成員餓努力，你上家庭的一員，你能做些什么呢？同學(xué)們請(qǐng)討論：怎樣才能不讓父母操心呢？（自己的事情自己做，主動(dòng)做個(gè)好幫手）拓展：表演情景劇，同學(xué)們自主扮演媽媽?zhuān)职?，孩子，再活?dòng)中引導(dǎo)孩子做爸爸媽媽的好幫手。想一想：播放電影片段，大家唱兒歌，來(lái)激發(fā)學(xué)生的情感。寫(xiě)一寫(xiě)：父母喜好調(diào)查表：在課堂上讓同學(xué)們自己完成，然后回到家后和父母進(jìn)行核對(duì)，然后修改。學(xué)生個(gè)別展示和介紹后，評(píng)出誰(shuí)的介紹最吸引人，然后在小組展示照片。指導(dǎo)溫馨的家庭需要共同營(yíng)造，家庭成員之間需要互相關(guān)心。三、小結(jié)。做一做：指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)電話本，第一頁(yè)寫(xiě)急電話，第二頁(yè)寫(xiě)父母等監(jiān)護(hù)人的電話，第三頁(yè)開(kāi)始寫(xiě)老師、同學(xué)的電話號(hào)碼。寫(xiě)一寫(xiě)：在模擬打電話的基礎(chǔ)上，歸納出打電話的基本禮貌用語(yǔ)，接電話時(shí)應(yīng)該說(shuō)：“您好”，打錯(cuò)電話時(shí)我們應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起，打錯(cuò)了！”打完電話后應(yīng)該和對(duì)方說(shuō)：“再見(jiàn)”，想一想：組織情景劇，遇到突發(fā)事件該怎么打電話。內(nèi)容要簡(jiǎn)短清楚，還有有禮貌。（2）打電話之前。如果聽(tīng)到“嗡”——的撥號(hào)音時(shí)，便可以撥號(hào)?？梢酝谰毩?xí)，也可以自選伙伴練習(xí)。最后歸納出打電話的正確程序。教師巡回指導(dǎo)中。對(duì)于可視電話，教師作作基本介紹?？匆豢?。重點(diǎn)：獨(dú)自打電話 難點(diǎn)：培養(yǎng)文明禮貌的品德 課時(shí)：1課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：老師手里拿一部電話，問(wèn)同學(xué)們是否打過(guò)電話，引入新課，板書(shū)課題。板書(shū)：生活中的電家里的電器會(huì)使用哪個(gè)使用時(shí)注意什么如何發(fā)電課題：學(xué)會(huì)打電話教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)了解打電話的方法并能獨(dú)自打電話。二、參考資料：常見(jiàn)的發(fā)電方式：火力發(fā)電，水利發(fā)電，風(fēng)力發(fā)電，原子能發(fā)電，潮汐能發(fā)電，太陽(yáng)能發(fā)電。老師把自己搜集的材料和學(xué)生交流。想一想：觀察圖片，再說(shuō)一說(shuō)我們生活中的電說(shuō)從哪里來(lái)的？教師可以在課前安排小調(diào)查，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生，從父母那里獲取信息就可以了。說(shuō)一說(shuō)：在前面活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織一次小競(jìng)賽，向?qū)W生提出挑戰(zhàn)，我們?cè)诩依锸褂秒娖鲿r(shí)應(yīng)注意什么？通過(guò)觀察圖片中小女孩的行為，聯(lián)想自己家里的電器，小組間相互說(shuō)一說(shuō)，看看哪組同學(xué)歸納的信息多。試一試：你希望學(xué)會(huì)使用家里的哪一樣電器？請(qǐng)你在爸爸媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)使用它。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)陪家長(zhǎng)逛商店時(shí)認(rèn)識(shí)的電器的名稱(chēng)。重點(diǎn)：了解電在生活中的作用 難點(diǎn)：節(jié)約用電 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：進(jìn)教室先打開(kāi)燈，引出電的主題。初步了解用電常識(shí)和常見(jiàn)的發(fā)電方法。三、小結(jié)。我們學(xué)校用水狀況，記錄學(xué)校中水的浪費(fèi)現(xiàn)象。怎樣節(jié)約用水，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱南敕ê涂捶?。提?wèn)：如果沒(méi)有水會(huì)怎樣？組織體驗(yàn)，讓學(xué)生到戶(hù)外玩泥巴，在活動(dòng)結(jié)束之后，孩子們要急于洗手，此時(shí)停水，讓學(xué)生體驗(yàn)需要水而得不到水的無(wú)奈，以及洗手之后的歡愉，激發(fā)學(xué)生的惜水之情。讓學(xué)生舉例：人們一天的生活中，哪些地方需要水？通過(guò)學(xué)生“七嘴八舌”，使他們內(nèi)心有這樣的觸動(dòng)，原來(lái)水對(duì)我們作用太重要了！在學(xué)生討論中，教師穿插介紹動(dòng)物、植物的一生中對(duì)水的需求量，我國(guó)水資源狀況，以拓展學(xué)生的知識(shí)面。我國(guó)已經(jīng)被列入世界貧水國(guó)家的名單，同學(xué)們，“生命之源——水”正面臨著干涸。重點(diǎn)：了解水的作用 難點(diǎn)：如何身體力行節(jié)約用水 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，1993年1月18日，第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)做出決定：從1993年開(kāi)始，每年的3月22日為“世界水日”。使學(xué)生關(guān)注水的利用現(xiàn)狀、在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)一幅你心里最喜歡的季節(jié)畫(huà)。老師提問(wèn)：冬天在哪里？同學(xué)們?cè)趫D中找，在生活中找冬天的身影。秋天有哪些節(jié)日？秋天有哪些果實(shí)？找一找：你還能從哪里找到秋天的蹤跡。（二）秋與冬一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們會(huì)做家務(wù)還會(huì)勞動(dòng)，那么你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)自己的理由。讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)幫助別人。由班級(jí)中的維吾爾族同學(xué)，說(shuō)維語(yǔ)的：“你好”，很多班都沒(méi)有哈薩克族的同學(xué)，我們可以學(xué)習(xí)一句蒙古語(yǔ)的“你好”等問(wèn)候語(yǔ)。同學(xué)們自由的表達(dá)，把自己在家的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。重點(diǎn)：獨(dú)立，認(rèn)識(shí)季節(jié)難點(diǎn)：分辨季節(jié)，能否主動(dòng)做力所能及的事 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：（一）我能行一、導(dǎo)入：同學(xué)們?cè)诩視?huì)做家務(wù)嗎？同學(xué)回答（會(huì)），老師引導(dǎo)，引出今天的課題一。認(rèn)識(shí)秋季和冬季，了解秋季和冬季的季節(jié)特點(diǎn)。（2）活動(dòng)時(shí)間：應(yīng)從開(kāi)學(xué)初第二（或第三）周開(kāi)始，到第十五周（或十六）周基本搞一個(gè)段落，歷時(shí)三個(gè)月左右，這時(shí)盆蔥已經(jīng)可以采摘食用，期間校內(nèi)可安排2－3課時(shí)開(kāi)展活動(dòng)。F、后續(xù)活動(dòng)，根據(jù)各校的具體情況確定。D、比一比、評(píng)一評(píng)，誰(shuí)養(yǎng)的盆蔥最健壯。B、交流養(yǎng)護(hù)日記。G、布置家庭盆栽活動(dòng)的要求。E、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組內(nèi)合作，每組盆栽若干盆。教師巡視了解學(xué)生嘗試操作情況。B、指導(dǎo)學(xué)生探索課本中巧手站的操作。D、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，小組同學(xué)課外討論金點(diǎn)子，并準(zhǔn)備廢舊容器，排水孔由家長(zhǎng)或老師幫助打，為了安全，千萬(wàn)別讓學(xué)生自己打孔。B、把學(xué)生分成若干個(gè)活動(dòng)小組，確定小組負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)與他人的合作與交流，在親自動(dòng)手、動(dòng)腦、嘗試、探究中，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，感受取得勞動(dòng)成果的快樂(lè)。那么，我們還可以用紙繩來(lái)做什么？（學(xué)生口答）好，我們課后，就請(qǐng)你去做一做，好嗎？栽盆蔥年 月 日 星期一、教學(xué)目標(biāo)：初步了解植物的分株繁殖方法，初步掌握蔥的分株栽種。隨機(jī)采訪：你為什么選了這一組？你覺(jué)得哪一件作品最有創(chuàng)意？這一件作品的主人是誰(shuí)？你做的這個(gè)是什么蔬菜？它和一般的XX有什么地方不一樣？