【正文】 向同學、父母、親朋好友、鄰居及全社會積極宣傳，建議他們到酒店聚餐結(jié)束后，養(yǎng)成“吃不了兜著走”的好習慣；建議他們少用或不用一次性筷子、一次性飯盒、一次性打火機、一次性牙刷等等。堅持做到吃飯不剩一粒糧，不浪費，盡量少吃零食，過健康儉約的生活。堅持做到作業(yè)紙雙面使用，把舊教科書送給有需要的小伙伴。隨手關(guān)燈，合理使用空調(diào)，廣泛尋找節(jié)約用電的小常識、小竅門，并嘗試著去實踐。積極尋找生活中其他可以節(jié)約水的小技巧，讓生活用水循環(huán)使用。1998年的百年罕見洪水就曾帶給我們慘痛的災(zāi)難！老師們，同學們，面對這樣的國情，為了國家的可持續(xù)發(fā)展，我們該怎么辦？我們應(yīng)該節(jié)約每一滴水。森林被稱為“地球之肺”，我國的森林面積在全國土地面積中的比例，排在世界第120位之后，而且現(xiàn)在森林仍以每年1800萬公頃的速度在減少。溫總理曾提出了這樣寓意深刻的乘除法：“多么小的問題，乘以13億，都會變得很大；多么大的經(jīng)濟總量，除以13億，都會變得很小。同學們，讓我們從現(xiàn)在做起吧！共同建筑心中愛的神殿，共同在繁忙的學習中，抽出一點時間，把孝心帶回家，讓父母長輩沐浴最溫暖的愛的陽光！我的演講結(jié)束了，謝謝大家！第五篇：小學生演講稿小學生演講稿——節(jié)約資源、保護環(huán)境、做保護地球小主人 敬愛老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我演講的主題是：節(jié)約資源、保護環(huán)境、做保護地球小主人!我們曾經(jīng)這樣歌頌過我們的祖國：地大物博，山河壯麗?，F(xiàn)在有些人的孝心被生活的飛塵所掩蓋了。我希望我們的社會美德可以變得更加高尚，可以讓這些風燭殘年的老人們安享晚年。我們也會看到許多白發(fā)蒼蒼的老爺爺老奶奶在街邊乞討?！币馑季褪且笪覀儗W會孝敬父母，尊重長輩。而是發(fā)自內(nèi)心的體貼他們、關(guān)心他們，讓他們真真切切感受到來自我們的愛。從懵懂無知，到青春年少，始終陪伴在我們身邊不曾離去的兩個人，就是我們的父母。朋友們，如果你想交更多的朋友，就得講信用啊!小學生演講稿 篇8尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！我是來自四年級一班的同學熊思雨。朋友看自己心愛的書到手了，高興得手舞足蹈。媽媽說：如果你真的想看，就再看幾天吧!聽完媽媽的話，我在我的小房間左思右想：到底還還是不還呢?我想起他給我七本書時舍不得的樣子，想起他才看一遍，我卻已經(jīng)看兩遍了。得到書后，我以旋風般的速度跑回家把我的書拿給他，我天天看這七本書，都不想睡覺。我說：那我把我的書和你的書換。在上個月發(fā)生了一件事：我有一個朋友，他得到了七本好看的書。無論我成功還是失敗時，都會想起一句話言必信，行必果。后來，她說什么也不肯再借給我其它書了。當?shù)谌煸缟纤齺碚椅視r，我還沒有欣賞完。一個個奇妙的故事引得我浮想聯(lián)翩，一篇篇感人的故事使我熱淚盈眶。我走向前，盡量用甜美的嗓音問到：能借給我看看好嗎?她想了想，終于答到：好吧!兩天后給我。我不由地生起了愛慕之心。當我言而無信的時候，就會吃到苦頭。因為我一直相信，只要說到做到，別人就會相信你，你就能獲得成功。以后我們會做到經(jīng)濟上的獨立?，F(xiàn)在我已漸漸適應(yīng)了獨立生活，由此可見，什么事都需要一個適應(yīng)期。到了周三，我正在操場上散步，看見了一個熟悉的身影，是媽媽！我飛快的沖了過去，投入了媽媽懷中，不爭氣的眼淚奪眶而出。這時，想家的情緒也就冒了出來。剛住校時，由于學校的時間過于緊張，加上我還沒有完全適應(yīng)，我把什么都搞得一團糟。我聽了這些后，更加堅定了住校的念頭，向他們證明，我已經(jīng)是一個可以獨立的人！可是，獨立并不向像我想象的那樣簡單，那樣快樂。在很多人得知我要住校后，都問我：“妹妹，會不會想家啊？”“不會！”我毫不猶豫的回答道。我一直希望中學能在一所住校的學校學習和生活。這種感覺讓我把對爸爸媽媽的思念暫時忘卻了。所以我從小就參加了許多夏令營，一個人跟著老師到處去玩。我也是這樣想的。我們每個人都是從小就被父母照顧，爸爸媽媽什么都為我們安排好了，我們什么也不用操心?！卑职终f：“沒關(guān)系?！卑职謴目诖锾统鲥X包數(shù)了數(shù)，直接拿出兩張50元放在桌上，收銀員阿姨剛找完錢，爸爸就匆匆忙忙地走了。我和爸爸兩個“小饞貓”躍躍欲試，已經(jīng)開始選吃的了，選完吃的，我們就去收銀臺那里結(jié)賬了。我們好不容易從一個狹小的空間里鉆出來，來到了食物區(qū)。”一想到這句話，我就想起春天發(fā)生的一件事。面對朋友們的贊賞，也許，這正是時光、流水給予你的獎賞吧!小學生演講稿 篇5尊敬的老師，親愛的同學們：大家好!“對人以誠信，人不欺我。世人曾感嘆時光飛逝，但時光對于你也許只是個代名詞罷了，因為時光的雕琢，你終究成了亂石灘中高貴的一員。那淡藍的色調(diào)與排列細膩的線條總讓我怦然心動。伊莎貝拉曾說過：美麗的相貌和優(yōu)雅的風度，那就是一封最為長效的推薦信。幾百個春夏秋冬，你融入在一片流水聲中，水的流逝，年華的逝去，在你堅貞不屈的面孔上烙下了美麗的花紋，而幾百年后的今天，你卻靜靜地躺在一堆亂石中，遭受著“無人盡日花飛雪”的命運。再次謝謝家長來到學校，共同致力學生成長，大家齊心協(xié)力，“為了一個共同的目標——孩子”。根據(jù)工作要求，結(jié)合我校的實際情況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教育，班級常規(guī)管理。特別是自我評價，它是學生進步的力量源泉，只有自己認識到自己的行為正確與否，才會產(chǎn)生美化自我行為的強大動力。工作雖然瑣碎但對形成學生良好行為習慣起到了督促作用。五、監(jiān)督評價、獎懲強化只要求沒檢查，就跟沒說一樣。把養(yǎng)成教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的育兒素質(zhì)。四、家校聯(lián)合、持之以恒家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。整個校園整潔、清新、優(yōu)美，使校園的每個角落都在說話。讓學生在進行對比中形成一種競爭意識，從而形成一種你追我趕的氣氛，使學生形成良好的學習行為習慣。本期還專門制定了標兵評比活動，把學習、紀律、衛(wèi)生等工作細化到日常管理中，制作了紅花（旗）代表學習、黃花（旗）代表衛(wèi)生、藍花（旗）代表紀律，每位教師上課中帶有紅花（旗）盒，及時給學生平時以激勵，低年級用花，高年級用旗去獎勵，以班級為主，班主任一周一匯總，一月一評比，評出校級學習標兵、紀律標兵、衛(wèi)生標兵，在月底周一升旗時給予表彰獎勵，并由校領(lǐng)導佩戴標兵獎?wù)?，給家長發(fā)喜報，以此激勵學生爭創(chuàng)文明班級、文明學生，充分調(diào)動了學生的學習爭優(yōu)的積極性。以學校校務(wù)日志評比細則為著手點，由值周師生與值日學生（由各班的工作責任心強的學生組成）相配合進行天天公正評分，一周匯總，每月評比、表揚。在升國旗、做廣播操時教師不能聚在一起交頭結(jié)耳，做眼保健操時教師不能隨意離開課堂；大型活動或集會時教師不能提早離開會場，應(yīng)有始有終做學生的表率，學校將隨時抽查各班的學生人數(shù)。有句老話說：“德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先”。那么習慣養(yǎng)成啦，教育就會事半功倍。教育無小