【正文】 我將更多地思考，不斷總結和研究，做到學有所用，爭取在各項工作中有更大的提高和進步。在信息技術日益發(fā)展的今天，教學手段也在不斷豐富和更新，可以把那些重復性、機械性的工作交給計算機或其他工具來完成，而我們要做的就是不斷提升理念，提高境界。不能把這種重視只停留在嘴上，要爭取一切機會推薦老師，幫助老師去提高。作為副校長我也在反思，自己對專業(yè)建設等方面的思路是否清晰，如何開展工作才更有益于學校的專業(yè)的發(fā)展？通過這次學習，在得到啟發(fā)的同時要靜下心來梳理好專業(yè)建設的步驟和思路，做好學校專業(yè)建設的遠景規(guī)劃，不能只顧眼前，遇到困難就畏縮不前。一天建不起來那就用一學期，一學期不行就用一年、兩年。曾教授講到“旅游專業(yè)在學院中的地位不高，無法與山東旅游學院、青島酒店管理學院競爭，但每年都能拿獎回來，別的專業(yè)做不到”。當聽到這個觀點時我也在反思：我校的專業(yè)發(fā)展與那些大校、名校相比較還是有一定差距的，我們的“專業(yè)小”，但是我們“有思路”嗎？專業(yè)建設離不開與行業(yè)、企業(yè)的緊密結合，那我們有去拜訪過相關的行業(yè)、企業(yè)嗎？退一步說，我們知道有哪些相關的行業(yè)、企業(yè)嗎？中職學校培養(yǎng)學生技能非常重要，可是除了“技能大賽”“技能鑒定”，我們還能考取哪些專業(yè)證書？還能參加哪些比賽？這些信息我們有嗎？教務處有嗎？我…有嗎？作為教師、專業(yè)負責人、教務處還有我，確實應該走出去，了解與專業(yè)建設相關的所有信息，讓這些信息為我們所用。我覺得沒有真正制作過這種作品的老師是發(fā)現不了其中的奧妙的，這其實也正是黃教授的“只有親自經歷過的老師才會體會到其中的艱辛”的具體體現。所以，當黃教授展示她自己的兩個作品，讓大家從“平臺、資源、呈現方式三個方面找出有何不同”這樣的互動的問題時，我除了看到畫面更精美、文字更精簡、視頻效果更好等，其它的我是真的找不出來。如果發(fā)牢騷、怨天尤人又能解決什么問題呢？你沒有想法，不代表別人沒有想法；你沒有想法怎么去跟有想法的人競爭呢？所以對照自己，不管是信息化大賽或其他各種比賽，看看自己是否已經在未雨綢繆，是否積極做好了各種準備。黃秀娟教授，34歲，是劉國鈞高等職業(yè)學校最年輕的副教授，她那句“做好一切該做好的準備，沒有人會聽你解釋”，與我們曾經邀請到校講座的曹文萍老師的觀點如出一轍。當然，不僅僅是“行動導向法”，有關職業(yè)教育的政策方針理念都應該不斷加強學習和實踐，不能只停留在淺層面上。余教授在講課中問了我一句：是否記得“行動導向法”，讓我一直感到非常羞愧。所有的表現可以用“為我們自己點個贊”來描述。老師們不管從自身的職業(yè)形象、會議紀律還是從就餐紀律等各方面所表現出來的高素質都非常令人欽佩。一、優(yōu)良素質的展現這是學校第一次安排這種大型的教師全員培訓活動，沒有什么經驗，總擔心有哪些方面會安排不到位，有老師做的不到位……結果，三天下來，才發(fā)現所有擔心都是多余的。但同時我也告誡自己，要克服掉“當時聽著很投入，很激動，有很多想法，回來后又逐漸恢復到老樣子的毛病”，爭取一點一點記錄下來，一條一條去實踐、去體會，真正提高自己的工作能力和工作成效。我的狀態(tài)正如余國良教授在微信中描述的那樣：“不少老師從坐下后目光就像攝影機般地跟著我，直到會議結束也沒挪動過……”因為投入才有收獲。我用四句話總結自己的收獲：更新了觀念，提高了能力，看到了不足，開闊了視野。本次培訓邀請了黃秀娟等四位專家，他們分別從信息化教學、專業(yè)建設、師德素養(yǎng)與班主任工作、精品課建設四個方面為我們作了報告。這次全員培訓讓我深刻認識到加強職業(yè)培訓的重要性，為更好地開展工作，今后還需要認真學習，以便在工作和人生中體現自己的價值。要提高學習的能力，樹立終身學習的理念，培養(yǎng)勤學善思的習慣，努力學習業(yè)務知識，不斷提高自己的思想素質、業(yè)務水平和工作能力，增強服務大局的本領。踐行科學發(fā)展觀，就要用科學發(fā)展觀指導日常工作的開展，踏踏實實地干好本職工作。把理論和實踐相結合，互學互尊，不恥下問，刻苦專研工作技能，精益求精，在工作中不斷充實和完善自我。溝通可以使雙方更加了解彼此，溝通可以化解某些誤會或者消除不必的疑要慮。信任是溝通的前提，醫(yī)師、藥師、護理人員是在醫(yī)療工作中構建和諧醫(yī)患關系的主體，這就要求我們在醫(yī)療工作中要加強醫(yī)患溝通，逐步改善醫(yī)患關系，努力提高為自身技術水平，以優(yōu)質的醫(yī)療服務讓患者家屬放心，讓病員安心接受治療，對戰(zhàn)勝疾病充滿信心。一要加強醫(yī)患之間的關系，努力提高團隊精神。再次感謝學校領導的栽培！篇五：全員培訓心得體會 2013年衛(wèi)生系統(tǒng)全員培訓心得體會今年本人在參加市衛(wèi)生局和人事局舉辦的對衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療方面人員的全員培訓，聽取了各位領導和專家的指導和介紹后，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶、思想得到了升華，這次培訓讓我深有體會，受益匪淺。在信息時代，學生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對教師本身的能量儲備提出了挑戰(zhàn)。對我們老師來說，要做一個課堂的組織者和引導者，時代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時俱進，善于利用大數據服務于教學。隨著信息技術的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數據，然后通過數據的再利用、重組、擴展等實現價值，創(chuàng)造大數據公司?！洞髷祿犯嬖V我們，當下信息化的重要性，我們已經處在信息化的時代，數據對我們的影響是如此之大，大數據已經廣泛出現在互聯(lián)網、移動互聯(lián)網、電商、電信、金融等領域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長馬化騰，都在談論著大數據。市民文化大講堂《目前經濟形勢熱點問題和國家應對政策》視頻；世紀大講堂《大數據》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學會運用信息化資源大數據，使之教學服務，提高教學質量和更新教學手段；何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農民培育項目工程，我校面臨的機遇和挑戰(zhàn)》講座；文化大講堂《中國安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻；世紀大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。這次培訓中，采用了多樣的授課形式，內容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會熱點、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個領域。2014年8月25日篇四：開學全員培訓心得體會開學全員培訓心得體會 2014年8月2122日，在學校領導的精心組織下，學校進行了為期兩天的全體教師職工培訓。為三、不斷加強學習，提升自我，完善自我 德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人?！庇纱丝芍處煹娜烁聍攘W生的成長以及全面發(fā)展具有不可估量的潛在教育價值。二、加強師德建設，提升自身素質著名教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲。在我們心中要有每一個學生，愛每一個學生，這種愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等，是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。如何當好一名教師？ 我深深地反思著：“學高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和引路人。我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的篇三：2014年暑假全員培訓學習心得體會2014年暑假全員培訓學習心得體會 2014年的暑假里有幸參加了學校從7月17日至7月21日為期五天的全員培訓學習，這五天里學習了以楊通章校長主講的《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、楊正森書記主講的《教師信仰》、龍奇海校長組織學習的〈中小學實驗課研需把握的幾個問題〉、潘明昌主任講的〈黃平縣中小學教學常規(guī)管理辦法〉、楊昌斌主任主講的《谷隴中學教學模式――211教學模式》。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作？新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。我身為一名年輕的教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應當加強專業(yè)知識的學習?！敖虝呦葟娂海苏呦嚷杉骸?，教師要終身加強政治思想修養(yǎng)、現代教育理論、國家教育政策法規(guī)和文件的學習，堅持正確的教育觀、世界觀、價值觀和人才觀。提高政治思想素質。進行三個轉變：教師角色的轉變；學生地位的轉變；教學手段的轉變；采取四種方法：激發(fā)學習愛好，培養(yǎng)學生學習的主動性；教會學生學習、發(fā)展學生的自主性；營造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性；面向全體，讓不同層次的學生都有所得。落實兩個重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。確立一個思想，即“為學生一生的發(fā)展做預備”的思想。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。二、改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老師獨尊的架式，而且一味地強調學生接受老師灌輸的現有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課改的認識是實施課程改革的要害?，F將我學習的心得總結如下：一、注重學習、轉變教師角色。讓我們?yōu)榱私逃聵I(yè)的發(fā)展與輝煌的明天共同奮斗吧！小學教師繼續(xù)教育學習心得體會小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。這是一個長者在教我們該如何走路?? “三年打基礎，五年小成，十年中成，十五年大成”，“出人才苗子，出經驗，出新的教育思想”是領導與專家對我們的期望，而剛加盟教師隊伍的我，亦深信：在前輩們的教育思想滋潤下，經過自身的不斷學習與進步，目標肯定能達到。我們教師要加強師德修養(yǎng)，錘煉高尚品格，做一個脫離低級趣味的人，做一個高尚的人，做一個深受學生熱愛和尊敬的