一個因數(shù)末尾有0的乘法教案(參考版)
2024-10-07 11:41本頁面
【正文】 （抽簽匯報，可以選擇口頭展示或黑板展示等）教師強調(diào)小結(jié)。教材50頁練習八第9題。教師巡視并針對突出問題小結(jié)。嘗試訓練：教材48頁做一做第2題。教師強調(diào)并小結(jié)。嘗試訓練：教材48頁做一做第1題?！窘虒W準備】多媒體課件。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣?！窘虒W目標】知識與技能：通過自學，使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的乘法的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。五﹑板書設計：一個 因數(shù)末尾有0的乘法2803=840（元）第一種算法： 第二種算法： 2 8 0 2 8 0 3 3 8 4 0 8 4 0 教學反思：本節(jié)課教學“一個因數(shù)末尾有0的乘法 ”，學生對于一般的豎式計算掌握較好，對于簡便的豎式計算掌握不太好，重要原因先把0前面的數(shù)相乘記不住，有格式錯誤，要多練習。第四關：看誰填得快書87頁4題。（）(2)計算256時，積的末尾沒有0。4206 3705 1309 15003第二關：進入數(shù)學王國，我們來到了數(shù)學門診部，請你當醫(yī)生哦。小結(jié)，揭示課題（板書）三、鞏固知識，加深理解。（3）學生匯報，展示不同的算法，說出算理。這題應怎樣進行計算？自己試一試。2﹑合作學習，探討算法為了豐富大家的課余生活，學校圖書室買了3套《小小科學家》叢書，每套280元，請同學們算一算，一共要付出多少元？（1）指導學生理解題意。二、創(chuàng)設情景，探索新知設疑，引入新課問：你去過圖書室嗎？ 課件出示圖書室?？谒?2 0009208＋06＋0（1）203（2）1242003 120420003 12004提問：觀察（1）、（2）組題，你發(fā)現(xiàn)了什么：第二個因數(shù)不變，第一個因數(shù)末尾有幾個0，積的末尾就添寫幾個0。教學準備：多媒體課件。教學重點：使學生掌握因數(shù)末尾有0的乘法的計算方法。2﹑結(jié)合具體情境，在討論解決問題的過程中培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能 力。（三）3分鐘計算比賽四、全課總結(jié)板書設計：一個因數(shù)末尾有0的筆算乘法單價 數(shù)量 = 總價 280 3 = 840（元）0 2 8 0 3 3 8 4 0 8 4 0第四篇：《一個因數(shù)末尾有0的乘法》教學設計11月多媒體授課資料《一個因數(shù)末尾有0的乘法》教學設計教學內(nèi)容：教材86頁例787頁1—3題。三、鞏固練習，加深認識（一）用心
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