【正文】 傳承——暑期社會實(shí)踐心得陜西師范大學(xué)外國語學(xué)院 2010級英語創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班王珺。真怕有一天，就只能面對著古人的遺跡悲哀地祭奠這筆墨之美了。每次走近書法，就像一個(gè)渾身濕透的弄潮兒又回到了一個(gè)寧靜的港灣，像一個(gè)筋疲力盡的跋涉者走進(jìn)了一座舒適的庭院，一切都顯得那么自然。濃濃地磨好一硯，用筆一蘸，便簌簌地寫出滿紙黑生生的文字來。古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光。只要認(rèn)識中國字，會寫中國字，即便是現(xiàn)代人，也會被其中溫煦的風(fēng)景所吸引。想到這，便不禁嘆惋。雖然當(dāng)今許多書法大家的成就并不遜于古人，但不可否認(rèn)，在網(wǎng)絡(luò)普及的今天，書寫工具，尤其是毛筆文化，已逐漸地被冷落被遺棄。故喜求兒童字，觀其純氣。也許這便是一個(gè)老師最大的成功了。也許是長年練習(xí)書法的原因，他從不急躁，總是微笑著教育學(xué)生。也是我從這位老師身上學(xué)到的最多的東西。他曾在課余時(shí)間與我聊天，在他看來，一個(gè)五六歲的孩子肯拿起毛筆坐在凳子上就是一種難得的進(jìn)步，為何要因?yàn)樗麄兊囊稽c(diǎn)錯(cuò)誤而去指責(zé)去批評呢？他們的天真可愛賦予了他們犯錯(cuò)誤的權(quán)利，很多時(shí)候，倒是大人們要向孩子學(xué)習(xí)。從這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主講老師身上，我感受到了那種師生互動(dòng)與交融的和諧。在我看來，教師的職業(yè)具有特殊性，其目的是教書育人，是傳承。這些老師都是我學(xué)習(xí)的典范。事業(yè)心，就是人民教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，從平凡的教學(xué)工作中看到培育下一代的重要性。高尚的師德是教育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力源，是為人師表的起碼條件，是學(xué)校高水平規(guī)模化發(fā)展的重要戰(zhàn)略內(nèi)容。高三最艱難的時(shí)刻，我曾在書桌上寫下這句話，激勵(lì)自己永遠(yuǎn)不要忘記最初的夢想。好在我本就是好脾氣，和小孩子相處對我來說是如魚得水，助教工作也進(jìn)行得十分順利。雖然是非師范生，但一直以來，就希望自己能成為一名教師，也便選擇了與教育相關(guān)的工作來實(shí)踐。實(shí)踐隊(duì)員們用知識去貢獻(xiàn)和諧社會的建設(shè)，用實(shí)際行動(dòng)去餞行“光輝閃耀九十載，青春建工十八大”的諾言。假期過程中，留校做宣傳報(bào)道的同學(xué)還積極通過現(xiàn)場及網(wǎng)絡(luò)交流、活動(dòng)聯(lián)誼等方式同校宣報(bào)中心、農(nóng)學(xué)院宣報(bào)中心的同學(xué)交流寫作經(jīng)驗(yàn)、宣報(bào)心得。為保證對外宣傳的高質(zhì)量進(jìn)行，我院新聞中心每天都有隊(duì)員深入射虎實(shí)踐第一現(xiàn)場，從宣傳報(bào)道的角度審視問題，獲取第一手的資料，做到宣傳報(bào)道的專業(yè)化、具體化。古建筑測繪小分隊(duì)對揚(yáng)州主要的古景點(diǎn)、古建筑的測繪，為揚(yáng)州的古城保護(hù)留下了積極有效的資料，既強(qiáng)化了人們對古建筑保護(hù)的認(rèn)識，也為將來留下良好的素材。（四）結(jié)合專業(yè)，熱點(diǎn)追蹤我院暑期實(shí)踐對江蘇省貨運(yùn)交通需求現(xiàn)狀分析小分隊(duì)奔赴江蘇各市，進(jìn)行耗時(shí)長久的貨運(yùn)交通需求現(xiàn)狀調(diào)查，分隊(duì)成員不畏酷暑，堅(jiān)持在各地進(jìn)行調(diào)查，并利用網(wǎng)絡(luò)積極收集資料，在有限的時(shí)間完成了這項(xiàng)艱苦的任務(wù)?！皳P(yáng)州市既國家機(jī)關(guān)辦公建筑和大型公共建筑能耗普查團(tuán)”分隊(duì)對揚(yáng)州大型建筑的調(diào)查，積極探訪實(shí)地，走訪現(xiàn)場，走上街頭對市民進(jìn)行問卷調(diào)查，響應(yīng)國家關(guān)于節(jié)能減排的政策號召。（三）普及節(jié)能意識，積極響應(yīng)國家政策號召為響應(yīng)當(dāng)前國家關(guān)于節(jié)能減排、珍惜利用自然資源的政策號召，我院結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，組織小分隊(duì)深入平常市民家和建筑生產(chǎn)第一線，廣泛調(diào)研當(dāng)前行業(yè)中節(jié)能減排的現(xiàn)狀。（二）落實(shí)古建測繪運(yùn)河申遺，為揚(yáng)州古城保護(hù)做貢獻(xiàn)揚(yáng)州，地處長江中下游，位于京杭大運(yùn)河交匯處，古運(yùn)河穿城而過，是一座具有近2500年歷史的古城，作為國務(wù)院首批公布的24座歷史文化名城之一，這里以明清時(shí)代的個(gè)園（以四季疊石聞名于世）、何園（以中西合璧的建筑風(fēng)格享譽(yù)海內(nèi)）等眾多名勝古跡。在這種目的下，我院多個(gè)小分隊(duì)分赴各城市農(nóng)村第一線，用自己的知識和努力為新農(nóng)村建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我院根據(jù)自身特色和學(xué)生特長，在保持以往的作法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)采用點(diǎn)面結(jié)合，集中與分散相結(jié)合，組建重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)示范帶動(dòng)的形式，積極鼓勵(lì)“配套組隊(duì)”、“特色組隊(duì)”、“屬地組隊(duì)”和“社團(tuán)組隊(duì)”等形式。但必須看到，當(dāng)前農(nóng)村和農(nóng)業(yè)的發(fā)展還是處于艱難的爬坡階段，農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施不是很完善、農(nóng)村社會事業(yè)發(fā)展滯后、城鄉(xiāng)居民收入差距擴(kuò)大的矛盾依然突出，解決好“三農(nóng)”問題依然是工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程中重大而艱巨的任務(wù)。三、活動(dòng)特色我院今年暑期社會實(shí)踐活動(dòng)緊密圍繞活動(dòng)主題從實(shí)際出發(fā)，考慮各種情況，全面開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、成效顯著的文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動(dòng)。與此同時(shí)，實(shí)踐報(bào)道的宣傳報(bào)道也收獲頗豐，引起社會媒體的廣泛關(guān)注。在服務(wù)社會的同時(shí)，同學(xué)們結(jié)合了自己的專業(yè)知識，不僅體驗(yàn)到學(xué)以致用的喜悅，而且也使同學(xué)們能以大學(xué)生的身份參與到社會實(shí)踐活動(dòng)中，并為社會盡上自己的綿薄之力。結(jié)合我院專業(yè)特色，充分發(fā)揮了大學(xué)生的知識技術(shù)優(yōu)勢，通過提供技術(shù)、文化、信息、等服務(wù)，引導(dǎo)和幫助了廣大農(nóng)村群眾提高素質(zhì)，增強(qiáng)本領(lǐng)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)調(diào)整和社會的全面發(fā)展為我省率先進(jìn)入小康社會大號基礎(chǔ)。（三）實(shí)踐總結(jié)階段—認(rèn)真總結(jié)，讓實(shí)踐效果更加深入 在校團(tuán)委的關(guān)懷指導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及相關(guān)組織的支持下，在帶隊(duì)老師和全體隊(duì)員的共同努力下，2012年我院暑期社會實(shí)踐活動(dòng)總體上取得了較大的成功，基本達(dá)到了預(yù)期“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的實(shí)踐目的。該活動(dòng)被《建筑時(shí)報(bào)》、《新華報(bào)》、《科學(xué)時(shí)報(bào)》、《中國日報(bào)》等國家級、省市級媒體報(bào)道多達(dá)30次。今年，受揚(yáng)州市園林管理局的委托，我院建筑系的同學(xué)在系主任的帶領(lǐng)下，對東關(guān)街、獅子巷、龍首關(guān)等40余處古建筑進(jìn)行了精確測繪，隊(duì)員們利用所學(xué)專業(yè)知識，結(jié)合先進(jìn)的測繪手段，繪成歷史建筑圖冊，并對歷史建筑的特色、意義、現(xiàn)狀、保護(hù)和再利用等方面展開研究，還繪制出詳細(xì)的建筑平面、立面、剖面圖以及建筑三維立體數(shù)字模型。專業(yè)反哺社會作為一個(gè)擁有2500多年的歷史的文化名城，揚(yáng)州古建筑、文化名園眾多。切實(shí)推進(jìn)建筑垃圾綜合利用，讓揚(yáng)州的未來更美好。舉辦這樣一個(gè)活動(dòng)目的是為了讓大學(xué)生能進(jìn)一步走近社會，從社會現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并加以思考和解決，本活動(dòng)也讓使建筑垃圾回收利用觀念深入人心。拆遷后建筑垃圾約有千萬立方米，既不能恢復(fù)耕種植被綠化，也無法填埋，太多更不能運(yùn)走，造成環(huán)境污染，雖然它也渾身是寶，但人們對其也只能望“寶”興嘆。 倡導(dǎo)節(jié)能減排“揚(yáng)州市建筑垃圾回收與再利用”小分隊(duì)實(shí)地調(diào)查揚(yáng)州的建筑垃圾利用現(xiàn)狀，隨著揚(yáng)州市興建文明城市的步伐不斷邁進(jìn)，綠色和環(huán)保的觀念也愈加深入人心。運(yùn)河歷史悠久，現(xiàn)今對它的調(diào)查與申遺也是對祖先工作的肯定。還趕赴其他宣傳點(diǎn)展開更多的運(yùn)河申遺宣傳活動(dòng)。主要包括發(fā)放宣傳頁、放置多塊古運(yùn)河附近遺產(chǎn)點(diǎn)介紹展板以及簽名活動(dòng)。為揚(yáng)州的大型建筑能耗的減少提供了一個(gè)良好的參考素材，成為我院的一個(gè)經(jīng)典調(diào)查。對不配合分隊(duì)調(diào)查的單位曉之以情，動(dòng)之以理，從國家戰(zhàn)略方面勸導(dǎo)他們配合調(diào)查。被調(diào)查對象須提供相關(guān)數(shù)據(jù)的原始記錄單或交費(fèi)清單復(fù)印件，因?yàn)檫@些都是調(diào)查能耗的關(guān)鍵。據(jù)悉，大型公建單位建筑面積的能耗為一般普通住宅的10～15倍。分隊(duì)將對包括政府辦公樓、商場寫字樓等建筑面積在5000~10000平方米的大型建筑進(jìn)行建筑能耗調(diào)查。建筑用能是能源消耗的主要組成部分。此外，學(xué)院動(dòng)員和組織劉雁、張建新、張敏莉、李勝才、楊鼎宜等40多位教授、老師擔(dān)任社會實(shí)踐指導(dǎo)老師，聘請校內(nèi)外有關(guān)專家、地方領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)同志擔(dān)任顧問，為我院大學(xué)生社會實(shí)