【正文】 定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。積極組織學生參加集體活動，培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。利用班會課、團隊活動課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。七年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閱讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態(tài)度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度,培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班干部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。我班有幾位同學在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。針對這一狀況，要求成績差的學生在新的學段端正學習態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學習。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。為此，應努力貫徹落實學校各項規(guī)章制度，嚴格按照校紀、班規(guī)，從德、智、體等幾方面嚴格要求學生，使他們成為全面發(fā)展的一代新人。我做了一些準備工作，擬制定班級工作計劃：一、指導思想：以鄧小平理論和黨的教育方針為指針，努力實踐“三個代表”重要思想，以“百年樹人、精益求精”的辦學理念統(tǒng)領班級管理工作，以爭首批示范性中學為目標，以創(chuàng)新為主題，以學生的全面發(fā)展為第一要務，扎實推進素質教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、實踐能力的高素質學生。將班級量化考評結果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學，在精神上和物質上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學予以談心、學習班規(guī)、學習名人名篇等處分。同時，打破班干終身制的局限，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應班級發(fā)展形勢，不能領導同學進行學習和生活上革命的班干予以辭聘。并注意激發(fā)學生的內心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感，調動他們學習的積極性和主動性。同時，注意給學生創(chuàng)設條件（提出教育內容），引導學生自我教育（將教育內容轉化為自己的行為）。3）加強學生的自我教育，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者，予以書面檢討、在班務會上認真學習班規(guī)等處罰。1）開學初帶領全班同學學習班級和學校的各項規(guī)章制度，使學生知規(guī)，進而守規(guī)。9．加強班級建設，營造科學文明的班級氛圍。家長信任你，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你。他認可你、反感你，他都會到處替你宣傳。家長評論學校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學一點，少浪費一點時間。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應高于友愛，齊于母愛。后進生，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣，同學瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭，由于學習成績差，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”。我覺得，當學生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理；對于大錯，我們一定要以學校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，從而達到學校、家庭齊抓共管的目的。我們教師教書育人應該用發(fā)展的眼光去看待每位學生，應該樹立允許學生犯錯誤的教育觀念。孩子思想出軌時，我們予以正確的引導，可能要比劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通更容易要孩子接受、理解。我們在處理孩子問題時，不妨經常換位思考一下。學生是活生生的人?！眳⒄瘴覀兊淖陨斫洑v，我們不難發(fā)現(xiàn)，當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。被尊重是學生內心的需要，是學生進步的內在動力。人格尊嚴是平等的。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。”言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。２．言傳身教，以誠取誠。我準備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務：尊重；信任；共情；關注；二、班級管理的基本原則１．轉變教育觀念，健全學生人格。又是一個新的開始，我相信憑借自己的工作熱情和對學生發(fā)自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收獲和進步。四、積極配合任課老師進行有序的教學工作積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養(yǎng)獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。二、再發(fā)掘培養(yǎng)一支合格的班干部隊伍通過一年多的鍛煉，部分學生已經具有較強的工作能力，并且在工作中認