幼兒園中班教案蔬菜(參考版)
2024-10-07 02:08本頁面
【正文】 蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。這就需要老師平時的積累，更多的經(jīng)驗來造就一名合格、睿智的幼兒教師。要注重啟發(fā)幼兒的方法，給予孩子思考的余地，讓幼兒自己探索想出辦法解決?！ 』顒狱c評： 活動中通過讓幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的外形，名稱和特征和觀察發(fā)現(xiàn)幻燈片上的線索積極思考，初步了解蔬菜的不同特征，使幼兒對生活中常見的蔬菜感興趣，活動效果好。其實在活動中我們應(yīng)該要耐心引導幼兒尋找答案，幼兒不會時，則教給相應(yīng)技能，幼兒會時，教師及時退出?！ 〉诙⒔處煹闹笇芰€有待加強。 第一、在材料的豐富上和第一環(huán)節(jié)幼兒自帶蔬菜介紹蔬菜的名稱、外形特征等做得較好。然后，通過操作板讓幼兒提升已有經(jīng)驗找出蔬菜。孩子們能體現(xiàn)出生生互動的效應(yīng)，在愉快輕松的氛圍中，又接受了新的知識。并通過自然角讓幼兒進一步對常見蔬菜的認識。有待進一步提高提問的有效性。教師在這一環(huán)節(jié)中始終以正面引導，不斷地肯定幼兒的想法。 4．土豆和黃瓜可以放在一起，為什么回去想想?！ 煟簽槭裁匆屗麄円黄鹱 ∮准祝阂驗樗鼈兌际情L長的。 2．這么多蔬菜怎么辦（房子只有3棟，蔬菜有4樣，怎么辦） 幼甲：可以兩個人一起住?！ ?．南瓜爺爺家附近有幾棟房子（用數(shù)字3表示） 幼兒：有3棟房子。這就是本活動最大的敗筆。且幼兒操作練習完應(yīng)讓幼兒分享交流，驗證結(jié)果?！ ?．共同討論：豆干是蔬菜嗎為什么（豆制品，是經(jīng)過加工的，不是直接長在地里的） 4．幼兒驗證操作圖
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