小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——赤壁之戰(zhàn)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之二(參考版)
2024-10-07 01:48本頁(yè)面
【正文】 抄寫(xiě)詞語(yǔ)。下節(jié)課我們還具體學(xué)習(xí)文章最精彩的部分，周瑜和黃蓋如何實(shí)施他們的火攻計(jì)劃的，而曹操又是如何失策的。為我們學(xué)習(xí)《赤壁之戰(zhàn)》奠定了基礎(chǔ)。（可以看出曹操很傲慢，輕敵，不可一世） 火攻是東吳將領(lǐng)黃蓋分析形勢(shì)后，精心制定的，（板書(shū)：火攻）可是周瑜說(shuō)這一仗怎么大還得想個(gè)計(jì)策這說(shuō)明什么？（周瑜對(duì)問(wèn)題考慮得很周到）。板書(shū)：80萬(wàn)3萬(wàn) ?。?）曹操的兵都是北方人，坐不慣船，可是要渡過(guò)大江，非坐船不可。跟他們長(zhǎng)期相持下去，對(duì)我們沒(méi)有好處?！ ∽詫W(xué)第二段，你讀懂了哪些詞句？ 檢查自學(xué)情況。 曹操早已對(duì)江南的東吳虎視眈眈，蓄謀已久，這次他認(rèn)為時(shí)機(jī)成熟，終于挑起了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始。指名學(xué)生到黑板上話示意圖。理解調(diào)兵遣將和隔江相對(duì)并按照地圖標(biāo)出方向規(guī)定，畫(huà)出曹、周兩軍對(duì)陣的示意圖。 自讀，齊讀，抓住哪些詞句，讀懂了什么？哪些不理解的？ 交
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