高三上學(xué)期教學(xué)反思(參考版)
2024-10-07 01:15本頁面
【正文】 只有這樣，身為一名英語老師的我才能提升自己的教學(xué)質(zhì)量和技能，成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。教學(xué)反思就是把要求學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”與要求教師“學(xué)會教學(xué)”統(tǒng)一起來的教學(xué)實踐，反思是每名教師所應(yīng)具備的一種普遍素質(zhì)。盡量讓學(xué)生少走彎路，扎扎實實地完成英語一輪復(fù)習(xí)。鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)英語，不要因為一次跌倒而就此止步不前。心態(tài)決定一切，為此一輪復(fù)習(xí)之初，我告訴我的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)，需要的是一種堅持，不要因為一次考試成績的高低而影響自己努力的程度。此外我結(jié)合寫作中對語法的實戰(zhàn)應(yīng)用，讓學(xué)生掌握運用語法知識。對于語法的復(fù)習(xí)我采用和英語教學(xué)組一樣的方法，即系統(tǒng)講解—做題練習(xí)的思路。語法學(xué)的不明不白，是高三學(xué)生寫作常常出現(xiàn)失分點的原因。中國學(xué)生學(xué)英語是作為外語來學(xué)習(xí)的。部分同學(xué)憑借一定的語感也能把題做對，便認為語法不像老師所說的那么重要了，其實這是對高考命題理解不透徹的產(chǎn)生的誤區(qū)。許多學(xué)生主動找我檢查自己修改后的作文，學(xué)生漸漸重視修改的重要性。學(xué)生思路漸漸打開，寫作時動詞時態(tài)，單復(fù)數(shù)等一些細節(jié)上的錯誤得到很好地糾正，大部分學(xué)生能夠做到不在細節(jié)處丟分，不在基礎(chǔ)語法上給審卷老師減分的理由。我選出幾篇學(xué)生中寫得較好的作文供學(xué)生傳閱，逐漸打開學(xué)生的思路。同時鼓勵學(xué)生要勇于在平時的訓(xùn)練中，大膽用詞，變化句式。玉不琢，不成器。我要求學(xué)生抓住每次統(tǒng)練的機會，認真寫每篇文章。二、針對寫作，修改和寫作并重作文水平是對考生語言的綜合運用能力的考查，不是一日之功，且加上有些學(xué)生認為自己在作文寫作上提升能力不足，對于老師批改后的作文置之不顧。復(fù)習(xí)中學(xué)生遇到的難點在于近義詞匯的辨析以及詞組的搭配。此外，我建議學(xué)生用當(dāng)天所復(fù)習(xí)單元中的高考重點單詞，每天至少造一個長句，并且鼓勵學(xué)生運用經(jīng)典句式和從句。目的是糾正一些同學(xué)錯誤的單詞發(fā)音，正確的發(fā)音不僅有助于學(xué)生根據(jù)學(xué)過的發(fā)音規(guī)律，達到“會讀就會拼”，而且學(xué)生掌握單詞的正確發(fā)音，有助于聽力能力的提高。在復(fù)習(xí)之中我繼續(xù)使用以往4班的背單詞方法，即傳統(tǒng)方法（音標記憶與分類記憶）和創(chuàng)新方法（每天運用單詞造一個句子）相結(jié)合。當(dāng)然，對于基本詞義的理解貫穿整個試卷始終。因此詞匯的記憶與運用是一輪復(fù)習(xí)的重中之重。我認為學(xué)生在英語考試中之所以難拿高分，是因為語言類考試考查的知識點復(fù)雜，難尋規(guī)律。結(jié)合我所教的3班，4班學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況，我將這學(xué)期的教學(xué)重點放在了詞匯和寫作上，語法方面也安排了一定的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。非常重要。試題主要是高考典型例題和全國各地模擬試題。對做題的規(guī)律、做題的技巧，老師結(jié)合學(xué)生的實踐，進行歸納概括。注意問題：（1）把專題復(fù)習(xí)和時政問題結(jié)合起來，（2）把學(xué)生的做題實踐和老師對知識點及解題的技巧規(guī)律的概括相結(jié)合。對知識點的把握要“全”。課下不限時訓(xùn)練和定時訓(xùn)練結(jié)合；客觀題根據(jù)正答率進行講評，主觀題指出問題，重點在分析答題思路和方法上。狠抓課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。（二）具體做法指導(dǎo)我們高三復(fù)習(xí)的總原則是：1．根據(jù)2012考試大綱，研究前三年高考文綜試題，兼顧單科試題，探索高考規(guī)律。其中，并以時事政治熱點問題為切入點，進行綜合模擬訓(xùn)練。3．從10月16號——12月1號復(fù)習(xí)文化生活并把志鴻優(yōu)化相應(yīng)題目講完。二、今年高三復(fù)習(xí)的計劃和打算（一）根據(jù)高考時間，高三政治復(fù)習(xí)總體安排1．從6月27號——9月1號復(fù)習(xí)經(jīng)濟生活并把志鴻優(yōu)化相應(yīng)題目講完。試題精選；另一方面為學(xué)生診脈，補缺，對學(xué)生來說，政治歷史地理三科齊頭并進的很少，多數(shù)學(xué)生有“瘸腿”學(xué)科，發(fā)展不平衡，三科老師合理分工，政治學(xué)科較好其他學(xué)科薄弱的，把這個學(xué)生分給政治老師做學(xué)生工作，實行承包責(zé)任制。高考不是政治單科的較量，而是三科的合力的比拼。一、復(fù)習(xí)總體要求和原則研究高考，研究大綱，緊扣課本扎實進行三輪復(fù)習(xí)精選練習(xí)，定時定量訓(xùn)練。高三老師無條件把經(jīng)驗體會以及好資料那出來供新高三和其他老師使用。我們貫徹的一條宗旨就是：要想取得高考成績的輝煌，就必須加強集體復(fù)習(xí)，把個人的智慧融入集體，決不孤軍奮戰(zhàn)。總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。利用各種方法，
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