【正文】 齊研修，共筑教育夢(mèng)在遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上，我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，使我在工作中能夠?qū)W會(huì)理性思考、冷靜處理。遠(yuǎn)程研修為教師提供了終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神—一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。遠(yuǎn)程研修這段日子，是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂的陽(yáng)光之旅，與專家雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，今后，我要繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，如果覺得自己不幸福或不快樂，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)?！耙鲆粋€(gè)幸福的教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的教師”?！白鳂I(yè)交了嗎？”已經(jīng)成了同事們見面的招呼語(yǔ)?？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，以致心里充滿了孜孜以求的激情！感謝研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實(shí)踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢(mèng)人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評(píng)論和交流中，體會(huì)到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風(fēng)景！智慧的力量最持久時(shí)間從我敲擊鍵盤的手中走過，不覺間已到了深夜。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的同事雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺(tái)。萬分感謝——遠(yuǎn)程研修平臺(tái)!遠(yuǎn)程研修開辟了普通教師與教育專家緊密接觸的通道。篇三：遠(yuǎn)程研修感悟及總結(jié)研修乘風(fēng)送爽一年一度的遠(yuǎn)程研修大聚會(huì)又開始了。總之，為了孩子們美好的明天我們教師所有的付出都是值得的。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語(yǔ)花香。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的。第四、遠(yuǎn)程研修讓我慢慢的從一個(gè)授課者變成了學(xué)生的學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，讓我大膽放手的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給了學(xué)生闡述自己想法的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)的主動(dòng)，教師教的輕松。其次在這里我還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。把獨(dú)立練習(xí)、交流合作的時(shí)間加長(zhǎng)，下到每個(gè)有需要的學(xué)生身邊進(jìn)行指導(dǎo)。照顧到層次高的學(xué)生，稍差一點(diǎn)的學(xué)生就自己玩自己的了，原因是反正聽不懂；而照顧到差一點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，部分優(yōu)生就開始有一搭沒一搭的聽，甚至有些人開始做無關(guān)學(xué)習(xí)的事。第五篇：遠(yuǎn)程研修感言柳暗花明又一村遠(yuǎn)程研修感言遠(yuǎn)程研修我不僅認(rèn)真的觀看了視頻教學(xué)課程，也認(rèn)真的聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討，其中有很多思想、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是這里是我充實(shí)自我的加油站。第三，對(duì)于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對(duì)有些內(nèi)容降低難度。這樣做的教學(xué)效果更好一些。在遠(yuǎn)程研修這里，通過聽專家的講座和老師們的課程，我加強(qiáng)了課堂個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，把主動(dòng)權(quán)教到了學(xué)生手上，在課前收集了很多不同層次的資料，讓學(xué)生在課堂上選擇自己感興趣的習(xí)題來思考，不能理解的可以不做。在平常的教學(xué)中，最讓我感到困惑的是如何在一堂課中兼顧層次不同的每個(gè)學(xué)生，雖說我們也很注意分層教學(xué)，但實(shí)踐起來是很難的?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中更有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。其次，遠(yuǎn)程研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺(tái)。我可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。我們呼吸著五湖四海的空氣，我們?cè)诓恢挥X中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的，幸福的！經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多。與遠(yuǎn)在“天涯”的專家、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言，研究專家指導(dǎo)老師的評(píng)論，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花，互相鼓勵(lì)加油。經(jīng)過了幾天遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，讓我又一次感受到人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)很多很多。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)。就是說教師要盡量使自己具備幼兒的心靈，走進(jìn)他們的情感世界，去體驗(yàn)他們的感覺。我們是與一群活生生的、有思想的孩子打交道，此刻的孩子與人相處時(shí)，首先看重的是別人對(duì)他的態(tài)度，看老師學(xué)知識(shí)，看老師聽道理，如果老師是他內(nèi)心接納的那種類型，那么這位老師教的知識(shí)和講的道理他也會(huì)用心接納。所謂“親其師，信其道”，只有老師得到了幼兒的認(rèn)可，他所傳授的道理、知識(shí)才會(huì)被幼兒悉心理解。三、培育良好的師生關(guān)系。激勵(lì)藝術(shù)是一項(xiàng)重要的教育藝術(shù)。二、優(yōu)化教學(xué)理念，健全和完善激勵(lì)機(jī)制。我深刻的體會(huì)到，在對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí)，要不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將掌握的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，不斷更新自己，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和綜合潛力。通過培訓(xùn)老師的指導(dǎo)，使我進(jìn)一步明確，作為一名教師就應(yīng)如何履行好自己的神圣職責(zé)。遠(yuǎn)程研修感言15一、不斷更新自己，著力提高自身素質(zhì)。她的參與式培訓(xùn)理念，她對(duì)課堂的有效掌控，她獨(dú)到的、精辟的點(diǎn)評(píng)，給人柳暗花明的感覺，往往讓人茅塞頓開，值得學(xué)習(xí)。換一種思維，做老師需要的培訓(xùn)，切實(shí)的從老師實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真調(diào)研，認(rèn)真分析，開展有的放矢的培訓(xùn)，才是老師最需要的培訓(xùn)，才是有意義，才能真正起到實(shí)效的培訓(xùn)，才能改變以前那種：培訓(xùn)時(shí)老師感動(dòng)，交流時(shí)老師激動(dòng)，回去后一動(dòng)也不動(dòng)的尷尬局面。故而唯有不斷努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德修養(yǎng)，做一個(gè)優(yōu)秀的師中之師，真可謂路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。遠(yuǎn)程研修感言14時(shí)光匆匆，在“國(guó)培”培訓(xùn)者培訓(xùn)有近一個(gè)月的時(shí)間了，通過這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)與交流，時(shí)間并不長(zhǎng)，可給了我太多太多的啟示和感概！認(rèn)真聆聽了國(guó)家教育部教育研究中心主任張力主任關(guān)于《基礎(chǔ)教育規(guī)劃綱要落實(shí)情況與基礎(chǔ)教育發(fā)展趨勢(shì)》，進(jìn)一步深刻感受到中共中央和國(guó)務(wù)院對(duì)教育的重視，尤其是對(duì)基礎(chǔ)教育的重視，深感身上擔(dān)子沉重?？傊瑸榱撕⒆觽兠篮玫拿魈煳覀兘處熕械母冻龆际侵档玫?。兩天來，專家的諄諄教誨，升華了我的教育觀念，充實(shí)了我的教育理論。遠(yuǎn)程研修雖然很辛苦，但雖苦尤甜，一路走來鳥語(yǔ)花香。教育是人學(xué)，教育就要張顯人文性，教育要張顯人文性，教育就要輕松和快樂。仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強(qiáng)心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。真正的感謝遠(yuǎn)程研修，使我們感受到了什么是真正的培訓(xùn)，什么是天天收獲，時(shí)時(shí)掛念的培訓(xùn)，也是使我們普通的教師們受益最多的培訓(xùn)。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一座山，讓我能不斷的向上攀登。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國(guó)知名教育專家，緊密接觸的通道。學(xué)員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對(duì)以后的生活和學(xué)習(xí)無疑會(huì)起巨大的作用。遠(yuǎn)程研修感言13今年的遠(yuǎn)程研修與以往不同，重點(diǎn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)與教學(xué)的融合，我在信息技術(shù)知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揮教師的人格魅力。通過遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，我不僅學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，還了解了語(yǔ)文教學(xué)的策略。課堂上教學(xué)過程是師生互動(dòng)的過程中用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟，教師要始終積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程；讓學(xué)生無拘無束的置身其中，嘗試學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。由此需要我不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一