觀“焦裕祿”有感(參考版)
2024-10-06 22:43本頁面
【正文】 進(jìn)一步增長為民服務(wù)本領(lǐng)，升華心靈，從群眾中取得不竭的力量源泉，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，堅(jiān)定不移的走群眾路線，向黨和人民交一份滿意的答卷。要學(xué)習(xí)他挺身而出，主動承擔(dān)責(zé)任的精神，學(xué)習(xí)他大公無私、一心為公的精神，贏得黨和群眾的支持和擁護(hù)。三、學(xué)習(xí)焦裕祿精神，培養(yǎng)勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)良作風(fēng)焦裕祿精神是“三嚴(yán)三實(shí)”的體現(xiàn)。當(dāng)?shù)弥诿缙怨ぷ鞯奈ㄒ淮髮W(xué)生要離開蘭考返城時(shí)，他抓起一把蘭考的泥土，忍著肝癌的折磨，跌跌撞撞跑到火車站為他送行，沒有責(zé)怪，沒有批評，只是交待大學(xué)生回城后不要忘記曾經(jīng)生活過的這片土地，把蘭考的泥土做一下化驗(yàn)分析，為改變蘭考的自然環(huán)境提供科學(xué)依據(jù)。為鎖住肆虐蘭考的風(fēng)沙，他帶領(lǐng)通訊員，推著自行車，親自調(diào)查風(fēng)沙起因，在黃河故道的沙丘上，劇烈的病痛讓他滑下了沙丘，但他沒有退縮，忍痛堅(jiān)持工作。在一家老小尚未溫飽的情況下，他還用自己本不富裕的收入資助更需要幫助的貧苦百姓。當(dāng)他聽說政府的救濟(jì)糧沒有及時(shí)發(fā)放時(shí)，他震怒了。當(dāng)他第一次參加縣委會議時(shí)，他提議與會同志先到蘭考火車站看一看。作為一個(gè)父母官，他沒有高高在上、發(fā)號施令，他有著一顆愛民的仁厚情懷，深入百姓，體察民情，訪寒問暖。他是艱苦樸素的典范，是務(wù)實(shí)干事的楷模，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。他堅(jiān)持生活在群眾之中,和群眾同甘共苦,哪里最艱苦,哪里就有他的身影。他嚴(yán)于律己,克己奉公,吃的是窩窩頭、小咸菜。電影《焦裕祿》觀后感看了電影《焦裕祿》，他的高大形象久久縈繞在我的腦海中。第五篇：觀《焦裕祿》有感觀《焦裕祿》有感第一次全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部一起看一部電影，讓我仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，高中的時(shí)候聽到老師說今晚晚自習(xí)不上，學(xué)校組織看電影，真心感覺有點(diǎn)激動，又感覺有點(diǎn)云里霧里的，其實(shí)我還是懷念讀書時(shí)候的日子的，但是時(shí)間一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)眼之間就已經(jīng)快工作一年了。在工作和學(xué)習(xí)中要學(xué)習(xí)焦裕祿同志艱苦奮斗、艱苦樸素、全心全意為人民服務(wù)的精神。為不讓更多的基層干部和技術(shù)骨干餓死，他想方設(shè)法提高伙食供應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫`反了統(tǒng)供統(tǒng)銷的政策甚至要接受上級組織的調(diào)查。四 是 重視人才，以人為本。焦裕祿同志牢記黨的根本宗旨，一心一意地抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)，把戰(zhàn)勝災(zāi)害、發(fā)展生產(chǎn)力、改善生產(chǎn)條件，提高人民群眾生活水平作為壓倒一切的中心任務(wù)。由于風(fēng)沙、水澇、鹽堿等“三害”沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)辦法可以借鑒，他在全面調(diào)查研究的同時(shí)，廣泛聽取群眾的經(jīng)驗(yàn)之談和技術(shù)人員的意見，開展小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗(yàn)，然后總結(jié)治理經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面鋪開。在一百二十多天里，親自跑了一百二十多個(gè)大隊(duì)，跋涉五千余里，摸清了蘭考“ 三害” 的情況。1962年，風(fēng)沙、水澇、鹽堿“三害”困擾蘭考地區(qū)，焦裕祿受上級委派，來到這里擔(dān)任縣委書記。我們要踐行黨的群眾路線，就要學(xué)習(xí)焦裕祿同志的優(yōu)良品質(zhì)。焦裕祿同志以人為本、重視調(diào)查研究、勇于創(chuàng)新、重視民生的先進(jìn)事跡，使我們深受啟發(fā)。看著焦裕祿的事跡，想想自己：作為一名教師，該怎么做呢？是不是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想？當(dāng)學(xué)生不會回答問題時(shí)不應(yīng)該張口就批，而應(yīng)該問清原因，循循善誘；當(dāng)學(xué)生遲到時(shí)不應(yīng)該罰站門外，而應(yīng)該和顏悅色了解情況、對癥下藥；當(dāng)學(xué)生之間出現(xiàn)摩擦?xí)r不應(yīng)該厲聲斥責(zé)、罰寫說明，而應(yīng)該
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