【正文】 為了這小小的心愿，很多人可能殫精竭慮，身心俱疲，卻忘了，有時幸福就在咫尺，就像早春的嫩葉一樣，徐徐綻放，很快便會布滿枝頭，濃陰滿滿。一個男孩子看到一紙風(fēng)箏飛上藍(lán)天，興奮地指著風(fēng)箏對我喊：“快來看風(fēng)箏，媽媽！”我回頭看向他，他正捂著嘴尷尬地笑著，“老師！”我看著他也笑了，心底里陽光澄澈，映照出的是他那天真坦率的笑臉。封閉自己的孩子是因為她害怕被傷害；好動的男孩是想被老師注視；任性的男生也有一顆善良的心；懶散的女生其實有自己開朗的性情；有多少種問題就有多少種解決問題的方法，一種不行就換一種，不行就再換一種，總有一個辦法可以似春風(fēng)化雨。記得有人曾說過：“我曾想做一個偉人，但沒有成功；后來我又想做偉人的妻子，業(yè)已失??；現(xiàn)在我想通了，我要做偉人的老師。當(dāng)我傾心投入和孩子們共同演繹課堂精彩的時候，當(dāng)我和孩子們敞開思想促膝談心的時候，當(dāng)我得到孩子們溫馨祝福的時候，當(dāng)我看到他們的成績明顯進(jìn)步的時候，當(dāng)我和孩子們在一起歡聲笑語的時候，當(dāng)我和孩子們一起為一首歌曲而感動落淚的時候，我知道那就是教師的歡樂，教師的幸福。當(dāng)然不是天天如此，也有夜難安寢之時。清晨，我與孩子們一起誦讀；課間，我與孩子們一起游戲；午后，我與孩子們談心交流；夕陽西下，我目送他們快樂回家；夜晚的燈光下，我或批改作業(yè)，或查閱資料，或精心備課，或潛心鉆研，耳邊鐘表的嘀嗒聲告訴我夜已深，一天已經(jīng)結(jié)束?！笨墒翘煲馐谷晃疫€是走上了這個三尺講臺，屈指算來今年我已執(zhí)教十年有余了。只要春的帷幕一拉開，破土而出的，含苞待放的；慢慢舒展的,他們都會在這里齊心彈奏大自然那神奇的旋律。第五篇：立德樹人演講稿幸福如同早春葉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、可敬的各位同仁：大家好！今天我演講的題目是《幸福如同早春葉》。青年學(xué)生成長的環(huán)境惡劣，發(fā)展的道路崎嶇與坎坷，出現(xiàn)這樣或那樣的問題，從而直接折射出家庭教育、學(xué)校教育、社會教育存在嚴(yán)重的漏洞和缺陷，也反映了學(xué)生自我教育的不足。第五、學(xué)生個體的原因青年學(xué)生在成長的過程中，出現(xiàn)問題的原因是很多的，如對學(xué)習(xí)缺乏興趣；辨別是非的能力差；缺乏抑制力；認(rèn)識水平不高；素質(zhì)有待進(jìn)一步加強；青年自身的特點等，這些是學(xué)生自己的原因，也是出現(xiàn)問題的最根本原因。同伴的負(fù)面影響，是學(xué)生出現(xiàn)問題，走向后進(jìn)的重要原因之一。第四、同伴之間的負(fù)面影響學(xué)生要全面提高綜合素質(zhì)和能力，特別是社會交際的能力。一個星期學(xué)生在學(xué)校接受五天的教育，有兩天在家里?，F(xiàn)在，由于受不良因素的影響，教師的職業(yè)受到?jīng)_擊，教育的主體趨于單一，對學(xué)生的教育有“袖手旁觀”、“事不關(guān)己，高高掛起”的感覺，全員德育的意識淡?。蝗狈τ媱澟c安排，教育的不系統(tǒng)性；特別是班主任，由于肩負(fù)了繁重的教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生的教育有時停留于外在的、表面的，個別班主任工作的責(zé)任心不強，工作漂浮，不落實；管理上的不嚴(yán)格，等等，這些都會影響學(xué)生的成長。常言道：“近朱者赤，近墨者黑”、“時勢造英雄”，環(huán)境對人成長的影響是不能忽視的。當(dāng)前，中學(xué)生成長的社會環(huán)境很不好，主要表現(xiàn)在：教育主管部門的職能沒有得到充分發(fā)揮；教育場所缺乏；學(xué)校周邊環(huán)境差，網(wǎng)吧、歌廳、舞廳等好似一個個的陷阱，很多學(xué)生紛紛落入；公民素質(zhì)的影響；新聞媒體的負(fù)面影響特別是網(wǎng)絡(luò)的影響；來自家庭、學(xué)校、社會及學(xué)生本人的壓力大等。在于父母的言傳身教，在于家庭教育方式不規(guī)范，甚至方法的錯誤，這些在很大的程度上嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長。對于中學(xué)生出現(xiàn)的系列問題，進(jìn)行了深入細(xì)致地調(diào)查，走訪了很多的父母。那么，中學(xué)生出現(xiàn)這些問題的原因主要有哪些呢？第一、家庭教育方法的錯誤。加強教育，采取必要的預(yù)防措施，盡量減少學(xué)生的不規(guī)范的行為，杜絕違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。目前，我國中學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象十分嚴(yán)重，社會轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)各種不健康意識，對涉世不深的中學(xué)生影響很大，直接影響他們世界觀、人生觀、價值觀的形成，致使一些學(xué)生步入享樂主義和拜金主義的歧途，走上盜竊、搶劫、強奸的犯罪道路；一些學(xué)校教育方式的不當(dāng)，使得一些雙差生自暴自棄，打架、自殘、逃學(xué)、輟學(xué)，過早流入社會，與壞人同流合污；家庭的破裂，父母不良言行的影響，以及溺愛、嬌縱、放任自流或使用暴力等，家庭環(huán)境與家庭教育使學(xué)生養(yǎng)成了冷漠、自私、逆反等不良品行；中學(xué)生成長期的心理、生理矛盾得不到正確引導(dǎo)，長期積淀，使得學(xué)生尋求以違紀(jì)、違法甚至犯罪方式來宣泄，均構(gòu)成中學(xué)生違法犯罪的綜合誘因。這些原因造成他們中的部分人破罐子破摔，中途輟學(xué)，在社會上受到不良影響，最后就走上了犯罪的道路。十、法紀(jì)觀念淡薄，惡性事件時有發(fā)生前不久，從某勞教所得知，36名青少年犯罪中，在校時絕大多數(shù)是成績差的學(xué)生，多數(shù)人有違紀(jì)的經(jīng)歷。在調(diào)查問卷中，學(xué)生在回答“你認(rèn)為戀愛什么時候是適合的？”時，有35人回答16—18歲是適合的，占到了被調(diào)查學(xué)生總?cè)藬?shù)的25．78%；“你認(rèn)為早戀會不會影響學(xué)習(xí)？”，有52．11%的學(xué)生認(rèn)為不會影響學(xué)習(xí)；“你贊成早戀嗎？”，38．73%的學(xué)生贊成。當(dāng)前，中學(xué)生早戀現(xiàn)象比較普遍。據(jù)學(xué)生科老師反應(yīng)，學(xué)生很多違紀(jì)行為，有70%以上發(fā)生在寢室。對于寄宿制的學(xué)校，寢室的管理是學(xué)校管理的重點和難點。在選擇交往的對象和范圍方面，學(xué)生往往缺乏思考?？磫栴}簡單化，具有片面性。學(xué)生成長的環(huán)境和所接受的教育，以及青年學(xué)生的特點，嚴(yán)重影響他們的思維方式和思維水平。學(xué)生自我保護(hù)意識弱，安全意識不強，經(jīng)常受到各種傷害，原因是多方面的，主要是由于中學(xué)生接觸社會少，實踐的機(jī)會不多，各種能力差，生活的閱歷膚淺，學(xué)生的心理不成熟，天真幼稚，缺少防范意識等。七、自我保護(hù)意識弱，安全意識不強中學(xué)生屬于社會中的弱勢群體，容易受到不法侵害。就不良動作和行為而言，有抽煙、嗜酒、賭博、迷戀游戲、抄襲作業(yè)、考試作弊等；就處事和辦事方式而言，有自由散漫、辦事拖沓、講話粗魯、出口成“臟”等；就學(xué)習(xí)態(tài)度和程度而言，有態(tài)度不端正、厭學(xué)、怕學(xué)、精力不集中、懶得思考；就衛(wèi)生習(xí)慣而言，不分場合，不選擇地方，亂丟亂潑亂放的現(xiàn)象普遍存在。六、各種習(xí)慣不好，動手能力差由于受家庭教育的影響，父母對孩子過余溺愛，成為了孩子的貼身保姆。作為教師與父母，要注意引導(dǎo)學(xué)生不記前嫌，盡快忘記他人的得罪、挑剔，忘掉遭遇的苦悶、挫折，忘卻心頭的誤解、怨恨，把不快的事情盡早拋之腦后。心理學(xué)家指出，善于忘記，是人生的一種佳境。一位社會學(xué)家曾經(jīng)說過：“真誠待人，寬容與理解，是健康人格的必備素質(zhì)，也是處理好人際關(guān)系、溝通彼此心靈的重要條件。不尊重父母、老師、他人，不理解父母，缺少孝心，缺乏親情?？梢姡袑W(xué)生中面臨誠信危機(jī)，道德意識和道德覺悟需要進(jìn)一步加強與提高。另外，關(guān)于中學(xué)生的誠信問題，我們進(jìn)行了問卷調(diào)查。人格扭曲，心理問題突出，是當(dāng)前中學(xué)生較為普遍的問題，應(yīng)該引起家庭、學(xué)校、社會的高度重視。但是，中學(xué)生成長的環(huán)境一帆風(fēng)順，沒有經(jīng)過任何波瀾曲折，心理抗震能力不強。四、人格扭曲，心理問題突出常言道，挫折是人生最大的財富。現(xiàn)在的學(xué)生什么都不缺，只缺一樣，那就是缺吃苦的精神。當(dāng)前，中學(xué)生的消費說明了青年學(xué)生的主流文化發(fā)生重大轉(zhuǎn)移。愛美是人們的天性，但中學(xué)生生活方式過早地成人化，追求時髦與打扮；許多女學(xué)生經(jīng)常光顧美容美發(fā)店，打扮得十分艷麗，各類化妝品一應(yīng)俱全，琳瑯滿目；許多男生也打耳孔、戴項鏈、耳釘、戒指等飾品，更有甚者將頭發(fā)梳得奇形怪狀，高高聳立；有的還染得五顏六色，美其名曰：自己是新新人類。第六、追求時髦的時尚消費。學(xué)生經(jīng)常要應(yīng)付這些“禮尚往來”，嚴(yán)重分散學(xué)生精力，影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。學(xué)生過早地走向成人化的消費，不利于建立純潔的同學(xué)關(guān)系，從小就沾染了庸俗人際關(guān)系。同學(xué)過生日，送件禮物，少則幾十元，多則上百元。第五、頻繁的節(jié)日人情消費。學(xué)生休息時聽聽音樂本無可厚非，但有時課間十分鐘也倉促拿出來聽，學(xué)生上課后還沉浸在音樂的旋律中，難以集中精力聽課。據(jù)調(diào)查，某校高二年級有一個班，有54．89%的學(xué)生有mpmp4或者其它類型的電子詞典。這種消費在滿足學(xué)生的同時，助長了他們的虛榮心，消磨了其進(jìn)取心，容易在同學(xué)之間形成奢華、虛榮的攀比心理，使學(xué)生忘記了“成由節(jié)儉敗由奢”的古訓(xùn)。不是專賣店不進(jìn)，不是名牌不買。第三、跟著名牌走的服裝消費。中學(xué)生進(jìn)營業(yè)性網(wǎng)吧，危害極大：涉獵色情網(wǎng)頁，更會使學(xué)生墮落；癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或長時間上網(wǎng)，影響睡眠，造成植物性神經(jīng)紊亂，生物鐘混亂；注意力不集中，學(xué)習(xí)成績下降；參與網(wǎng)絡(luò)聊天，沉迷于虛擬世界，或網(wǎng)戀或交友不當(dāng)，上當(dāng)受騙，走向邪路。學(xué)生上網(wǎng)主要是網(wǎng)絡(luò)聊天、玩網(wǎng)絡(luò)游戲、觀看電影、瀏覽黃色網(wǎng)頁等。等待第四節(jié)課一下，像箭一般的跑到網(wǎng)吧，稍微遲一會兒，就沒有地方了，就只好兩個人或三個人一臺電腦。很多農(nóng)村中學(xué)實行寄宿制，星期天下午學(xué)生休息。中學(xué)生的自控能力差，抗拒網(wǎng)吧的誘惑能力不強。手機(jī)使用的頻率也很高，有的學(xué)生一天使用手機(jī)的次數(shù)包括接、打電話以及接、發(fā)短信多達(dá)一百多次。另外，手機(jī)輻射對青少年的生長發(fā)育危害極大，課堂上有時響起手機(jī)鈴聲，也干擾了正常的教學(xué)秩序。學(xué)生真正用來給家長匯報成績，匯報自己思想表現(xiàn)的很少。許多父母為了聯(lián)系方便，或者激勵學(xué)生讀書，給學(xué)生配帶手機(jī)。目前，中學(xué)生普遍追求高消費、高享受，缺乏吃苦精神，這是青年學(xué)生普遍存在的問題。班主任沒有辦法，只好把學(xué)生的父親叫來共同教育。作為一名教育工作者，肩負(fù)著教書育人重任，提高學(xué)生的他人意識與社會意識，激勵和增強學(xué)生的社會責(zé)任感。美國心理學(xué)家威廉?詹姆斯曾說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。同學(xué)平時違紀(jì)后，老師批評教育，其他同學(xué)不是一起幫助與教育，而是對老師很反感。在調(diào)查“發(fā)現(xiàn)朋友犯法，你會通知警察嗎？”時，%的學(xué)生選擇“會”，%的學(xué)生選擇“不會”。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：中學(xué)生在家主動幫助父母做家務(wù)的僅占13．45％，％，％的學(xué)生對自己在學(xué)校、家庭、社會公共生活中的地位、責(zé)任很不明確。即使有理想也是“為父母讀書，考個好的大學(xué)”、“發(fā)大財”、“過上好日子”等生活理想，有的理想甚至平庸、低級。一部分學(xué)生玩物喪志，自甘墮落，斷送自己美好的前程。社會上的享樂主義、拜金主義在不斷地侵蝕著青年學(xué)生的靈魂。由于受社會不良因素的影響，父母缺乏對學(xué)生的教育方法，老師忽視對學(xué)生的管理與引導(dǎo)，加上學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)十分沉重，導(dǎo)致這種現(xiàn)象越來越突出。經(jīng)過長期的多次的調(diào)查與研究，與廣大青年學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生普遍存在以下十大方面的問題。這些問題隨著社會的不斷進(jìn)步，物質(zhì)的不斷豐富，生活的不斷富裕，社會文明進(jìn)程的不斷加快，愈加復(fù)雜與嚴(yán)重。社會的轉(zhuǎn)型和急速發(fā)展，形成了特殊的環(huán)境，為他們營造了成長與發(fā)展的機(jī)遇，同時，也給他們帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛得專心致志，愛得大公無私，讓 愛撒向每一個角落，讓每一朵花都淋浴陽光?！坝缬?志閑逸少，潤物無聲辛勞多。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原 因，真正做到對癥下藥