【摘要】九年義務(wù)教育六年制小學教科書語文第12冊課件詹天佑資料返回詹天佑(1861—1919年),江西婺源人。他是我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年,12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候,他發(fā)憤學習自然科學。1878年,17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學
2024-12-03 21:40
【摘要】詹天佑一、少年詹天佑——刻苦學習,立志報國詹天佑學習履歷表姓名:詹天佑性別:男出生年月:1861年專業(yè):鐵路工程科學位:學士家庭住址:廣東南海縣求學簡歷:①1872年:赴美留學②1878年:畢業(yè)于丘屋高中、考入耶魯大學③1881年:學成歸國中國鐵路之父詹天佑(1861-1919)
2024-11-15 04:42
【摘要】5、詹天佑詹天佑出生于1861年3月17日,于1919年4月24日逝世,享年58歲。廣東南海人,居住在湖南省,他是中國首位鐵路工程師,負責修建了京張鐵路(北京——張家口)等鐵路工程,有“中國鐵路之父”、“中國近代工程之父”之稱。學習目標:
2024-12-03 22:44
【摘要】1861---1919江西婺源人京張鐵路總辦兼總工程師一、少年詹天佑——刻苦學習,立志報國詹天佑學習履歷表姓名:詹天佑性別:男出生年月:1861年專業(yè):鐵路工程科學位:學士家庭住址:廣東南??h求學簡歷:①1872年:赴美留學②1878年:畢業(yè)于丘屋高中、考入耶魯大學③1881年:學成歸
2024-11-18 23:10
【摘要】山雨人教版語文六年級.上第一單元第2課自讀課文,注意以下字詞啼囀(tízhuàn);輕盈(qīngyíng);屏(bǐng)住;傾吐(qīngtǔ);凝聚(níngjù)思考:這篇文章是按照什么順序來寫的?作者調(diào)動了哪些感官,從
2024-12-01 21:54
【摘要】主持:負責掌握和處理。杰出:指才能成就出眾。阻撓:利用對方的弱點強迫對方答應(yīng)自己的要求??睖y:勘察和測量。經(jīng)緯儀:測量角度的儀器??耧L怒號:猛烈的風大聲吼叫??⒐ぃ汗こ掏炅?。贊嘆不已:稱贊不止。已,止,完。毅然:堅決地,毫不猶豫。精密:精確細密。藐視:輕視,小看。辨字組詞:撓()
2024-12-17 18:26
【摘要】國學大師——季羨林季羨林,北京大學教授、中科院院士、中國語言學家、文學翻譯家,梵文、巴利文專家。山東清平(今臨清)縣人。1930年考入北京清華大學西語系。1935年考取清華大學交換研究生,赴德國留學,在哥廷根大學學習梵文、巴利文、吐火羅文等古代語言。1941年獲哲學博士學位。1946年回國,歷任北京大學教授兼東方語言
【摘要】草蟲的村落我目光追隨著爬行的的小蟲,做了一次奇異的游歷。課題第一句第二句今天,我又躺在田野里,在無限的靜謐中,忘了世界,也忘了自己??臻g在我眼前擴大了,細小的草莖變?yōu)榇执蟮纳?。一只小蟲,一只生著堅硬黑甲的小蟲,迷失在這座森林里。我想它一
2024-12-04 23:59
【摘要】閱讀提示1、看看狐貍是什么樣子的?2、老狐貍為了救小狐貍都做了哪些事?3、正太郎是怎樣做的,狐貍和正太郎之間發(fā)生了哪些變化,為什么會有這些變化?4、說說你讀了課文后的感受。迎著耀眼的陽光,狐貍們的腳印,閃著金色的光芒,一直延伸到密林深處
【摘要】達·芬奇?達〃芬奇(1452—1519)是意大利文藝復興時期的一位畫家,也是整個歐洲文藝復興時期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、學識淵博、多才多藝的藝術(shù)大師、科學巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、工程師和發(fā)明家?!睹赡塞惿泛汀蹲詈蟮耐聿汀愤@兩件譽滿全球的作品,使達〃芬奇的名字永垂青史。
2024-12-08 17:05
【摘要】伯牙絕弦要求:自由讀遍課文,把字音讀正確,把課文讀流利,注意把握好停頓伯牙/善/鼓琴,鐘子期/善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮/若/泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮/若/江河!”伯牙/所念,鐘子期/必得之。子期死,伯牙/謂/世
2024-12-03 22:45
【摘要】學習目標1.讀記課文中的詞語。2.用比較快的速度讀懂課文,感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”,體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。3.感受戲劇表演的神奇魅力。舞臺不解之緣暗無天日過癮卸妝嗓門喝彩模仿興味盎然溺愛嬌寵繃著臉哭哭啼啼
【摘要】人教版小學語文第11冊——美美地讀課題——讓月亮的清輝灑滿我們的教室,灑遍萊茵河畔,讓我們每個人都在自己甜美的、積極的聲音中感受到美麗的月光。美美地讀課文——請十位同學每人讀一個自然段。其他同學認真思考:課文中提到幾次彈奏曲子?哪一次彈奏的是《月光曲》?初讀歸納三次演奏之不同——
【摘要】學習內(nèi)容:學習目的:,通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”這一中心。1.從詹天佑的施工情況及提早竣工,體會他的“杰出、愛國”。,發(fā)展學生動口、動手能力。,激發(fā)學生熱愛祖國、立志為祖國作貢獻的思想感情。閱讀思考:?課文??什么事?
2024-12-03 14:16
【摘要】.愛鞏固提高你理解下列詞的含義嗎?請把它們連成一段話。躡手躡腳、懊惱、羞愧、抱歉。。、默默奉獻的精神;培養(yǎng)學生有自信、有毅力的品質(zhì)。學習目標自主學習(1)第四段中,“我”剛看見老人時,“我”有怎樣的心理活動?第八段中,“我”