教師聽評課制度5篇(參考版)
2024-10-06 05:19本頁面
【正文】 2011年9月。㈢評課的內(nèi)容評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計思路或介紹授課后的體會，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。總評意見應(yīng)實事求是，肯定成績，大膽指出存在問題，提出改進意見。評課既不能一團和氣，也不能吹毛求疵。聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。聽課人員要根據(jù)聽課情況客觀如實地對授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評價。每次聽課以后都要及時安排時間進行評課，只要參加聽課就有義務(wù)和責(zé)任進行評課。教師的聽課記錄每學(xué)期由教導(dǎo)處不定期抽查。聽課后要積極參與評課，反饋要求抱實事求是和高度負責(zé)的態(tài)度，認真評析，既要講優(yōu)點，又要指出不足之處，真正達到交流經(jīng)驗，不斷提高教師教學(xué)水平的目的。包括情景創(chuàng)設(shè)、老師點撥、學(xué)生合作展示情況、學(xué)生歸納整理的能力等。如教態(tài)是否親切自然，板書是否規(guī)范合理，導(dǎo)學(xué)案運用是否恰到好處，學(xué)生合作交流情況是否得法。（1）聽教師的語言是否流暢，是否精準。如沒有特殊情況不中途離場，以示對執(zhí)教者的尊重。㈢ 聽課要求：教研組以上的集體聽課，教研組長及所在班的班主任或科任老師應(yīng)協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、地點的安排、學(xué)生的準備等。凡屬本學(xué)科的公開課，同科的老師一律參加，聽課前，自行先調(diào)好自己的課程。集體聽課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教研組長可隨時到班聽“推門課”，教師之間獨立聽課可以協(xié)商進行。教師：每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，聽課以本學(xué)科為主。教導(dǎo)主任：每學(xué)期聽課不少于50節(jié)，聽課要覆蓋所有年級和學(xué)科。通過上課、聽課、評課活動，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點，并進行總結(jié)推廣，對教師教學(xué)存在的問題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過聽課、評課，使大家互相學(xué)習(xí)
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