【正文】 今后，我校將持之以恒地結合校園文化建設，全方位的突出和強化師生節(jié)水意識，為呵護人類生命的源泉而不懈努力。學生都能從自身做起，從小事做起。有條件的可以照照片和簡單拍攝。我們每天記錄在家中做到節(jié)約用水的小地方。校園相關人員也每天巡查發(fā)現問題及時上報，堅決杜絕了跑、冒、滴、漏、長流水、大水漫灌等浪費水現象的發(fā)生。（4）競賽活動對學生了解的節(jié)水知識組織開展了一次節(jié)水知識競賽活動。每班學生分小組、分項目進行。為了使教育活動取得良好效果，各班還組織主辦了以節(jié)水為主題的黑板報，以宣傳我國水資源狀況以及家鄉(xiāng)水資源現狀等有關知識，讓學生進一步認識節(jié)水行動勢在必行。手抄報均很有特色，集中反映了學生們對節(jié)水的認識和積極參與節(jié)水活動決心。其中一、二年級以節(jié)水繪畫為主。通過這次活動，同學們懂得了惜水、愛水、節(jié)水的重要性，都表示要從自我做起，節(jié)約水資源，用實際行動做惜水、愛水、節(jié)水的好學生。師生們共同查找有關節(jié)水的資料。然后利用“紅領巾”廣播的時間對全校師生進行節(jié)水宣傳；并全校發(fā)放節(jié)水倡議書和宣傳節(jié)水的相關材料,鼓勵學生把校園節(jié)水宣傳活動帶進家庭、帶向社會。先在校內張貼節(jié)水標語和節(jié)水宣傳畫，利用校園網站滾動播放節(jié)水標語，全校積極營造濃厚的節(jié)水氛圍。為提高節(jié)水憂患意識和節(jié)水意識，增強節(jié)水的緊迫感和責任感，我校首先組織全體師生認真學習節(jié)水的有關文件精神，把教師的思想統(tǒng)一到節(jié)水不僅是為了節(jié)省一些經費，更是為了培養(yǎng)師生的節(jié)水意識、掌握科學用水方法、形成環(huán)保理念等深層次上來。二、多種措施，提高意識根據實際，我校從以下幾個方面采取措施，抓好宣傳，切實提高全校師生的節(jié)水意識，使其真正關心并積極支持節(jié)水工作。為切實抓好節(jié)水宣傳活動，學校成立以校長為組長，以政教處為主負責整個宣傳活動的組織與領導。同時，全面提高了全體師生對進行節(jié)水宣傳教育的思想認識，提高用水效率。不能忘記歷史賦予我們的使命，保衛(wèi)釣魚島，我們一起行動起來，一起守護我們美麗的家園。如今日本人企圖占有它，作為華夏兒女，我們不會容他們肆意猖狂，他們的無恥行徑必將受到公正的審判。但一些過激行為和言語讓人不安！作為一名小學生，我們應該理性愛國，從小就應該：做一個守法的公民‘做一個清醒的公民、做一個有節(jié)制的公民、做一個有遠見的公民、做一個時刻反省內心的公民。）保衛(wèi)釣魚島，做為小學生應該怎么做？（學生小組討論，師隨堂指導。根據材料回答問題：一個普通游行者的話，給我們每一個中國公民怎樣的啟示？（學生小組討論，師隨堂指導。過渡：日本地域狹小，資源匱乏，它為了擴展領土、掠奪資源而不擇手段的做法為我們世人所不齒，釣魚島自古以來就屬于我們中國的領土，當我們的領土被人侵犯，國家利益受到危害時，做為一個中國人，做為一名小學生，我們應該怎么做呢？（六）保衛(wèi)釣魚島，理性愛國2012年9月11日，日本簽訂“購島”合同，我國舉國憤怒，各地掀起了聲勢浩大的反日浪潮。（2）日本控制了釣魚島，其防衛(wèi)范圍就大大擴張，且有條件建立雷達陣地、導彈基地和潛艇基地。（2）釣魚島及周邊地區(qū)含有豐富的錳、鈷、鎳、天然氣等礦藏。過渡：樹欲靜而風不止，日本人屢挑釣魚島爭端，難道僅僅是因為領土問題嗎？這背后又有著日本人怎樣的狼子野心？讓們一起去看看釣魚島爭端的原因。2012年7月，日本首相野田佳彥提出釣魚島國有化，并簽訂購買合同。（四）釣魚島爭端現狀2012年1月日本完成釣魚島附屬島嶼命名，宣示領海。但是近年來，日本人卻一直在挑事，一次又一次的掀起了釣魚島爭端，危害我們國家利益。明、清兩均將釣魚島劃規(guī)我國海防管轄范圍，進行有效的統(tǒng)治。從地理位置上看，釣魚島是中國的領土。過渡：釣魚島面積雖小，在地質結構上附屬于中國臺灣的大陸性島嶼，自古以來，一直是中國神圣不可侵犯的領土。（二）釣魚島概況釣魚島又稱釣魚臺、釣魚臺群島、釣魚臺列島（日本稱其為“尖閣列島”），由8個小島組成。（美麗、平靜的釣魚島）過渡：同學們，看上去美麗而平靜的釣魚島其實并不平靜，中國和日本的釣魚島領土爭端問題一直在持續(xù)發(fā)酵，而且有愈演愈烈之勢。接下來，我們就走出麗江，到家鄉(xiāng)外去領略一下祖國的壯美山河。過渡：是啊，玉龍雪山、古城、黑龍?zhí)豆珗@、白水河、咱們麗江風景如畫，是許多人眼中的世外桃園。）學生自主交流看圖后的感受。三、教學過程（一）導入：回憶四年級《品德與生活》“一方水土養(yǎng)方人相關內容”ppt出示圖片，讓學生說說圖片內容。第四篇：保衛(wèi)釣魚島,我們在行動教案保衛(wèi)釣魚島，我們在行動一、教學目標讓每位同學了解釣魚島的歷史，確立釣魚島自古以來就是我國的固有領土的思想；了解中日關于釣魚島主權問題的爭端及原因；培養(yǎng)廣大同學的愛國主義情操，以實際行動參與到理性保釣活動中。（指導學生寫班級工作改進計劃時，提醒學生注意針對性和實用性。（２）我們班級的不足之處。（指導學生正確地對待他人的優(yōu)點和自己的不足，學會反思，同時注