小學語文五年級教案——悲壯的一幕教學設計之一(參考版)
2024-10-06 03:52本頁面
【正文】 ） 三、自己選擇背誦 ?。?、各自輕聲讀課文，想一想你打算選擇哪一段課文背誦，說說你為什么選這一段. ２、你有什么辦法能很記住他們。沒有壯烈的意思。 三、默讀課文，了解課文梗概 ?。?、概括內(nèi)容：飛船爆炸英雄獻身人們哀悼 ?。病鍟罕ā ∷?、根據(jù)板書，回憶課文內(nèi)容 五、布置作業(yè) ?。?、思考課后作業(yè)題4：學完課文后，說說為什么用悲壯的一幕做題目？悲壯可以換成悲痛嗎？為什么？ 第三課時 一、回憶全文內(nèi)容 ?。?、這篇課文寫的是一件什么事？ ?。病⑦@個故事可以分為哪幾個部分？ 二、討論 課文為什么用悲壯的一幕做題目？悲壯可以換成悲痛嗎？為什么？ ?。?、課文為什么用悲壯的一幕為題？ （１）找出課文中寫悲的地方和有關語句。 ?、啐R讀第11自然段。在和女兒訣別的時候，他哭了幾次？（兩次，禁不住落淚 又一次落淚了）為什么哭了？（一是生離死別；二是女兒有出息，表示要像爸爸一樣生活，立志要繼承爸爸的事業(yè)） ?、菥毩暲首x科馬洛夫與女兒訣別的一段話，體會父女當時的感情?！ 〗處熆谑觯嚎岂R洛夫在這之前一直表現(xiàn)很堅強?！ 、诳岂R洛夫的母親這時為什么心如刀絞？她表現(xiàn)得怎樣？（他
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