【正文】 你的學(xué)習(xí)成績好，固然是件令人高興的事情，而這并不是我們大十八精神的最高體現(xiàn)，我們真正關(guān)心的是，在這三年中你到底發(fā)生了多大的變化，這三年對你將來的一生到底會產(chǎn)生什么樣的影響！謝謝大家，讓我們一起努力，讓明天的你我和十八中更加美好！。鄭州十八中這個名字在同學(xué)中間更多的人稱之為“大十八”，那是因為你來到這里所接觸到的東西有可能和其他學(xué)校截然不同的東西。確實是，如果你不來上高中，我肯定你也不會餓死，可是要知道，同樣是一生，差別真的很大。如果你覺得你的昨天過的不好，那么為什么不能在今天的時光里為未來的自己做點什么呢！想一想自己現(xiàn)在做的事情，除了努力和堅持，還有什么呢！無論我們選擇了一條什么樣的路，我們都有責(zé)任和義務(wù)盡我們最大的努力走好。社會上有很多人會說，你有錢嗎？你有背景嗎？你是富二代嗎？我們都不是，我們有的也只是背影，可是這并不影響我們快樂而努力的過好我們剩下的每一天。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)好學(xué)生，這是我們?nèi)w教職工的宗旨，也請各位同學(xué)能夠不斷提醒我們，雖然你們不是上帝，但是你們是社會的未來，是我們十八中的未來！高三的同學(xué)們，你們每個人，我都教過，我想說這樣一句話，你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的不是知識，而是在學(xué)習(xí)如何掌握自己的命運，你們現(xiàn)在要培養(yǎng)的不是素質(zhì)，因為前面你已經(jīng)花了十幾年來培養(yǎng)素質(zhì)，你現(xiàn)在要培養(yǎng)的意識。老師教的東西是有限的，而你們想要的東西卻是無限的。十八中的教師都認(rèn)為自己是服務(wù)的角色，而不是管理的角色。衷心祝愿同學(xué)們在新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長！祝愿老師們工作順利，萬事如意！謝謝大家！擴展資料：開學(xué)典禮教師代表講話稿開學(xué)典禮教師代表講話稿親愛的大朋友們，小朋友們：大家好！很高興能站在這里代表所有的教師在這里和所有的同學(xué)們進(jìn)行交流。我們也會讓大家因為我們的存在而感到幸福。哲人說：源頭的石頭，改變了河流的走向。我們盼望著能在老師們豐富學(xué)識、精湛技藝和深厚涵養(yǎng)的39。首先我們要感謝湖北荊門外語學(xué)校：這里有卓越的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊，為我們搭建了展示風(fēng)采的舞臺；這里有享譽省內(nèi)外的名師，引領(lǐng)我們快速成長；這里有全市最輝煌的教育教學(xué)業(yè)績，讓我們沐浴著莫大的榮耀和自豪。我們有理由相信，只要努力與我們同行，希望就會與我們同在!也一定能夠譜寫蔗香九年制學(xué)校新的篇章！最后，祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！謝謝大家。我希望你們在學(xué)校最關(guān)鍵的一年里，明確目標(biāo)、增強信心、刻苦學(xué)習(xí)，科學(xué)安排時間，堅持不懈地努力拼搏，跨進(jìn)理想的學(xué)校繼續(xù)深造。希望你們用認(rèn)真作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在老師的引導(dǎo)下到達(dá)成功的彼岸。一半。今天我們在這里隆重集會，召開新學(xué)期開學(xué)典禮，首先讓我們以熱烈的掌聲，對剛進(jìn)入蔗香九年制學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)前班小朋友以及其他年級的插班生表示熱烈的歡迎；再過幾天，就是我國另外，要認(rèn)真學(xué)習(xí)。親愛的同學(xué)們，在這樣一個充滿朝氣的新學(xué)期里，希望你們與我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步，用我們的實際行動來證明吧!最后祝愿同學(xué)們在新的學(xué)期里有新的目標(biāo)、新的發(fā)展、新的收獲。對學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭在新的學(xué)期里取得更大的成績。一句富有哲理的名言說過：“愛是教育的前提，愛是教師的天職。就像以往一樣，我們每一位老師都懷著巨大的企盼期待著你們健康地成長,希望你們長得更高、變得更懂事。雖然現(xiàn)在還不知道這本奇特的書里面講述什么神奇有趣的故事，但在那整潔的封面上，卻已經(jīng)寫滿了我們老師對你們的祝福。借此學(xué)年開學(xué)典禮之際，我代表全校老師，歡迎一年級的新同學(xué)加入我們XX小學(xué)這個溫暖的大家庭，歡迎其他同學(xué)重返校園。我就說這一些，謝謝各位家長和同學(xué)們。為了更好地了解和幫助孩子，父母是需要加強與學(xué)校的溝通的。以上講的四種習(xí)慣供同學(xué)們參考。升入高中，所學(xué)知識的難度和深度逐步加大，綜合性也越來越強，要做的題也越來越多；但是，越在這個時候，越要有意識地進(jìn)行階段性的回顧、整理，加深對基礎(chǔ)知識和基本技能的再認(rèn)識。四、牢記根本的習(xí)慣牢記根本的習(xí)慣就是牢記基礎(chǔ)知識、基本能力的習(xí)慣。單個問題好解決，等問題成堆了，往往為時已晚，沒有回天之力了。如果能養(yǎng)成立刻就動手的習(xí)慣，就不會出現(xiàn)這種局面了。比如說，明明知道還有知識沒有搞明白，需要研究思考，但心里想：“今天已經(jīng)夠累了，明天再說吧。三、立刻就動手的習(xí)慣立刻就動手的習(xí)慣是一種高效率的體現(xiàn)。一個學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)，至少要讀，16年在人的一生中不能算一個短時間，從這個意義上講，把讀書算作一個學(xué)生職業(yè)也是可以的；既然思維專注的習(xí)慣是指一個人對職業(yè)的內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注，那么，作為學(xué)生，思維專注的習(xí)慣起碼應(yīng)該貫串于這16年。咱們學(xué)校有個同學(xué)在考上重點大學(xué)之后談自己的感受說：“我從初中到高中，在所有的娛樂活動中，包括假期到外地旅游，總感到有個影子在跟著我，這個影子是什么一開始我說不準(zhǔn)，后來仔細(xì)想一想，這個影子就是對學(xué)習(xí)的擔(dān)心，我老是想，我學(xué)過的東西記住了沒有。真正的思維專注而且成為習(xí)慣，是指一個人在從事某種職業(yè)時，對這種職業(yè)內(nèi)在規(guī)律和外在表現(xiàn)的全部關(guān)注。所以，一定要養(yǎng)成尋找自身原因的習(xí)慣。但是，如果真的把這些原因當(dāng)作失敗的理由，那就等于為自己失敗作辯護(hù)找到了合法化的理論，這種理論如果長久地存下去，就會變成一個人的本質(zhì)因素，就是說，這個人已經(jīng)養(yǎng)成了逃避責(zé)任的習(xí)慣。有的學(xué)生只在學(xué)習(xí)一塌糊涂時才承認(rèn)是自身原因，這不能算習(xí)慣性的。一、尋找自身原因的習(xí)慣一個學(xué)生如果學(xué)習(xí)成績不好，對此，他能不能習(xí)慣性地真心誠意地尋找自身原因，是判別這個學(xué)生是否對自己負(fù)責(zé)，對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的試金石。對這句話，不同的學(xué)科當(dāng)然會有不同的解釋，但這課外的功夫，無一例外地表現(xiàn)為一種學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。任何一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，他一定具有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，不管這種習(xí)慣是自覺養(yǎng)成的還是不自覺養(yǎng)成的。我們平時所講的學(xué)習(xí)，主要表現(xiàn)在課堂看書、聽講、練習(xí)以及課外作業(yè)；而學(xué)習(xí)行為除了上述內(nèi)容之外，還囊括了一切與學(xué)習(xí)有關(guān)的行為方式，這些行為方式，很多同學(xué)容易忽視它，但是，它對學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)成績往往起著舉足輕重的作用；一個最有說服力的現(xiàn)象是，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)上耗費時間非常多，可收獲寥寥，尋找原因又找不到。學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣內(nèi)涵不一樣。你有這樣的正確認(rèn)識，就一定會成才的。咱們學(xué)校在師資、設(shè)施、理念和管理手段等方面，從來就不亞于其他的教育單位，只要看看我校在沒有任何優(yōu)惠政策的情況下，連年攀升的升學(xué)率就說明問題。信念和拼搏精神。中國足球隊在最顯赫的足球強國巴西、德國等國家求學(xué)過，搜索過世界最先進(jìn)的訓(xùn)練手段，聘請過許多足球強國的外籍教練，按理說，要求國家足球隊進(jìn)入國際足壇的“三本線”，應(yīng)該不算難為他們，但實際水平之差是有目共睹的。許多同學(xué)認(rèn)為，想考上大學(xué)，只有到市里那兩三所熱點學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校才有希望，其實，這種想法是完全不對的。請同學(xué)們想一想，你考進(jìn)一所學(xué)校，主要是撲著老師去呢，還是撲著學(xué)生去呢？說到這里，順便說說怎樣看待借讀的問題。我對這個學(xué)生的回答感到欣慰，我告訴他，今天Xx中的教師結(jié)構(gòu)和水平已經(jīng)是更上一層樓。雖然我的孩子進(jìn)了一個大的重點班，但那只意味著學(xué)習(xí)好一點的孩子湊到了一塊兒，絕不意味著教學(xué)水平高的老師都湊到了一塊兒。我回答說，是不是由他本校的老師跟他談話更合適一些。第一個問題是要正確認(rèn)識自己的學(xué)校。愿我們學(xué)校的明天，更加輝煌。書山之路風(fēng)光無限，但最美的風(fēng)光永遠(yuǎn)都在高山之巔，能否成功登頂，能夠一覽眾山之小，就看你是否能夠把握好每一個今天。就像一棵樹，正是有了對陽光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鷹，正是有了對藍(lán)天的向往，它才可能遨游天際。我們才是優(yōu)秀的。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我們的夢想與榮譽都與學(xué)生連在了一起。我們?yōu)橥瑢W(xué)們每一步成長而喜悅，我們?yōu)閹熒鷤兊拿恳环輼s譽而自豪，我們?yōu)榻衲晡倚５漠厴I(yè)生中考中取得的優(yōu)異成績感到驕傲，這是我們學(xué)校