【正文】 讓我們每一個教師都用愛心解讀學生的心靈，以此來收獲屬于我們教師的幸福。讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難，體驗教育生命的真諦。我相信，只要有愛，就會春風化雨；只要有愛，就能撐起這片藍天！做為一名年輕教師，我有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。唯有愛，才是我們教師最美的語言！讓我們每一位教師都來傾注愛，像母親對孩子，像瀑布對小溪。這樣，每天就能感受工作生活中的樂趣和獲得新的生活體驗。同樣，教師能勇于面對自己，就能保持一顆平常心，以良好的心態(tài)來勤奮工作，學生就會當你是朋友，在學生面前遇到問題不逃避，主動提出共同商討，把學生真正看成一個個和自己共同學習共同成長的朋友。能做學生的朋友，能融入他們你就會幸福。這個并不像有的老師說的是年輕的關(guān)系，而是要以心交心，用愛心去解讀學生的心。也許在學生的記憶里，印象最深感情最深的的是他們的同學舍友，也許當他們成功時，最感謝的是他們的朋友，但是，我無怨無悔，因為我愛我的學生，我愛我的工作，我愿意一輩子就這樣忙碌而快樂著。很多時候餓得都胃疼了，但是看到孩子們?nèi)玑屩刎摰仉x開辦公室，我覺得很開心。我經(jīng)常把學生叫到辦公室檢查背誦復習情況，要么就是個別輔導。是的，唯有愛的雨露才能催開最美的花朵，唯有愛的交流才能搭起師生間心靈的彩橋。“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。關(guān)愛一切學生，關(guān)愛學生一切，是教育理念，更是教育藝術(shù)。他們在宣章中學這個大家庭里，溫暖了學生們的心，也點亮了我從教的路。5月13日晚上，女教師向倩的遺體被找到，廢墟中，她雙手環(huán)抱，將三名學生緊緊地擁在胸前，像母親護衛(wèi)著自己的孩子，而她的身體已斷為三截，人們怎么也無法掰開她那緊緊摟住學生的雙手！在場的所有人淚流滿面、泣不成聲！在遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園，當救援人員扒開廢墟，發(fā)現(xiàn)一位女教師時，她是用后背擋住了倒向?qū)W生的水泥板，她的身下護衛(wèi)著一個幼小的孩子，孩子活下來了，她的青春卻永遠定格在了21歲；紅白鎮(zhèn)小學，是老師用雙手撐開被擠壓變形的房門，他倒下了，可是他的雙手還指向?qū)W生們逃生的方向??難道他們都不留戀青春的美好？難道他們都不知道生命的可貴？不是，因為他們是教師，他們要用自己的鮮血和生命挽救孩子們花朵般的生命，奏響蕩氣回腸的生命之歌!師德在危難時刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！這種光芒也許平時像天幕上微弱的星光被忽略，但關(guān)鍵時刻卻迸發(fā)出比太陽還要強烈還要耀眼的亮度！無論是面對從天而降的巨大災難，還是生活中那些瑣碎的細節(jié)，老師用自己的愛，同樣書寫著不朽的傳說。在災難降臨的瞬間，他們把生的希望留給別人，在生死抉擇的一刻，他們把死的危險留給自己。在危難時刻，甚至不惜獻出自己年輕的生命。愛心，讓我們每一個人遠離黑暗，不再孤獨，擁有愛心的人是富足的。老師的職業(yè)是神圣的，每灑下一顆汗珠，就為學生豎起了一個閃光的坐標；每留下一步腳印，就為學生修筑了一條通向理想的金橋。做為一名教師，站在三尺講臺上為學生傳授著知識，我們傾我所有，我們不求回報，我們放棄奢華，我們選擇平淡，這一切十分平凡，然而正是這平凡的工作中，我們千千萬萬的教師，通過自己的努力，培育出一批又一批祖國的棟梁。讓我們回憶一下每天，當您早早來到教室，耳邊飄來一聲聲問候，您被這份親密感動過嗎？有時候您會在教室里批改作業(yè)吧，你發(fā)現(xiàn)了嗎？總有幾個學生靜靜地站在桌前，把您改好的作業(yè)發(fā)下去，又幫您把即將要改的本子輕輕打開，您是否被這份默契感動了呢？當您帶著沙啞的嗓子堅持走上講臺，看到講臺上一杯清涼的開水時，您一定被這份真情感動了吧？想到這些，我想起艾青的一句詩：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛得深沉。在付出努力之后，我已經(jīng)能夠靈活地安排自己的教學活動。教師的工作既細致又瑣碎，每天面對幾十個活潑好動的孩子，需要時刻保持冷靜和良好的精神狀態(tài)。作為—名教師，如能時時以飽滿的精神、欣賞的眼光、鼓勵的話語、朋友般的關(guān)心，父母般的愛對待學生，必能建立起和諧的師生關(guān)系，必能促進學生身心健康發(fā)展，必將使我國的教育事業(yè)更上一層樓第五篇：師德鑄就師魂用愛心解讀學生的心靈，收獲教師的幸福宣章鎮(zhèn)中學：于波滿懷著希望，2011年初秋，我?guī)е鵁崆楹椭蓺馓みM了這個童話般的世界。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。首先，我善于在尊重關(guān)愛學生的基礎(chǔ)上對學生提出嚴格要求。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。但我們應常常進行一些反思，思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符?！袄蠋煹纳且粓F火，老師的生活是一曲歌，老師的事業(yè)是一首詩。所以，我們應愛護學生。”“灌鉛的腦袋！”“死榆木疙瘩！”??這種心罰侮辱了學生的人格，刺傷學生的自尊心，傷害他們的情感，損傷了他們?yōu)槿说淖饑?。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。這難道不值得我們?nèi)シ词?？為了能真正教育好學生我覺得一個教師應做到如下幾點 1 不偏不倚，理智公正在教育中，我對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。只有從人格和權(quán)益上更加重視這些“問題學生”，并以高度的責任心，去持之以恒地做好轉(zhuǎn)化工作，我們才能獲得意想不到的成果，而這種回報往往比其他的收獲更令人欣慰自豪。毫無疑問，教育好一個“問題學生”肯定要比教育好其他學生付出更多的辛勞，而且大多“問題學生”的思想、心理、行為習慣已造成偏差定勢，要轉(zhuǎn)變并非易事。久而久之問題愈聚愈多，思想包袱愈來愈重，學習就愈來愈困難。他們往往因成績差而不愿見老師，更不會主動問老師問題。教學活動是師生雙方情感和思維的交流，所以密切師生關(guān)系，有助于激發(fā)后進生的學習興趣，鼓起學習的勇氣。要特別重視辦理問題學生的轉(zhuǎn)化工作，對待他們要春風化雨。沒有這種關(guān)心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內(nèi)化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。只有熱愛學生才能做好自己的教師工作。在這個階段，青少年在需要方面的心理特征主要表現(xiàn)為社交、歸屬、認可、得到愛和給予愛、自尊和來自他人的尊重等”。要和學生建立平等和諧的師生關(guān)系學生是不斷發(fā)展中的人，是學習的主體，他們有血有肉有思維，有個性有情感有未來。有的老師當著全班同學的面狠狠的諷刺、挖苦他們，一點點的挖掉他們僅存的那點尊嚴和自信。他們排斥所有的老師，故意制造惡作劇，惹老師生氣。熱愛學生是每一位教師最起碼的道德要求，而實際上我們的教 師很難做到對所有的學生一視同仁，因為有的學生似乎永遠沒有出息，無論你怎樣批評教育