【正文】 在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。三、善于表揚表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。每位學生的思維都是不同的，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質量。在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。在這里我們分別聆聽了《植樹問題》和《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。小學教師外出學習心得在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。榜樣就在身邊，我要更加努力!路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??三天之中，感受頗多，教文本的同時，更注重能力的培養(yǎng)，在熟讀中體味作者的情感，實現(xiàn)作者與讀者的心靈共振，語文課很有語文味，是幾位老師的共同之處。當學生提出問題時，他們沒有簡單化處理，而是引導學生來聯(lián)系自己，從實際出發(fā)，進而得到情感世界的升華和豐富。整個過程她都沒有作正面的解釋性回答，而是讓學生描述自己的答案，在言語實踐中自然感悟問題的答案。巧用心思，精心設計，從學生出發(fā)備課是必不可少的。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。置身于課堂教學中，其中，來自進修的一位老師更是將《蒙娜麗莎之約》分析的無比透徹，更是博得了所有聽課教師的陣陣掌聲。作為一名教師，任何一次外出聽課都是我們學習的大好機會，從中可以取得真實課堂教學中的經(jīng)驗。把這兩所學校的拼搏精神和先進思想帶回學校，大力弘揚求真務實的精神，一步一個腳印，從小事做起，爭取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學生。我決心把看到的經(jīng)驗化為工作動力，少說大話、空話、假話，多干實事，每干一件事要考慮是否有長遠性，將來是否產(chǎn)生回收率。不對之處敬請領導批評指正。建議加強對各教研組和班主任的管理，讓教研組和班主任切實發(fā)揮作用。指導、監(jiān)督和管理的職能作用。建議學校進一步加強對教職工的各項業(yè)務培訓指導，提高教職工工作責任心，增強教職工凝聚力?；仡欁约菏嗄甑慕虝?，比較之下，頓生感慨：教書難，教好書更難！身為新課程改革一線的語文老師更應該錘煉語文功底，加強文化底蘊，煥發(fā)語言魅力，這樣才能真正成為一位不負眾望的好老師。這些老師通觀年齡，都比較年輕，相對來說也是一名新教師，卻彰顯出非淺的功底和教學智慧。簡簡單單教語文，靜下心來鉆課文。從這些節(jié)課可以看的出來，由于在備課時已經(jīng)“預測”到學生會提這樣的問題，因此，這些老師在指導學生解決這個問題的過程，顯得尤為巧妙，具有藝術性。駕馭課堂教學能力要高。老師的語文功底扎實，語文素養(yǎng)要高，深入研讀教材。執(zhí)教的39。在縣進修附小小學我聽了九節(jié)課，學到了很多，感受很深，收獲很多，感受如下：聽他們的課就是一種享受。小學教師外出學習心得體會1410月22—24日，我參加了由臨沭縣組織的小學語文優(yōu)質課評選活動。必須努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，否則無法上好音樂課。因此，在學習過程中，讀出獨立呈現(xiàn)的音符是沒意義的。教師設計了闖關游戲創(chuàng)設情境，精心組織教學過程，使學生學習活動多樣化。用自己喜歡的方式和分組表演表現(xiàn)的設計發(fā)生沖突，因為不可能一小組中所有人都喜歡同一種方式。教師應勤練琴，盡快提升自己的音樂技能。如果加上騎馬、摔交、射箭的節(jié)奏練習的漸進，做一個三聲部的練習就更好。不足和建議：在做節(jié)奏練習前沒有明確速度。為歌曲的學習奠定了基礎。通過學生的聲勢打出這三組節(jié)奏。接著老師向學生介紹了的那達慕大會和一組蒙古族人三大活動的圖片：騎馬、摔交、射箭。這兩天共聽了12節(jié)課，下面說一說我的聽課體會：（一）濱州市實驗小學蔡文娟老師執(zhí)教三年級的《草原就是我的家》教師依據(jù)以審美為核心、以興趣愛好為動力的基本理念，精心設計了教學內容。讓學生上課大膽的回答問題，在回答問題時聲音洪亮，態(tài)度端正?？傊?，這一節(jié)課的學習，我要繼續(xù)加強自己的業(yè)務學習能力。但只要是老師叫起來的學生回答問題時，學生聲音洪亮，態(tài)度端正。舉手回答問題的學生太少，和我們這里的39。不足是給學生留的思考時間太短，還沒等學生回答教師就把答案展示出來。首先從教師的上課來看，這節(jié)課還是傳統(tǒng)的教學模式，這節(jié)課有亮點，也有不足。(教師總結)詞人的愁因何而來?探討詞人愁緒的內涵?(教師在這規(guī)定必須四個字，還沒有等學生說，答案就展示出來了)你在平時接觸寫愁的詩句有哪些?1最后讓學生很動情的讀課文。通過讀課文找詞的詞眼是什么?通過詞眼照有關愁的句子。介紹作者及創(chuàng)作風格。這節(jié)課的大體教學思路是：教師上課先做了簡單的導入引出作者。小學教師外出學習心得體會12本人于20xx年xx月xx日星期四上午到延中聽了一節(jié)語文課，授課者是一位年輕的女教師，所講課文是我國最凄美的一位女作家李清照的《聲聲慢》。最后，很好的老師在這次的教學中運用了肢體語言，他們在教學活動去，與學生打成一片，這樣師生關系非常的融洽，這一點值得學習。其次，就第二個課題我的總結：就這個課題而言，許多老師都上過這節(jié)課，這節(jié)課如何才能成為一節(jié)真正的好課呢？我聽的是清怡小學的雷瑩瑩老師上的一節(jié)課，用世界末日的來臨，令學生感到一種新奇和緊張，他們會抓緊時間為自己的小組爭取更多的時間，這樣他們能夠積極的投入到學習活動去。其他的幾位老師例如：李萌、劉杰等老師都上的是這一個課題，他們都運用了先進的多媒體，并且都把這個課題創(chuàng)設了不同的情景，把整個教學內容都編成了不同的小故事，學生能夠積極的配合這些活動，并且能夠很好的投入到學習活動中去。另外這個課題的容量不很大，只有五個短語，主要是課堂游戲為主，學生對這些短語非常的熟悉，所以他們得配合比較默契。再就是在第五中學組織的由這些課所選出的觀摩課，我從中有不少的感悟。小學教師外出學習心得體會11教研室組織的同課異構活動，共在四處小學進行，我每處小學都參加了學習活動。學校對老師的人文關懷，那種濃濃的學術氛圍，那種積極向上的精神無不給我們留下了深刻的印象。作為一個語文教師，備課的時候要思考教材為什么要安排這個內容，意圖在哪兒？語文課要體現(xiàn)讀寫結合，要鞏固基礎知識；上課之前要讓孩子呈現(xiàn)預習情況，可當堂處理一些練習冊；對于字的教學，學生大了，就可讓學生自己將生字歸類，教師指導易錯字；語文問題允許學生有自己的答案，可有學生辨析，尋求最佳答案；生僻的字教師自己理解，但是要考慮學生的認知能力，有必要稍微點一下！我們還聽了兩節(jié)數(shù)學課，這兩節(jié)數(shù)學課也讓我受益匪淺，數(shù)學課非常重視學生的思考過程，而不是急功近利，一下子就告訴學生方法。低年級教師必須要有幾種意識。我聽了兩節(jié)六年級語文課，一節(jié)三年級語文課，兩節(jié)一年級語文拼音教學課。比如有班級設立了“服務小狀元”，有的班每月評比小明星，有的39。特需生班級建設情感培養(yǎng)心理健康。這幾天，我參加了培新小學的例行班主任會議。另外，無論做什么事，都要有良好的時間觀念，拖沓是一種非常不好的習慣。量化目標，時間限制，及時反饋。行動改變成見。這次學習不僅開拓了我的視野，加深了我對小學語文教學的了解，提高了自身的能力，我的很多方面得到了很大提高。在以后的教學中應該像兩位老師學習，多采用不同方式來表揚學生，激勵學生的學習興趣。表揚是一種力量，低頭抬頭間給予了別人動力源泉。三、善于表揚小學教師外出學習心得體會5篇小學教師外出學習心得體會5篇表揚是一根火燭，有意無意間照亮了別人的一生。，在課堂上我們不能只聽取正確的答案，還要去聽學生們的不同答案，更要留時間讓學生訴說他們的疑惑。教師有效地傾聽，能讓學生覺得自己得到了老師的器重、認可和尊重，能激起學生的發(fā)言欲望，提高發(fā)言質量。孫老師在進行鞏固練習時讓學生說說生活中運用到的連線問題，既訓練了學生的動口能力也加強了知識與生活的聯(lián)系。在課上兩位老師都從生活中尋找素材，而非直接教教材。在這里我們分別聆聽了吳二莉老師的《植樹問題》和孫晶晶老師的《數(shù)學思考》，精彩的課堂感染了每位學生以及在座的老師。小學教師外出學習心得體會9在這活力四射、希望紛飛的春天，小學數(shù)學青年協(xié)作組繼續(xù)前進，今天我們的小船?？康搅肆x津鎮(zhèn)。教學的方法不是一成不變的，而是可以用不同的方式來達到教學的目的，這次老師們的教學也是一樣，課本上的知識點有時候是我們老師講給學生聽的，讓他們理解的，但是這次老師卻采用了一個方法，讓學生們先預習，然后在課堂上做實驗，做一些實際生活中會做會看到的事情，然后快到下課的時候讓學生們總結，這次的實驗或者活動他們學到了什么，而這個什么就是老師們要講到的知識點，這堂課的學習也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識點，也是可以通過其他的方法讓學生們自己找到這個知識點，發(fā)現(xiàn)這個知識點，從而讓他們對這個知識更加的深刻和理解了。完全不同。 培訓也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散，而不是很僵硬的還用原來的例子，或者只有書本的知識，而是要多看多觀察，多去思考，一個社會上的例子，我們是不是可以從這中間找到一個點，可以用在我們的講課當中來，讓學生們更加的了解，同時也是讓我們的知識儲備更多，教學的方法更多。以此來彌補自身的不足，取長補短，提高自己的教學水平。同時更加讓我看到了自己課堂教學的不足之處，也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。學生通過對比，自悟出找次品的最優(yōu)方案，使求知成為學生自覺的追求，促使學生對學習產(chǎn)生了強烈的需求，突破了教學的重難點，培養(yǎng)了學生的解決問題的能力。接著用12去驗證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律的正確性。在小組匯報時，老師將學生的操作過程用列表板書，使學生進一步理解并初步掌握這種分析方法。更重要的是：教師在幫助學生嘗試解決實際問題時，更加注重尋找最優(yōu)策略?？梢院敛豢鋸埖恼f，現(xiàn)在的社會已經(jīng)到細節(jié)致勝的時代?！疤┥讲痪芗毴溃誓艹善涓?；江海不擇細流，故能就其深。郭xx老師在學習新課之前說了一句格言：”天下難事必作于易，天下大事必作于細。當你心里有了一定的想法之后，再去實踐，可能成功或者發(fā)現(xiàn)問題的幾率就會高很多。更重要的是在學生們動手操作之前，有一個猜想的過程。還有：在教學新知時采用讓學生自主探究的方式，如：劉逸老師在教學《植樹問題》的間隔與間隔數(shù)之間的關系時。關系；將抽象的數(shù)學問題演變成生活中的常見事物，將抽象的問題更加的形象化，加深了學生的理解。如：郭xx老師用“美國挑戰(zhàn)者號失事”作為引入，通過課件這樣一段動態(tài)的影像資料導入，一下子吸引了學生的注意力，在給眼睛和心靈極大震撼的同時，讓學生了解事故的原因是由一個不合格的零件造成的，不但讓學生從血的教訓中，懂得了次品的危害，而且了領悟到嚴格檢驗的必要性，同時把人文教育滲透在教學情景中。同時老師們都能充分運用多媒體課件，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，將課堂教學引入全新的境界。我覺得他們的話非常樸實，沒有一點大道理，自己怎么干的就怎么講。校園里，墻壁上、走廊里、展板上到處是教育意義很濃的壁畫和宣傳語。三、下午，我們在王校長的帶領下到xx中心小學進行了參觀學習。因為本課大部分生字在人物的姓名中，王老師就先讓學生在自由讀課文時圈畫出文中幾位小伙伴的姓名，然后齊讀，帶音節(jié)讀，脫拼音讀，正音，以開火車的形式檢查讀音，學生給字組詞的形式理解字義，識記字形，體現(xiàn)自主識字、生生互動。（三）自主識字、生生互動識字是低年級的語文教學的重點，兩位老師的課堂充分體現(xiàn)了這點。而王老師則抓住