實驗中學開展校園欺凌專項治理工作實施方案(參考版)
2024-10-05 21:03本頁面
【正文】 。因為微信聊天時發(fā)生口角，一名女學生在教室內(nèi)被兩名女同學輪流扇耳光，并用手機錄像。高中女生逼學妹脫衣，校園暴力事件值得警惕。延安吳起縣中學發(fā)生了一起校園暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名學妹脫光衣服集體猥褻。附：北京中關(guān)村二小一學生長期遭到同班兩名同學的霸凌，2017年11月24日更是被兩人用廁所垃圾筐扣頭。校長對學校整體安全負責，各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時間逐漸上報。三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現(xiàn)反復。特別在三個主要環(huán)節(jié)上必須引起足夠重視：一是問題發(fā)生前，要立足防范，超前工作，掌握主動。對參與重大群體性事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結(jié)、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態(tài)或初始階段。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園的創(chuàng)建。第二階段：2018年9月—12月對專項治理第一階段專題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結(jié)，形成報告并逐級上報。針對以下問題抓好專項治理：，指責同學無用、侮辱其人格等；。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。三）搞好專項治理。充分發(fā)揮法治副校長的聯(lián)動作用，注重心理咨詢工作正常開展。建立“反校園欺凌”長效機制開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結(jié)合起來，建立長效教育機制。公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼 辦公室：xx 安保辦要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設(shè)。二）完善制度機制。組織一次以“反校園欺凌”為主題班會活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。（出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳）舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。加強校園環(huán)境的宣傳教育。6月，分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，邀請司法辦到我校校開展法制教育宣講，讓學生知法懂法。第一階段：2018年5月—7月一）加強宣傳教育。班主任：負責組建班級安全委員會，充分調(diào)動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學校安全設(shè)施后勤保障工作。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任。教導處：負責加強學校教學常規(guī)管理，完善學生課堂教學安全管理措施。三、責任分工在校園欺凌專項治理中，各處室發(fā)揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。二、組織領(lǐng)導組 長：校長副組長：副校長成 員：德育處、教導處、總務處、安保辦、各班主任及任課教師。掌握應對校園欺凌的正確方法，提高防欺凌能力，學會保護自己。教育學生目的了解校園欺凌產(chǎn)生的原因，知道校園欺凌會帶來負面影響。為了建立校園預防欺凌事件發(fā)生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，將防患和處置工作納入法制化、科學化和規(guī)范化的軌道，最大限度地降低敏感事件發(fā)生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩(wěn)定和發(fā)展，結(jié)合我校實際，特制定本方案。，全體教師要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報，發(fā)生遲報、漏報、瞞報現(xiàn)象的將追究相關(guān)責任人。要采取措施，加強安全防范能力建設(shè)，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任，按照 “一崗雙責”的要求，嚴格落實安全工作黨政一把手負責制，形成“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，相關(guān)教師各司其職、各負其責的工作機制，堅決防止有規(guī)定不執(zhí)行、有制度不落實、有責任不追究的傾向。四、工作要求，深刻汲取以上事故教訓，結(jié)合實際，舉一反三，嚴防此類事故再次發(fā)生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。要對與學校、教師和學生家長存在糾紛和積怨的人員、精神異常人員、有暴力傾向或過激行為人員、仇視社會或揚言滋事報復人員等重點對象和人員，進行細致排查，屬于校內(nèi)人員的學校要切實做好工作，并逐一建檔，落實專人加強管控，如涉及校外的應立即向公安等部門報告。要加強對特殊留守兒童的教育管理，摸清底細、建檔造冊，積極利用好家校溝通平臺，有針對性地開展幫教工作。組織學生圍繞《
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