學(xué)雷鋒,樹新風(fēng)(參考版)
2024-10-05 15:13本頁(yè)面
【正文】 我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記雷鋒精神的鼓舞，三年二班這個(gè)集體將大力弘揚(yáng)雷鋒精神，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn)取，讓世界變成更美好的人間。黑板報(bào)評(píng)比、衛(wèi)生評(píng)比等工作中多次獲得學(xué)校表?yè)P(yáng)，經(jīng)常被評(píng)為星級(jí)達(dá)標(biāo)班。但彭煒智同學(xué)卻很坦然地說(shuō)：“拾到東西就應(yīng)該還給人家，要不人家丟了東西多著急啊!”自從開(kāi)展“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”活動(dòng)以來(lái)，三（2）班在風(fēng)氣建設(shè)方面有了較大的進(jìn)步，班級(jí)形象發(fā)生了很大改變。”失主又將繡有“拾金不昧，品德高尚”的錦旗和一封表?yè)P(yáng)信送到了學(xué)校，這時(shí)，學(xué)校才知道彭煒智同學(xué)拾金不昧的光榮事跡，對(duì)其進(jìn)行了表彰，號(hào)召所有同學(xué)向其學(xué)習(xí)。失主感動(dòng)萬(wàn)分，上門拜訪，并稱：“過(guò)年了，叔叔給你一點(diǎn)壓歲錢。到了派出所，他將事情經(jīng)過(guò)如實(shí)地告訴了派出所的警察叔叔。那一天，他正獨(dú)自在自家所住的潤(rùn)澤園小區(qū)內(nèi)玩耍，忽然看見(jiàn)路邊上有一沓人民幣，他走了過(guò)去，拾了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是厚厚的一沓新鈔，還有一張內(nèi)有高額存款的存折。彭煒智同學(xué)是一名普普通通的同學(xué)，是我們班的語(yǔ)文小助教，他對(duì)班里組織的每一項(xiàng)學(xué)雷鋒活動(dòng)都積極參與，受到老師和同學(xué)們的好評(píng)。班級(jí)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦，是她果斷站出來(lái)為他們調(diào)解。班級(jí)的紀(jì)律，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，都少不了她的榜樣的作用。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級(jí)服務(wù)的好同學(xué)。上體育課，做課間操，是他最后一人出教室，鎖好教室門。吃穿上不攀比，發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的精神。在雷鋒精神的鼓舞下，同學(xué)們不但爭(zhēng)做好學(xué)生，好少年，而且在家里爭(zhēng)做好孩子。暫困生里有一面女同學(xué)——張雨朦，進(jìn)步很快，由后幾名上升到前20名左右，她非常高興，并從內(nèi)心感謝自己的同窗，她為有這么好的同學(xué)感到驕傲與自豪。尤其這項(xiàng)活動(dòng)，他們長(zhǎng)期地堅(jiān)持了下來(lái)，每天都有幾位同學(xué)到這些地方巡邏，保證校園的潔凈。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們不僅是讀了一本雷鋒書，背了一句雷鋒名言，而是深深地把雷鋒精神刻在了心底。在班會(huì)課上，同學(xué)們通過(guò)表演小品、講述故事、觀看電影、發(fā)出倡議等活動(dòng)，對(duì)雷鋒精神有了更具體的認(rèn)識(shí)，紛紛表示要積極參與到學(xué)習(xí)雷鋒精神的活動(dòng)中來(lái)。有意識(shí)、有計(jì)劃的通過(guò)對(duì)學(xué)生道德的談話，及時(shí)表?yè)P(yáng)和批評(píng)那些典型事例。讓學(xué)生知道，學(xué)雷鋒不僅僅是熱心助人，雷鋒身上還有著“釘子精神”、“傻子精神”等等優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。新學(xué)期開(kāi)始，在班級(jí)工作計(jì)劃中就確立了“堅(jiān)持以人為本，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)主義榮辱觀和班級(jí)榮辱觀為輿論導(dǎo)向，積極開(kāi)展學(xué)雷鋒樹新風(fēng)活動(dòng)”的指導(dǎo)思想。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是優(yōu)秀班集體形成的重要標(biāo)志，它以無(wú)形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響往往比班主任個(gè)人的力量更有效。我們心連心，手挽手，一起哭，一起笑，一起追求著理想，一起弘揚(yáng)著雷鋒精神。這是一個(gè)由51名小雷鋒組成的班集體。希望同學(xué)們都能以自己的實(shí)際行動(dòng)去發(fā)揚(yáng)互助互愛(ài)的雷鋒精神，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)。班主任小結(jié)。在同學(xué)們的身邊存在許多活雷鋒，如平時(shí)做的一些小事，一些好人好事，都是樂(lè)于助人的榜樣，都是一種學(xué)雷鋒的表現(xiàn)。都什么年代了，還要把雷鋒精神這種陳舊的東西拿出來(lái)學(xué)嗎?學(xué)生自由發(fā)言：舉例講述身邊的好人好事。通過(guò)前一階段的學(xué)生發(fā)言討論，使學(xué)生對(duì)雷鋒事跡、雷鋒精神有了一定認(rèn)識(shí)后，圍繞主題展開(kāi)辯論，“雷鋒精神是不是過(guò)時(shí)了?”正方：雷鋒精神的內(nèi)涵是奉獻(xiàn)，是互助互愛(ài)，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。人類永遠(yuǎn)都需要愛(ài)、渴望愛(ài)，愛(ài)是永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)的，所以，雷鋒精神當(dāng)然也永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)。雷鋒精神并不過(guò)時(shí)，或者說(shuō)，雷鋒精神并不是雷鋒獨(dú)創(chuàng)的，雷鋒精神的
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