【正文】 。組織開展“黨員責任區(qū)、黨員聯(lián)系戶”活動，把關心熱愛學生，做好差生 的轉(zhuǎn)化工作與黨員責任區(qū)活動相結合，把提高教師的政治思想素質(zhì)、提高師德修養(yǎng)、端正教育思想與黨員聯(lián)系戶活動相結合。堅持黨員目標管理，黨員聯(lián)系貧困生，民主評議黨員制度，切實用黨章規(guī)范黨員行為，強化黨內(nèi)監(jiān)督。四、扎實發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。深入開展了“三個代表”學習教育活動和保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動，組織全體教師學習了有關的法律法規(guī)，并以開展師德承諾活動為載體強化了師德教育，切實提高班子成員的整體素質(zhì)和管理水平，做到了務實、高效、奉獻的工作作風。認真制定學校中層干部工作目標，堅持實行學校中層干部目標考核制度，做到責任、考評、獎懲三落實，切實加強了學校教師的管理，充分調(diào)動了廣大教師的工作積極性。三、大力加強組織建設。認真制定發(fā)展黨員工作計劃，始終保持1～3名入黨極積分子常數(shù)，建立入黨積極分子名冊，健全“推優(yōu)”制度，強化入黨積極分子的培養(yǎng)教育與跟蹤管理，確保新黨員質(zhì)量，本我校支部新發(fā)展黨員二名。健全和完善支部班子、支委、黨員抓支部組織建設責任機制，堅持開展“雙創(chuàng)、雙帶”活動。完善支部組織建設工作制度?，F(xiàn)將我學區(qū)黨支部黨建創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結如下：一、建立健全各種工作機制。我們將繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，把工作做實做細，力求有更大的突破和創(chuàng)新，把“創(chuàng)先爭優(yōu)”工作不斷推向深入，為促進我校教育教學工作的健康、和諧、持續(xù)地開展提供堅強組織保證。突出重點，完善支部《創(chuàng)先爭優(yōu)量化考核標準》，圍繞教育教學中心任務，加強對黨員帶頭作用的考核，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。部分教師對創(chuàng)先爭優(yōu)工作的認識還不夠，參加活動流于形式。又因為按照現(xiàn)行的編制配備方案，我校屬于超編學校，教師只進不出，這就造成學?，F(xiàn)在學科嚴重不配套，初中語文、化學、政治、歷史等統(tǒng)考學科沒有一個專業(yè)教師，全校沒有一個藝術類專業(yè)教師，嚴重影響了學校的教學質(zhì)量。學校教師年齡結構老化，平均年齡40多歲，在職稱評聘方面壓力很大，對教師工作的積極性影響很大，教師之間，干群之間矛盾嚴重。第五，組織開展“黨員責任區(qū)、黨員聯(lián)系戶”活動，把關心熱愛學生，做好差生的轉(zhuǎn)化工作與黨員責任區(qū)活動相結合，把提高教師的政治思想素質(zhì)、提高師德修養(yǎng)、端正教育思想與黨員聯(lián)系戶活動相結合。第三，深入開展了教育系統(tǒng)工作紀律作風整頓活動和“做人民好教師”主題教育，組織全體教師學習了有關的法律法規(guī)，并以開展師德承諾活動為載體強化了師德教育，切實提高班子成員的整體素質(zhì)和管理水平，做到了務實、高效、奉獻的工作作風。學校支部與黨員簽訂《黨風廉政建設目標管理責任書》和《黨員目標管理責任書》，確保我支部黨員黨風廉政建設責任制落到實處，更好地發(fā)揮支部戰(zhàn)斗保壘和黨員的模范先鋒作用。第一，完善學校班子各項工作制度，切實加強學校民主管理，以貫徹落實《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村基層組織工作條例》為重點，以抓好學校校務公開民主管理為關鍵，建立健全學校組織各項會議規(guī)章制度，推進各項工作走上制度化、規(guī)范化軌道。學校還開展了真情助困“一加一”幫扶活動，教師和留守兒童、困難學生結對子，對他們的學習、生活、心理健康等方面加以幫助。我們還通過多種渠道解決了教師午休問題，每個教師午休都有房間、床位。對涉及教師切身利益的問題，學校支部行政高度關注，盡全力解決。將教師工作按照崗位職責和分工的不同分別制訂相應細則，嚴格堅持獎勤罰懶、獎優(yōu)罰劣的原則，有效地提高了教師工作的積極性和主動性。學校支部根據(jù)璧教工委〔2011〕7號文件精神，以黨的十七屆五中全會精神為指導，按照科學發(fā)展觀的要求，認真貫徹干部隊伍“四化”方針，堅持黨管干部、德才兼?zhèn)?、競爭擇?yōu)、注重潛力、改善結構的原則，充分發(fā)揚民主，堅持群眾路線，嚴格按照規(guī)定程序，選拔推薦了一名校長后備干部，兩名副校長后備干部。一是師德師風教育，每學期初學校都召開了全體教工大會，重溫了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并聯(lián)系實際，對師德方面的突出問題進行了分析和講評，提出了師德方面的具體要求。學校結合實際，“因荷而樂”、“我文明、我快樂”的校園文化正在逐步建成。近兩年，我們重點抓了三個方面的中心工作：抓校園改造。對此，我們要求全體黨員特別是黨員干部一定要在學校中心工作上下功夫，做表率。學校自行設計制作了《創(chuàng)先爭優(yōu)“一講二評三公示”個人展示臺》，將全校教師創(chuàng)先爭優(yōu)的情況展示給全校師生，學校另外還制作了兩個宣傳櫥窗，展示了學校的創(chuàng)先爭優(yōu)工作開展情況、學校的辦學理念、辦學特色、學校的教風學風；還大力宣傳了縣教育工委、縣教委下發(fā)的2011年1號文件《縣師德師風“十條要求”、“十不準規(guī)定”和“六條禁令”》，進一步加強了教育行風建設，提高了教師師德素質(zhì)。通過這些制度的制定，使我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動更加規(guī)范、更加健全。結合創(chuàng)先爭優(yōu)活動要求修訂了相關制度。學校領導根據(jù)教師的個人小結并結合教師平時工作表現(xiàn)、工作能力、工作效果對教師履職情況、工作成效、存在的不足和努力的方向進行了認真的點評，將點評的結果及時反饋給教師。全校教師每月堅持在全校教師會上進行個人學月小結。結合個人思想和工作實際撰寫每月工作小結。立足崗位處處發(fā)揮帶頭作用，為學校的科學發(fā)展做貢獻。聯(lián)系個人工作崗位性質(zhì)，按照黨支部黨員創(chuàng)先爭優(yōu)量化考核標準，圍繞教育教學中心工作，要求全校教師更好解決工學矛盾，積極投入活動之中，把創(chuàng)先爭優(yōu)活動作為鍛煉黨性、更好發(fā)揮黨員先鋒模范作用、呈現(xiàn)教師風采的平臺，展示自己。學校支部按照璧編辦[2010]26號文件和渝創(chuàng)先爭優(yōu)發(fā)[2011]2號文件要求，根據(jù)學校內(nèi)設機構的中心工作、重點任務，進一步細化了各個處室、教研組、班主任、教師的崗位職責，和全校教師簽訂了《崗位責任書》完成“設崗定責，任務到人”。同時，積極向黨外拓展，實現(xiàn)工青婦組織全覆蓋，學校的干部職工參與率達到100%。實現(xiàn)了創(chuàng)先爭優(yōu)活動的全覆蓋。制定并完善了創(chuàng)先爭優(yōu)活動實施方案，進一步明確了活動的內(nèi)容和形式。認真做好宣傳發(fā)動工作，有計劃有組織地開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動。我們第四篇：學校支部創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作總結中共學校支部委員會創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作總結學校黨支部深入學習貫徹上級有關“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動文件和會議精神，以加強基層黨組織建設為主線，結合學校教育教學的工作實際，緊緊圍繞教育教學中心任務，全力提高教育教學質(zhì)量，形成了團結務實謀發(fā)展、奮