學(xué)習(xí)“立德樹人,師德師風(fēng)教育”心得體會(huì)5篇范文(參考版)
2024-10-04 00:55本頁面
【正文】 進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想、情感、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生健康成長。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的。其次要加強(qiáng)自律，這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。首先，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。按照教師的思想品行，道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關(guān)要求，規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。教免費(fèi)分享創(chuàng)新師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。三、愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求。如果不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快，因此知識和技術(shù)更新的速度也越來越快。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，總之，為人師表是教師的美德。一、以身作則，為人師表是師德的人格力量。否則就會(huì)對學(xué)生敷衍塞責(zé)。在學(xué)生身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。我知道當(dāng)一個(gè)好教師，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。老師才能取得更好的教學(xué)成果。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。第五篇：學(xué)習(xí)立德樹人師德師風(fēng)的心得體會(huì)免費(fèi)分享創(chuàng)新學(xué)習(xí)立德樹人師德師風(fēng)的心得體會(huì)時(shí)間過得好快，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十三年了，一路走來，有淚水，也有歡笑。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí)，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們受人景仰。四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。三、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。我們既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。一、熱愛學(xué)生，誨人不倦。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：道德 素質(zhì) 循循善誘 誨人不倦 樂于奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有十幾年了，一路走來，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。第四篇：立德樹人 師德師風(fēng)立德樹人 立德圓夢摘要：教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。實(shí)在成功人士們都有很好的個(gè)性，他們那很不錯(cuò)的人緣就是最最少的證明。甚么是個(gè)性素質(zhì)？就是良好的個(gè)性。如今法治和文明是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再毫不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國民。夸大素質(zhì)不即是忽視品德。教師在傳播知識的進(jìn)程中，他的性情、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長。從我
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