大學生端午節(jié)包粽子總結(jié)(參考版)
2024-10-03 23:58本頁面
【正文】 今年端午節(jié)，我不僅學會了包粽子，品嘗到了自己勞動的果實，而且懂得了一個道理：不管做什么事情，都必須一步一個腳印，持之以恒，堅持到底，才能把事情做好。等待的時間總是特別的漫長，看到熱氣騰騰的粽子終于從鍋里“解放”出來的時候，我高興得手舞足蹈，挑了一個有點像我包的粽子，張大口，塞進了嘴里，感覺味道特別香，特別好吃。在煮粽子的過程中，我總是急不可耐地要揭蓋子察看情況?？梢慌缘膵寢寘s鼓勵我說：“你這已經(jīng)包得不錯了，哪有一學就會的，繼續(xù)努力吧！”我鼓足信心又包了幾個，仔細一瞧，哈哈！我包的粽子還真像點樣子了。惹得大家哈哈大笑。我接過粽繩，先把粽子五花大綁捆了一圈，還自作主張地打了一個蝴蝶結(jié)，自認為包得不錯。我暈！粽子包出四個棱角是方便用細線系著掛起來的，怎么這世界上就沒有圓粽子呢？我手忙腳亂地折騰了一會兒，終于到了最后一步，也是最關(guān)鍵的一步——扎粽繩。幸好奶奶替我“解了圍”——割掉一些糯米，我才舒了一口氣。當我蓋粽葉時，糯米卻不聽我的使喚，接二連三地跳出來。我用兩根大拇指把兩邊的葉子一按，再把上面的葉子往下壓，把糯米壓成三個角。你看??”我邊聽邊照樣子順利地完成了一大半?？蓳u動筷子時，不是把粽葉戳穿了，就是糯米包不緊。接著，奶奶在空心圓錐形的粽葉里插上一根筷子，拿勺子舀一些糯米放在里面，然后均勻地搖動筷子，直到把糯米扎得緊緊的。先拿出兩片一大一小的粽葉背靠背對齊，左手捏緊粽葉一角，右手將粽葉的另一角往里卷，把粽葉卷成空心的圓錐形。我和媽媽連忙洗了手，也加入了包粽子的隊伍中。我急了，生怕沒有我包的機會，便疾步走到奶奶跟前，看還有沒有我包的份兒。下午兩點鐘，我剛學完書法，就直奔家門，一心想著要學包粽子。以前我經(jīng)常看奶奶包粽子，卻從未自己動手包過。第五篇：端午節(jié)包粽子包粽子瑞塔鋪小學四年級180班王聰怡每到端午節(jié)，我們這兒必不可少的一項活動就是包粽子了。我感受到人們通過各種豐富多彩的活動紀念屈原這種偉大的愛國精神，久而久之就形成了端午節(jié)的傳統(tǒng)風俗。把綁好的粽子逐一放到鍋里，然后放入冷水滿過粽子1厘米左右，點火……水開15分鐘后把鍋里上下粽子換位置，再以慢火煮上1小時即可。隨之，第二個，第三個……我一連包了好幾個。只見姥姥兩手捏緊粽葉，用繩子在粽子尖角附近纏了兩圈，結(jié)上繩頭，一個漂亮的粽子就包好了。哈哈！我包的粽子像點樣子了。姥姥說：“搖動筷子時要輕一些，把粽葉包緊些。我也在粽葉里插好筷子，放好糯米。”在姥姥的指點下，我卷好了粽葉。我學著姥姥的樣子，拿了一張粽葉，想把它卷成圓椎形，可就是卷不好，卷來卷去還是一個直筒。我就跟姥姥學包粽子。真開心！我們真幸福?。〉谒钠憾宋绻?jié)包粽子端午節(jié)包粽子粽子是端午節(jié)的節(jié)日食品，傳說是為祭投江的屈原而發(fā)明的，是中國歷史上迄今為止文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品。端午節(jié)吃粽子真有意思。先拿兩片粽子葉，弄成像漏斗一樣的形狀，然后舀一小勺子糯米進去，再放一些綠豆、肥肉、蛋黃等材料，再放一層薄薄的糯米把配料蓋著，然后把粽葉封好，包成三角，最后用繩子系緊，這樣一個粽子就做好了，然后把包好的粽子放在鍋里去煮。每到端午節(jié)，媽媽都會去買包粽子的材料，有粽葉、糯米、綠豆、肉、蛋黃???看到媽媽買了這么多東西回來包粽子，我心里甜滋滋的，口水都快流出來了，像個哦肚子的小狗，一撲就撲到媽媽的身上問：“媽媽有什么好吃的呢？”媽媽說：“都是你喜歡吃的粽子里的配料，”我看了看，情不自禁地說：“哇!好多配料,謝謝媽媽，你真好。端午節(jié)包粽子肖泓亮端午節(jié)吃粽子，這是中國人民的傳統(tǒng)習俗，千百年來，世代相傳。端午節(jié)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著深厚的歷史淵源和文化傳承。這時濃濃的粽子香味就會飄出來，讓你垂涎欲滴?！焙髞砦揖蛯Ｐ牡乜磱寢屧鯓影兆拥?，我看到媽媽先把包粽子的材料一樣一樣擺好在她的身邊，然后才開始包粽子。到了端午節(jié)，家家戶戶都忙著包粽子過節(jié)，我家也不例外。我們測繪2班是一個大家庭，熱熱鬧鬧地過了一個開心的端午節(jié)。在以后的活動中，在預算時也可以討論商定，得處最好的方案，以避免不必要的浪費。其他的材料，如少量的肉類和一些粽餡也有剩余。其次，對于購買食材數(shù)量的要求不仔細。造成了材料的混搭和無序造成了浪費。在材料準備時雖然想到了要大家注意個人衛(wèi)生和整齊有序。不足與改進：整個活動基本達到了預期的效果。大家參與活動積極且主動，都很愿意在節(jié)日中用自己包的粽子來向班里的同學傳遞問候、送上祝福。在這樣的輕松環(huán)境中，除了了解了更過關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)容，學習掌握了粽子的制作工藝。最后，活動當天，班上同學按時到達看了既定的地點。再者，活動前一天，因為食堂的特殊環(huán)境，我們不可以自己親自操作所有環(huán)節(jié)。對于不熟練或是不會包粽子的我們是個學習實踐的好機會?；顒拥攸c定在了學生人流量相對較少的一食堂二樓?；顒咏M織與開展：首先，提出了關(guān)于這次活動的構(gòu)想后，通過班委會，進而確定了活動方案。于是，經(jīng)班委商議，恰逢絕大多數(shù)同學假期留校，將班上在校的同學組織起來，開展包粽子活動。我們07測繪（2）班全體同學在南區(qū)
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