國培結(jié)束發(fā)言稿(參考版)
2024-10-03 23:06本頁面
【正文】 。握手國培，感受到的只有幸福。當(dāng)然，還有很多很多。同學(xué)們，半個月的時(shí)間里，我們思維的靈感不斷迸發(fā)，智慧的火花悄然綻放。在國培期中，還有許多諸如湯豐林教授、王能智，李金燕、朱海燕專家名師們的智慧啟迪讓我們明白：教育有生命，教育是一種信仰，教育是一種快樂的事業(yè)，更是一種抒寫愛的事業(yè)！培訓(xùn)只是開始，典禮不是結(jié)束。“一個人的思想有多遠(yuǎn)，就能走多遠(yuǎn)。為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生。半個月以來，感受著每一天的忙碌而開心的生活。佛說：前世五百次的回眸，才能換得今生的一次擦肩而過。衷心的感謝國培，給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)的平臺。同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一個希望?，F(xiàn)在學(xué)生越來越喜愛課堂，我的教育教學(xué)工作也有了動力和努力的方向?！敖痰糜行?，學(xué)得愉快，考得滿意。在網(wǎng)上與專家、同仁們互動交流最是讓人感興趣。有了專家的引路，我們開始放心大膽地在自己的教學(xué)案例中不停的反思，去關(guān)注課堂，關(guān)注文本，關(guān)注每一個在課堂里學(xué)習(xí)的孩子。我開始了對美 1術(shù)課堂的新思考：過去，我過于專注于課堂形式的變化，目標(biāo)的明確與否，內(nèi)容完整與否，我統(tǒng)統(tǒng)都沒有關(guān)注到。專家是站在理論的高度看待教學(xué)的，我們是從事實(shí)際教學(xué)的，很多時(shí)候我一直都像專家所說的那樣實(shí)踐著，只是還沒有上升了理論的高度，因此我們必須找到自己在實(shí)際教學(xué)中和專家理論的契入點(diǎn)，這樣才能把理論和實(shí)踐相結(jié)合，這樣自己的研修日志才能充實(shí)起來，這樣才能真正提高自己的實(shí)際教學(xué)水平。在撰寫研修日志的時(shí)，開始我也曾經(jīng)迷茫過，專家那么多的理論，從何寫起，全面寫起吧！總覺得太空了。每次專家講座我總是認(rèn)真聆聽，做好筆記，在專家和學(xué)員交流時(shí)，我虛心向?qū)＜艺埥?。二、在專家講座中提升理論素養(yǎng)通過聆聽專家講座，我在思想上得到了洗滌，教學(xué)理念上得到了革新，受益匪淺。下面就培訓(xùn)中的體會向各位做一個簡單的匯報(bào)。聆聽了多名著名的專家、教授的精彩講座。第四篇：國培發(fā)言稿國培發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位管理員、班級輔導(dǎo)教師以及參訓(xùn)學(xué)員：大家下午好！我是來自廣東省清遠(yuǎn)市清城區(qū)新北江小學(xué)的湯桂銀，能在此發(fā)言，我的心情非常激動，感到無比榮幸。握手國培，感受到的只有幸福。當(dāng)然，還有很多很多。同學(xué)們，半個月的時(shí)間里，我們思維的靈感不斷迸發(fā)，智慧的火花悄然綻放。在國培期中，還有許多諸如湯豐林教授、王能智，李金燕、朱海燕專家名師們的智慧啟迪讓我們明白：教育有生命，教育是
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