做四有三者老師心得體會(參考版)
2024-10-03 18:48本頁面
【正文】 今后，將我更樂為人師，繼續(xù)甘于奉獻，爭做“四有”好教師?？傊?，作為一名教師，要樹立自己的師德模范，老師承擔著教書育人、為人師表的光榮職責，教師形象重于生命，教師形象的好壞直接影響到學生。一個以真誠待學生的老師，會時刻得到學生的尊敬，時刻感受到做老師的快樂，時刻看到來自學生們敬仰的目光，所以一個好老師首先要具備的就是對學生的仁愛之心。作為教師，需要的是對待學生一視同仁，要傾注愛心和耐心去發(fā)現(xiàn)學生在學習上的點滴進步，要相信每一個孩子都有他們的優(yōu)點，要努力去發(fā)現(xiàn)他們生活、品德上的每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信心，從而縮小師生間心靈上的距離。所以我要用愛心和耐心幫助學生樹立奮斗目標，樹立自信心。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。這支隊伍要求全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。”相信合格的教師才能塑造出合格的學生。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。走下三尺講臺，為人師表。再次，做好老師，要有知識素養(yǎng)。為祖國培養(yǎng)出更多的符合新世紀要求的合格人才而不斷探索教育人的規(guī)律。因而我努力做到順應社會和教育發(fā)展的形勢，自覺接受繼續(xù)教育，努力求知進取。社會的發(fā)展，知識經(jīng)濟的浪潮會不斷沖擊教育領域，教育對象，教育內(nèi)容，教育方法等都隨社會的發(fā)展而發(fā)展變化。這一切，都使教師在繼續(xù)社會化的道路上得到磨礪，形成積極追求高尚道德情操的內(nèi)部動因，不斷地超越自我。教師要塑造學生美好的心靈，不僅要通過傳授知識，更主要的是以身立教，自覺成為學生的楷模。他必須無限熱愛自己的工作，更要熱愛學生。其次，做好老師，要有道德情操。我們必須熱愛本職工作，忠于教育事業(yè)，關心學生、愛護學生，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神。教師給予學生的教育和影響并不因?qū)W生的畢業(yè)而終止，而是他們在工作和生活中繼續(xù)產(chǎn)生著巨大的影響，甚至會伴隨他們的一生，乃至影響其下一代和社會的其他人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。處在這樣的“今天”，在思想上要有教師的雙重意識，時刻審視自己，衡量自己，評價自己，以德、行立身處世。首先，做好老師，要有理想信念。我作為一名教師早已決心不能愧對于這稱號。教師是知識、智慧的載體，是先進觀念，高尚的品德的傳播者。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，在我心里“求實創(chuàng)造，為人師表”這句話一直是我作為一名老師的訓言。有句話說得好“學高為師，身正為范”，以上的老師不正是如此嗎？我們難道不以他們?yōu)榘駱訂?？通過本次宣講學習，我將樹立好目標，多自信，常反思，爭做一名合格的人民教師。面對這些，我們不應該心懷抱怨。只有身體健康，才能真正把自己投入到工作中去。活在當下，當我們面臨困難時，應勇于面對困難并解決實際的問題。大山的深處從此充滿了孩子們歡樂的笑聲，大山真美！王老師真美！馬明富老師告訴我們：要用仁愛之心去關注每一個學生。王老師說她從不畏累從不懼苦，每當看到學生們一點一點的進步，她的心里就非?？鞓贰ｋm然在醫(yī)院里仍被病痛折磨得奄奄一息，然他心里想到的還是他的學生們，他多么希望能回到講臺，哪怕是再上一節(jié)課！
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