【正文】 我結(jié)了賬，沖大家靦腆一笑，就走了。?頓時(shí)，正在吃飯的人們都開(kāi)始議論：?這么冷的天還來(lái)幫父母買(mǎi)飯，多有孝心呀！??這孩子怎么教出來(lái)的，這么好? ……一句句聽(tīng)得我心里甜滋滋的。阿姨一邊盛湯一邊問(wèn)：?你爸爸媽媽呢？?我不好意思地說(shuō)：?我是一個(gè)人來(lái)的，爸爸媽媽還在睡。終于到小吃店了！我摸了摸被凍得通紅的小臉蛋，喘著氣走了進(jìn)去。不過(guò)，以前都是爸爸媽媽為我操勞，現(xiàn)在，我也該為他們出一份力了！想著想著，我拉緊了衣服，繼續(xù)往前走。下了樓，刺骨的寒風(fēng)令我打了個(gè)寒顫。這時(shí)，沉悶的鼾聲嚇了我一跳！我驚奇地轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽正在沉睡。正像一首歌里所唱到的：?愛(ài)／因?yàn)樵谛闹校椒捕黄接埂?愛(ài)，正像蘋(píng)果一樣地平凡，但依然包含著無(wú)盡的關(guān)懷與力量。蘋(píng)果里，分明包含了媽媽對(duì)我沉甸甸的愛(ài)?？斓降臅r(shí)候，看見(jiàn)超市就快關(guān)門(mén)了。?咦媽媽?zhuān)銖哪膬号芑貋?lái)？?媽媽喘了口氣，說(shuō)：?真是倒霉啊。?我頓時(shí)喜出望外。寫(xiě)著寫(xiě)著，突然發(fā)現(xiàn)客廳里沒(méi)了媽媽和爸爸說(shuō)話的聲音。?媽媽略有歉意地說(shuō)，?你想吃嗎？??恩，不過(guò)既然沒(méi)有，那就算了吧。?媽媽?zhuān)依镞€有蘋(píng)果嗎？?快十點(diǎn)了，我突然問(wèn)和爸爸一起看電視聊天的媽媽。星期六可以很遲起來(lái)，所以星期五可以很遲睡覺(jué)。但我覺(jué)得，愛(ài)應(yīng)該是很平常的東西，平常到，像兩個(gè)蘋(píng)果。美麗的阿姨有一顆美麗的心，一位有一顆美好心靈的阿姨，給了我美麗的關(guān)懷。于是我道了聲謝謝，便給媽媽打電話。我將自己沒(méi)帶傘的事給她說(shuō)了一遍，并懇求她借我用手機(jī)?？赡苁前⒁贪l(fā)現(xiàn)了我的窘態(tài)，咳了幾聲，滿懷關(guān)切地問(wèn)我：?小妹妹，怎么呢？?她的聲音柔和而悅耳，說(shuō)話時(shí)笑瞇瞇的，兩條柳葉眉彎成了月兒。我的眼睛沒(méi)有離開(kāi)窗外，但是，淚水卻打著旋兒，模糊了雙眼……身旁阿姨的手機(jī)響了，我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)主意：向阿姨借手機(jī)。天公不作美，雨越下越猛，風(fēng)越刮越狂，街上半天也不見(jiàn)一個(gè)人影兒。一位身穿黑皮衣的阿姨上了車(chē)，走到我座位旁，坐下了。雨越下越大，風(fēng)也刮了起來(lái)，窗外的樹(shù)枝搖晃著。寫(xiě)其他事情也是一樣，就從身邊的小事發(fā)現(xiàn)關(guān)愛(ài)作文示例：關(guān)愛(ài)那是一個(gè)深秋的傍晚，天灰蒙蒙的，沒(méi)有一絲暖意，讓我感到有一種說(shuō)不出的失落。8．回頭再看看電梯，你是否感受到，小小的電梯就是一個(gè)小小的社會(huì)。5． 到中間層時(shí)，電梯停下來(lái)，有人出去，是不是會(huì)出現(xiàn)里面的人出不去，站在門(mén)口的人主動(dòng)出電梯門(mén)讓路給里面的人，此時(shí)，你要注意里面的人是如何喊的？語(yǔ)氣如何？表情怎樣？著急嗎？門(mén)口的人又說(shuō)了些什么？做了些什么動(dòng)作？6．又到了一層，有人領(lǐng)著重重的袋子進(jìn)來(lái)，電梯里的人又是怎樣讓開(kāi)地方，給他擺放袋子？或是一輛嬰兒車(chē)推進(jìn)來(lái)，車(chē)上的嬰兒等大眼睛，望著一張張陌生的臉，或是緊張、或是開(kāi)心、或是好奇，此時(shí)，電梯里的人自動(dòng)讓開(kāi)一個(gè)空間，或許有人逗小孩，或許有人沖著孩子微笑，或許有人在贊美孩子。四，舉例《乘電梯》1．你和誰(shuí)到哪個(gè)商場(chǎng)？商場(chǎng)里的情況怎樣？（人多嗎？熱鬧嗎？商場(chǎng)柜臺(tái)里有 1些什么商品？）你們?cè)趲讟牵?．你們想上幾樓？來(lái)到電梯口，哪里乘電梯的人多嗎？都有些什么人（男、女、老、少）？3．電梯門(mén)上的數(shù)字在跳動(dòng)，門(mén)打開(kāi)了，人們排隊(duì)進(jìn)電梯還是擠進(jìn)去的，中間有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么情況？或者等電梯的人自動(dòng)閃開(kāi)一條路，讓出電梯的人先走。事情發(fā)生的結(jié)果如何？你也可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，但不要喊口號(hào)，諸如“多么偉大的愛(ài)”之類(lèi)的話。事情發(fā)生后是怎么進(jìn)行的，中間又有什么變化？事情中的人物是怎樣表現(xiàn)的（做了些什么？說(shuō)了些什么？特別要注意人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言，尤其是人物之間相互的表現(xiàn)）。注意：以上提到的事情也許你記不住，沒(méi)關(guān)系，你不妨再用五官觀察一下，如果可能，你自己親身參與體驗(yàn)一下某件事，事情中要有兩個(gè)以上的人參加，這樣你就有素材了，一定要記住事情發(fā)生的過(guò)程！三，怎么寫(xiě)1．事情發(fā)生前。4，社會(huì)公共活動(dòng)，如：參加捐款活動(dòng)；社區(qū)活動(dòng)；福利彩票或體育彩票戶外摸獎(jiǎng)活動(dòng)等。3，家園發(fā)生的事情。如：寫(xiě)一寫(xiě)某次課上發(fā)生的事以及老師和同學(xué)們的表現(xiàn)；課間時(shí)，與同學(xué)一起玩的細(xì)節(jié)；和同學(xué)們值日時(shí)一起配合打掃衛(wèi)生過(guò)程。只要掌握一點(diǎn)：這些話語(yǔ)、神態(tài)、動(dòng)作是針對(duì)別人的表現(xiàn)（例如：關(guān)心的話語(yǔ)、關(guān)注別人的眼神、幫助別人做事的動(dòng)作），這次的習(xí)作就不難了。二，寫(xiě)什么首先，要明確本次習(xí)作是敘事，寫(xiě)“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情”，事情都是由人來(lái)做的，因此事情中的人物描寫(xiě)十分重要。寫(xiě)時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。不一會(huì)兒，我便看到他們把這個(gè)可惡的盜木人帶走了。突然從森林小道上走來(lái)了一群人，他們手臂上帶著一個(gè)紅袖套，我知道這些人是森林環(huán)保局的。說(shuō)盜木人有榆木一樣的腦袋真沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樗膊幌胂耄瑲臉?shù)木資源就等于毀滅自己人類(lèi)。好幾年前，有一群盜木人在這里砍樹(shù)，使得我們鳥(niǎo)類(lèi)沒(méi)有了棲息之地，許多小樹(shù)失去了爸爸媽媽......怎么辦？我得救救大叔伯伯。這時(shí)，我隱隱約約地聽(tīng)到大樹(shù)伯伯在呻吟。我落在一棵樹(shù)上瞅了瞅，原來(lái)是一個(gè)盜木人在砍樹(shù)。我正準(zhǔn)備飛回去，突然聽(tīng)到前方有幾聲“篤篤”的聲音。我梳理了一下羽毛，準(zhǔn)備起飛了。是的，我也想告訴如漫畫(huà)中正砍伐樹(shù)木的叔叔們：“放下你們手中的斧頭吧！行動(dòng)起來(lái)，植樹(shù)造林，造福于自己，造福于子孫后代，保護(hù)好地球上的每一片綠，不讓自私自利的害蟲(chóng)所吞噬。讓我們行動(dòng)起來(lái)，好好保護(hù)大自然吧！讓我們獻(xiàn)出全部的力量和情感來(lái)愛(ài)護(hù)著養(yǎng)育我們的大地母親吧！現(xiàn)在，人們已經(jīng)漸漸覺(jué)醒，開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)，加入保護(hù)自然資源的行列當(dāng)中。我們是“腦袋生蟲(chóng)”的人嗎？我想不是。某些人為了能夠賺錢(qián)，不惜大量砍伐樹(shù)木制造紙張、牙簽等木制品；某些酒店為了招攬顧客，竟去捕捉珍惜動(dòng)物來(lái)出售；某些企業(yè)看到金子、銀子、鉆石、玉石的價(jià)格不斷飆升，竟過(guò)量開(kāi)采圖利……他們愚蠢的所作所為，都是為了自己的利益。大地上自從有了人類(lèi)之后，地球便為我們布置了一個(gè)舒適的搖籃：給我們甘甜的乳汁——水資源；給我們抵御紫外線侵害的外衣——大氣資源；同時(shí)又給我們一片生命的綠色，為我們阻擋風(fēng)沙——可貴的森林資源！的確，我們的生活離不開(kāi)木材，但是，過(guò)度地濫砍濫伐，毫無(wú)節(jié)制，只能換來(lái)眼前短暫的利益，卻落下無(wú)窮的后患！據(jù)統(tǒng)計(jì)，在全世界以木材為燃料的人口中，我國(guó)農(nóng)民竟占了一半左右。人們的腦袋真的被“蟲(chóng)子”蛀得千瘡百孔了。這些誘惑像一只只大青蟲(chóng)，正一點(diǎn)一點(diǎn)“啃噬”著人們的良心。人們?cè)谄茐沫h(huán)境的同時(shí)，根本沒(méi)有考慮過(guò)這樣做會(huì)帶來(lái)什么樣的后果。仔細(xì)品味此畫(huà)，不覺(jué)心領(lǐng)神會(huì)。啄木鳥(niǎo)站在伐木工人的肩上，氣憤地啄著伐木工人那木頭似的腦瓜，邊啄邊喃喃自語(yǔ)道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”這是一則既幽默而諷刺的漫畫(huà)。今天啄木鳥(niǎo)也像往常一樣，它在林子里低低的飛著，“轟隆”這是什么聲音？啄木鳥(niǎo)突然發(fā)現(xiàn)有一棵樹(shù)倒了下去！奇怪，明明沒(méi)有打雷！它趕緊飛過(guò)去，一看，來(lái)了一位不速之客——伐木工人?？墒俏抑荒艽舐暫艉埃骸叭祟?lèi)啊，你們快醒醒吧！美麗的家園就要?dú)г谶@些貪婪者的斧頭之下了！”《看漫畫(huà)有感》一只普通的啄木鳥(niǎo)，跟森林里所有的啄木鳥(niǎo)一樣，每天替生了蟲(chóng)的樹(shù)木看病?！薄鞍眩∥业哪X袋……你這死啄木鳥(niǎo)！我又不是木頭，你啄我干什么？去！去！去！”我又使勁地啄了他一下：“不行，你這樣做，實(shí)際在毀滅你們自己的家園，你知道嗎？”“哎喲，你這該死的啄木鳥(niǎo)，怎么總跟我過(guò)不去呀？我不就是為了幾塊錢(qián)嗎？你就放過(guò)我吧！”盜伐者有些不耐煩了，“走開(kāi)！我得抓緊砍伐了，一會(huì)兒被守林人發(fā)現(xiàn)了，連罰款帶抓人，我不是賠了夫人有折兵嗎？”說(shuō)著，盜伐者掄起大斧趕走了我，又繼續(xù)砍樹(shù)。難道他們不知道“十年樹(shù)木”的道理？難道他們不知道樹(shù)木為人類(lèi)提供看新鮮的氧氣、保持水土流失、減少噪音、凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度，為人類(lèi)提供賞心悅目的環(huán)境嗎？難道他們不知道，樹(shù)木已經(jīng)在他們的斧頭之下，一天天銳減了嗎？“哈哈！歷盡千辛萬(wàn)苦，終于找到這樣好的一片林子，真是太好看！如今，想要找到一棵粗壯點(diǎn)的樹(shù)，都煞費(fèi)苦心。只可惜，這樣的林子越來(lái)越少了?？纯?，眼前這片郁郁蔥蔥的林子，樹(shù)木棵棵健壯，綠色的樹(shù)葉片片舒展。人類(lèi)呀，快醒醒吧！讓我們保護(hù)環(huán)境，讓地球母親好好地生存下去吧！2.《 到底哪段木頭里有蟲(chóng)》我是一只啄木鳥(niǎo)，繼承了祖先愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，堪稱(chēng)“森林真正衛(wèi)士”。是呀，如果植物消失了，動(dòng)物們也無(wú)法生存，我們不能移居到其它星球，不過(guò)，如果我們好好保護(hù)環(huán)境，就不需要移居到其它星球了。那將會(huì)多可怕呀！如果世界上所有人都保護(hù)環(huán)境，那么，世界將多美好呀！我們回過(guò)頭來(lái)想一想，語(yǔ)文書(shū)第15課課文都明確地告訴了我們，降臨在大地上的事終究會(huì)降臨在人類(lèi)身上。這一則幽默的小故事告訴我們：我們應(yīng)該更好地保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，不能讓世界上所有的低級(jí)動(dòng)物嘲笑我們，我們應(yīng)該比其它動(dòng)物做得更好。這時(shí)，一只啄木鳥(niǎo)飛到了這個(gè)森林里。希望同學(xué)們能夠一起保護(hù)我們的地球媽媽?zhuān)〗ㄗh人：msyyym二0一六年六月二十八日漫畫(huà)例文，珍惜資源，人人有責(zé)前幾天，我看見(jiàn)一則幽默的漫畫(huà)，引起我的深思。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我倡導(dǎo)同學(xué)門(mén)提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊(duì)伍中來(lái)，為保護(hù)環(huán)境、造福后代貢獻(xiàn)自己的力量。，盡量用肥皂，用無(wú)鉛汽油、無(wú)磷洗滌劑，減少洗滌劑中的化學(xué)物質(zhì)對(duì)水、空氣污染。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購(gòu)物口袋或提籃。，少砍伐樹(shù)木。南溪小學(xué)六年級(jí)全體同學(xué)例文3 親愛(ài)的叔叔阿姨、同學(xué)們：地球是我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，若地球失去了我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，那我們的子孫后代將生活在哪里呢？以前地球媽媽給予我們的大森林，現(xiàn)在有些可恨的人們隨意砍伐樹(shù)木，不顧后果地濫用化學(xué)品，不但使森林在漸漸地消失，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。五、對(duì)故意污染河流，破壞生態(tài)的行為，應(yīng)加大執(zhí)法力度。三、不要再禁建區(qū)建石板材加工廠、畜禽養(yǎng)殖場(chǎng)，已建成的要想辦法遷到其他地方。保護(hù)母親河刻不容緩！為此，我們向縣長(zhǎng)伯伯提出以下幾點(diǎn)建議：一、充分利用各種媒體進(jìn)行宣傳，開(kāi)展“愛(ài)我家園，從我做起”活動(dòng)，讓廣大公眾明確拯救母親河的重要意義，使投身環(huán)保實(shí)踐成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。母親河在呻吟，在呼救。但是，眼下母親河的水質(zhì)正在惡化，有時(shí)水的顏色會(huì)變成乳白色，水面上常漂浮著垃圾，散發(fā)出令人作嘔的臭味。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個(gè)美麗的校園。六、每個(gè)人不光從自己做起，而且及時(shí)督促身邊的同學(xué)保護(hù)好校園環(huán)境。四、不亂丟廢電池，因?yàn)閺U電池會(huì)嚴(yán)重污染我們的環(huán)境，一粒紐扣電池可以使60萬(wàn)升水不能再飲用，一節(jié)1號(hào)電池可以使一平方米的土壤失去使用價(jià)值。三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹(shù)?！被厥諒U紙等可以使我們的大片森林免遭砍伐，建議在各班教室和老師辦公室設(shè)立一個(gè)廢紙回收箱。在此，我們向全體同學(xué)發(fā)出如下倡議：一、不亂丟果皮紙屑及廢棄物，進(jìn)行垃圾分類(lèi)，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品。請(qǐng)你針對(duì)這種現(xiàn)象，給同學(xué)們寫(xiě)一份環(huán)保建議書(shū)！建議書(shū)——學(xué)校是我家，美麗靠大家 學(xué)校全體同學(xué):大家好！走進(jìn)我們校園，我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗，一株株綠樹(shù)為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)校園。作文練習(xí)：最近，我發(fā)現(xiàn)校園里的垃圾越來(lái)越多，有的時(shí)候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾，再加上有的同學(xué)平時(shí)就不注意衛(wèi)生，廢紙、破袋隨手一扔了事。所提的建議要切實(shí)可行，讓別人能做得到，不能講空話、大話。本次要寫(xiě)的建議書(shū)，主題是“針對(duì)浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象提出建議”。（4）語(yǔ)言準(zhǔn)確、精練建議書(shū)是人們發(fā)表意見(jiàn)、提出建議的一種工具，因此，語(yǔ)言一定要準(zhǔn)確精練，要言簡(jiǎn)義明地把具體的辦法、具體的措施準(zhǔn)確地、一目了然地寫(xiě)出來(lái)，而不是過(guò)多的分析和去論證。這樣領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人在考慮和采納的時(shí)候才容易落到實(shí)處。（3）內(nèi)容具體、清楚、實(shí)在建議書(shū)的核心部分是所提建議的內(nèi)容。意欲曉之以理，首先動(dòng)之以情，這樣寫(xiě)，意見(jiàn)容易被接受，從而到達(dá)目的。寫(xiě)建議書(shū)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是提意見(jiàn)、寫(xiě)建議要根據(jù)具體問(wèn)題、實(shí)際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助于改進(jìn)工作方法，開(kāi)展有益活動(dòng)。（5）落款：在右下角寫(xiě)上建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱(chēng)或個(gè)人的名字。第一：闡明提出建議的原因、理由以及自己的目的、想法； 第二：建議的具體內(nèi)容；第三：提出自己希望采納的想法。先寫(xiě)提出建議的理由，再寫(xiě)建議的具體內(nèi)容。（2）稱(chēng)呼：注明受文單位的名稱(chēng)或個(gè)人的姓名，換行頂格寫(xiě)，后面加冒。建議書(shū)的格式：（1）標(biāo)題：一般在第一行中間寫(xiě)上“建議書(shū)”。如果你對(duì)班級(jí)建設(shè)或者學(xué)校有好的建議，也可以寫(xiě)一份建議書(shū)交給老師。建議書(shū)只是作為一種想法被提出來(lái)，它必須被有關(guān)部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能加以實(shí)施。第一部分 珍惜資源 保護(hù)環(huán)境── 寫(xiě)一份建議書(shū) 建議書(shū)是指?jìng)€(gè)人、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。（3）由這幅漫畫(huà)你聯(lián)想到了什么？（4）表達(dá)自己的真情實(shí)感。要寫(xiě)好漫畫(huà)寫(xiě)感受，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）認(rèn)真看圖，明白圖意。這句話可以是文章的主要內(nèi)容，也可以是建議書(shū)的中心，還可以是建議者的要求等。如：“建議書(shū)”、“我的建議”、“建議一則”。如：“讓我們的生活環(huán)境更美好”。如：“新年時(shí)不要互相送賀卡”。標(biāo)題，是建議書(shū)的名稱(chēng)。5．署名和日期。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強(qiáng)的鼓動(dòng)性的語(yǔ)句寫(xiě)出。重點(diǎn)是寫(xiě)建議的具體內(nèi)容和要求做到的具體事項(xiàng)。要寫(xiě)清建議的內(nèi)容、目的、意義和具體做法。3．正文。也就是文中的稱(chēng)謂。要用較大的字體寫(xiě)“建議書(shū)”三個(gè)字，或“關(guān)于……的建議”，也可不寫(xiě)標(biāo)題。建議書(shū)格式：標(biāo)題；稱(chēng)呼；正文；建議人姓名或建議團(tuán)體名稱(chēng)；日期。（2）對(duì)建議書(shū)的內(nèi)容要求結(jié)合實(shí)際具體談?wù)?。第四篇：人教新版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)(完善)人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元作文指導(dǎo)習(xí)作主題：寫(xiě)一份建議書(shū) 或看漫畫(huà)寫(xiě)感受 第四單元習(xí)作要求：要寫(xiě)好建議書(shū)，必須注意以下幾點(diǎn)：（1）明確建議書(shū)的內(nèi)容要求。這一切都讓我深受感動(dòng)，原來(lái)我生活在一個(gè)這樣充滿愛(ài)的世界里。剛出醫(yī)院，老師就給媽媽打電話，讓媽媽別擔(dān)心。我覺(jué)得非常口渴，老師就問(wèn)醫(yī)生這時(shí)能不能喝水，醫(yī)生說(shuō)可以的，老師就給我買(mǎi)了一瓶水，校醫(yī)關(guān)切地叮囑說(shuō)，以后一定要吃早餐的。醫(yī)生給我做了詳細(xì)的檢查，最后說(shuō)：?孩子沒(méi)什么事，只是早上沒(méi)有吃好，到了第四節(jié)課，太疲勞了就暈