【正文】 ________________________ _____________________________________ ④你能用你積累的歇后語(yǔ)說(shuō)一句話嗎？試試吧！。②開(kāi)學(xué)前，我們?yōu)樗拇?zāi)區(qū)的同學(xué)寄去了橡皮、小刀、尺子等學(xué)習(xí)用品，這真是_____。偉大的作家，他的自傳體三部曲《》、《》、《》 以及散文詩(shī)《》享譽(yù)世界文壇。他創(chuàng)造性的提出了的偉大構(gòu)想，使和平安回歸。15．把下列歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整并填空?！叭?jì)”還有：、。12．“金蟬脫殼”是三十六計(jì)中的一計(jì)。10．《嫦娥奔月》是一篇，故事展示了嫦娥，后羿這樣偉大的精神品質(zhì)，同時(shí)也批判了逄蒙的。9．《推敲》這篇課文講述的是唐代詩(shī)人的故事。7．金蟬脫殼的過(guò)程非常。提醒我們要。他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心所得，花了30年功夫?qū)懥艘槐揪拗禵_______》，我們要學(xué)習(xí)他那種和的精神。文題蘊(yùn)含豐富，以“”喻“”，形象貼切引人遐思?！背鲎源?shī)人寫(xiě)的《》。”出自代詩(shī)人寫(xiě)的《》。（用文中的詩(shī)句回答）我還可以寫(xiě)出一句代詩(shī)人在《》中描寫(xiě)兒童的一句詩(shī)：。3．《尋隱者不遇》的作者是代的。你是怎么理解“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話的？二、閱讀延伸1．《師恩難忘》的作者是著名作家。多像！13.“要是你無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方，留給人們的都是，那你的生活！那時(shí)候，你會(huì)感到。傍晚，晚霞。春天到了。來(lái)到爸爸身邊以后，他休息。11．與，與，與。鮮花。，電閃雷鳴。游客不信，都以為張僧繇在唬人。游客看了，就請(qǐng)張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________________________。折疊的翅膀________ _________。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。整個(gè)動(dòng)作。未出殼的蟬尾、。六只腳出來(lái)了，整個(gè)身子在。也在很快地變化著，先是，一會(huì)兒變成13 了。去吧，去吧。去吧，大地會(huì)，給你們。祖國(guó)的山水要和你們，請(qǐng)聽(tīng)一聽(tīng)它們心中的聲音。用，去描繪。像這樣反應(yīng)兒童生活情景的詩(shī)句還有：。2．牧童騎黃牛。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。山河增秀色，大地沐春暉。吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）2有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對(duì)嗎？任達(dá)華（）華國(guó)鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩(shī)禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）2熟記跟新年有關(guān)的成語(yǔ)。在中國(guó)古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。全詞通過(guò)對(duì)農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫(xiě)，對(duì)翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫(huà)，抒發(fā)了作者喜愛(ài)農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。村居》是一首詞，其中“清平樂(lè)”是詞牌名，“村居”是題目。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。與君離別意,同是宦游人。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫(huà)，終于成為“畫(huà)荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長(zhǎng)輩的美好品德?！端疂G傳》中的人物綽號(hào)：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等?！端疂G傳》是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象?！闷苼?與“滴水穿石”意思相近的詞語(yǔ)：日雕月琢 持之以恒 堅(jiān)持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級(jí)語(yǔ)文第七單元知識(shí)點(diǎn)課文是根據(jù)我國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫(xiě)的，原著作者是施耐庵。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)健康知識(shí)：世界衛(wèi)生日：4月7日世界無(wú)煙日：5月31日 世界環(huán)境日：6月5日預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來(lái)。愛(ài)迪生是美國(guó)偉大的發(fā)明家，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專(zhuān)利?！兜嗡┦膯⑹尽氛n文中列舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石 三個(gè)人物的事例，說(shuō)明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，取得成功的。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾熱愛(ài)人類(lèi)、熱愛(ài)科學(xué)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典首都斯德哥爾摩頒發(fā)，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。課文中多處運(yùn)用了數(shù)據(jù)，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。談遷是明末清初史學(xué)家，寫(xiě)了《國(guó)榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)208 多年的心血完成的《國(guó)榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫(xiě)。他還發(fā)明了避雷針。②司機(jī)一杯酒，親人兩行淚?！边@段話采用了排比句式，具體介紹了壁畫(huà)上面的飛天，展現(xiàn)了莫高窟壁畫(huà)的燦爛輝煌。為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語(yǔ)：甘肅敦煌莫高窟，祖國(guó)西北一明珠！《莫高窟》生動(dòng)介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫(huà)、和曾藏有數(shù)萬(wàn)件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的無(wú)窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。形容氣勢(shì)大的成語(yǔ)：浩浩蕩蕩排山倒海氣貫長(zhǎng)虹一瀉千里千軍萬(wàn)馬氣吞山河形容瀑布的古詩(shī)：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)寬，聲音響。（徐霞客）《黃果樹(shù)瀑布》是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫(xiě)作者在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽的所見(jiàn)、所聞、所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布雄偉的景觀，表現(xiàn)了大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。飽經(jīng)風(fēng)霜——老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫(xiě)滿了歲月的滄桑。五年級(jí)語(yǔ)文第五單元知識(shí)點(diǎn)黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉造句：屹立——中國(guó)像一條巨龍屹立在世界的東方。②人生的快樂(lè)在于付出，不在于索取。臥薪嘗膽：形容人刻苦用功，立志為國(guó)家報(bào)仇雪恥。守株待兔：比喻不主動(dòng)的努力，而存在萬(wàn)一的僥幸心理，希望得到意外的收獲。金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。東施效顰：比喻盲目效仿，效果很壞。軒然大波龐然大物恍然大悟勃然大怒 渾然一體 蕩然無(wú)存 井然有序 泰然處之積累運(yùn)用四螳臂當(dāng)車(chē)：比喻不自量力去做辦不到的事情，必然招致失敗。15《艾滋病小斗士》《艾滋病小斗士》一課寫(xiě)的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面對(duì)生活、面對(duì)可怕的艾滋病，一邊頑強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng)，一邊關(guān)心和他一樣患病的兒童的動(dòng)人故事。高爾基希望他的兒子明白人生的快樂(lè)在于付出，而不在于索取，希望他的兒子做一個(gè)有益于社會(huì)的人，一個(gè)“讓所有的人都需要”的人，這是一種超脫了人間親情之上的崇高的愛(ài)?！澳阋?，‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快??”一句是全文的點(diǎn)睛之筆?！拔业膬鹤釉趰u上留下了美好的東西鮮花”一句中“美好的東西”指鮮花，破折號(hào)起解釋說(shuō)明的作用?！俺綍r(shí)代”、“超越國(guó)界”從時(shí)空兩個(gè)方面說(shuō)明小平同志影響的深遠(yuǎn)。全文圍繞一個(gè)“情”字，因偉人的離去而悲痛，語(yǔ)速要徐緩、沉穩(wěn)。本文按照“飛向大海——撒向大?！鎰e大海”的線索組織材料。宋 楊萬(wàn)里《竹枝詞》 ③江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。描寫(xiě)“月亮” 的詩(shī)句有：①舉杯邀明月，對(duì)影成三人。出自歷史故事的成語(yǔ)有：一鳴驚人、入木三分、三顧茅廬、胸有成竹等。七、綜合出自寓言故事的成語(yǔ)有：掩耳盜鈴、拔苗助長(zhǎng)、守株待兔、亡羊補(bǔ)牢等。最后特別叮囑小鐵梅，“家中的事兒你奔走，要與奶奶分憂愁”?！扒Пf(wàn)盞會(huì)應(yīng)酬”，意思是不管敵人如何兇殘狡猾，詭計(jì)多端，他都會(huì)冷靜對(duì)付。六、練習(xí)三京劇《紅燈記》選段中的唱詞表現(xiàn)了李玉和被捕時(shí)的英勇無(wú)畏和機(jī)智敏捷。古希臘的《伊索寓言》膾炙人口，內(nèi)容豐富，題材廣泛，說(shuō)理深邃，詼諧有趣，在全世界享有盛譽(yù)。讀書(shū)時(shí)遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到兩點(diǎn)：一是要有耐心，二是要有恒心。人物的性格特征是：后羿：力大神勇、為民造福；嫦娥：美麗善良、機(jī)智勇敢，一心為民；逢蒙：奸詐貪婪。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)。韓愈主張用“敲”字有三條理由：①表明作者是一個(gè)有禮貌的人；②用“敲”字更能襯托出月夜的寧?kù)o；③讀起來(lái)也響亮些。二、《推敲》《推敲》講的是唐朝著名詩(shī)人賈島與韓愈一起斟酌詩(shī)句中用詞的故事，表現(xiàn)了賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比喻作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。自相矛盾：比喻一個(gè)人的言語(yǔ)或行為前后抵觸。——培根五年級(jí)語(yǔ)文第三單元知識(shí)點(diǎn)一、《成語(yǔ)故事》《成語(yǔ)故事》中的三則寓言故事流傳久遠(yuǎn)，并濃縮成三個(gè)成語(yǔ)。愛(ài)默生戴上墨鏡，世界在你眼前就立即失去了光彩。“三十六計(jì)”還有：調(diào)虎離山、聲東擊西、無(wú)中生有、打草驚蛇、苦肉計(jì)、空城計(jì)等。脫殼后變化最大的是翅膀與顏色。2.“變色龍”比喻沒(méi)有原則見(jiàn)風(fēng)使舵的人。三.《變色龍》1.《變色龍》一課，記敘了作者發(fā)現(xiàn)變色龍、端詳變色龍、放回變色龍的過(guò)程，從變色龍的外形、捕食、變色三個(gè)方面描述了變色龍的特征?！把b滿昆蟲(chóng)的衣袋”為題，是因?yàn)檫@個(gè)題目最能集中體現(xiàn)法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀、珍愛(ài)。二.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》1.《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課文記敘了法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷的故事，贊揚(yáng)了法布爾孜孜以求、鍥而不舍的探索和鉆研精神?！按笞匀弧闭f(shuō)成是“綠色的課本”是因?yàn)榇笞匀焕锾N(yùn)藏著豐富的知識(shí)，綠色的大自然讓我們的生活更加絢麗多彩。千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛五年級(jí)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)一.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》1.《去打開(kāi)大自然綠色的課本》是一首清新明快的詩(shī)歌，作者是著名作家孫友田。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。同時(shí)也讓我們感受到詩(shī)人逍遙自在、怡然自得又難免孤獨(dú)寂寞的心情。10.《題秋江獨(dú)釣圖》是清代詩(shī)人王士禛的一首題畫(huà)詩(shī)。詩(shī)人向我們展示了一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖。詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化是滿懷希望失望一線希望徹底失望。9.《古詩(shī)兩首》中《尋隱者不遇》的作者是唐代詩(shī)人賈島。我是中國(guó)人，我愛(ài)中華國(guó)。：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！罢嫒恕敝刚嬲\(chéng)、不虛偽的人。，都是以“問(wèn)的什么為什么要問(wèn)希望怎么辦”的形式呈現(xiàn)的。5.《陶校長(zhǎng)的演講》是著名教育家陶行知的一篇演講稿，要求學(xué)生每天從健康、學(xué)問(wèn)、工作、道德四方面問(wèn)一問(wèn)自己，以此激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)。八仙過(guò)海，各顯神通。(3)假如我能搏擊藍(lán)天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。：(1)老師，人類(lèi)靈魂的工程師。2.“談起往事，我深深感謝老師在我那幼小的心田里，播下了文學(xué)的種子。第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元知識(shí)點(diǎn)五年級(jí)語(yǔ)文第一單元知識(shí)點(diǎn)1.《師恩難忘》是一篇深情而又樸實(shí)的記敘文，作者是著名作家劉紹棠。22.（4分）總結(jié)上文，以生動(dòng)地比喻形象地表現(xiàn)了秋天的偉大母親般的胸懷，贊美了秋天對(duì)人類(lèi)的無(wú)私奉獻(xiàn)。“染”更寫(xiě)出了菊花與自己的呼吸都揉和在一起的溫馨。21.（6分）“抿”字活畫(huà)了舍不得大口喝，只是品嘗地呷一小口的情狀。（3）有溫情的聲音。20.（4分）秋天有鈷藍(lán)的天空。三、拓展延伸(18分)19.（4分）特點(diǎn)：從冬天開(kāi)始孕育，來(lái)得緩慢。18.（4分）示例：（1）春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。而“冒”則不能很好地體現(xiàn)出拼命的擠勁。14.（3分）溫晴 15.（4分）花爭(zhēng)春 雨潤(rùn)春 16.（6分）①‖②‖③④ 第一層：從觸覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的溫暖柔和；第二層：從嗅覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的味道；第三層：從聽(tīng)覺(jué)角度寫(xiě)春風(fēng)的樂(lè)音。四、卷面評(píng)價(jià)七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文單元測(cè)試題（三）答案 第三單元一、綜合學(xué)習(xí)(30分)1.（4分）貯 澄 招 擻 2.（4分）C 3.（4分）C 4.（4分）（1）擬人（2）擬人（3）反問(wèn)（4）比喻 排比5.(4分)B 6.（6分）（1）日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里（2）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬（3）吹面不寒楊柳風(fēng)（4），風(fēng)正一帆懸（，漏、錯(cuò)、倒、添一字，該句均不得分）7．（4分）不設(shè)統(tǒng)一答案，但如果沒(méi)有扣住 “增長(zhǎng)知識(shí)”、“提高修養(yǎng)”、“豐富情感” 中的任何一點(diǎn)分析, 不給分)二、自主閱讀（47分）8.（3分）老舍 舒慶春 舍予 《四世同堂》《駱駝祥子》《茶館》 9.（2分）狹窄 寬敞 10.（4分）濟(jì)南的冬水暖、綠、清、亮 11.（4分）形象照應(yīng)了“暖和安適地睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。：“收獲過(guò)的秋天宛如剛生過(guò)嬰兒的母親，靜謐安詳?shù)厥嬲怪?，漾起甜美的微笑?0.“我”喜歡秋天的理由是什么？（根據(jù)文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答，不少于4點(diǎn)）（1）（2）（3）（4