【正文】 。鼓勵優(yōu)等生幫助學困生，學困生要向優(yōu)等生學習。五、綜合措施培養(yǎng)英語晨讀習慣。努力培養(yǎng)他們的英語學習方法和英語學習習慣。要求他們課后及時輔導，并進行檢查。四、輔差措施對書本基礎知識點進行過關。三、學困生情況分析缺乏學習興趣和積極性，學習習慣差，上課不認真聽講，經(jīng)常開小差，對基礎知識沒有基本的了解和掌握；學習態(tài)度不端正，學習態(tài)度消極，無所謂的態(tài)度很突出；沒有基本學習方法；不能完成老師布置的要求任務。加強基礎知識與交際運用能力的訓練?；旧险莆樟顺醪降挠⒄Z學習的學習方法和學習技巧。堅信我們的努力和協(xié)作能夠提高學生的英語成績，實現(xiàn)我們既定的目標。，對學生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成就感。在練習中檢查出學生未能掌握的知識點，并及時把進行講解和解決。，對學生進行口語訓練。，安排不同的作業(yè)。，了解潛能生、優(yōu)生的`家庭、學習等具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，后進生得到較大進步。二、學生情況分析由于是新接手班級，且學生剛升入初中，無論從學習情況還是知識技能掌握情況看，都不太了解。訓練差生，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以便在寫作中能靈活運用，提高寫作水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高運用語言的能力。特別是英語考試這一基本的能力。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合能力，成績穩(wěn)定在85分以上，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇15一、指導計劃：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成英語基本能力。要講究教法。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。每周進行簡單測評，了解學生學習掌握情況。滿足不同層次學生的需要。即“兵教兵”。具體方法如下：課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。他們會由于偷懶而掉隊，教師親自的督促檢查就得緊跟其后。而大多數(shù)差生學習不主動，怕吃苦。而差生主要以抄寫記憶已講內(nèi)容為主。（三）復習:英語知識的應用以及知識的鞏固反復只能在復習中進行，教師可以要求每一位學生準備一個復習本，就當天的學習內(nèi)容作以總結歸納或以記的形式進行回顧性復習。從而使轉差生克服自卑，戰(zhàn)勝困難，取得成功。（二）聽課:聽課對于一個學習者而言是最重要的一個環(huán)節(jié)，在英語課堂中，差生上課時注意力往往不夠集中，為了檢測轉差生的聽課效果，教師可以采用突擊性的發(fā)問。培養(yǎng)學生的自學能力，應該是我們教學的真正目的。大多數(shù)差生往往是“笨鳥不飛”。(一）預習：教師可以給學生列出每個單元的預習提綱，讓學生根據(jù)自己的實際情況進行預習。英語知識的積累與使用只能在不斷的反復中進行。定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇14為了順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我?guī)О嗉墝W生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，還應采取課內(nèi)外培優(yōu)輔差措施，制定培優(yōu)輔差計劃，力爭取得好成績?？傊?，本學期將充分發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和教學當中提升自己的水平。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。并積極檢查。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。課堂上給每一個人創(chuàng)造給機會。根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差的內(nèi)容，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。爭取縮小差生范圍，不拖其他課的后腿二、學情分析九（四）班共有學生57人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，還有三個學習能力有很大欠缺。提高優(yōu)生的自主學習和創(chuàng)新能力，進一步提高中等生的學習成績，幫助差生有所收獲，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。但是我堅信我的努力和協(xié)作一定能夠使我的學生在原有基礎上有一個質的飛躍，實現(xiàn)自己的目標。及時與家長聯(lián)系，做到有困難及時解決，盡量讓家長協(xié)助解決學困生和優(yōu)生高分的提高學習問題。修訂獎學的方式方法，盡量從調(diào)動潛能生學習興趣出發(fā)，加大對潛能生進步獎，提高獎的傾斜力度。評講試卷時，重點講清解題思路和解題方法及閱讀策略等。英語成績優(yōu)秀的學生要求更高更嚴。作為任課教師的我要認真?zhèn)湔n，上課時，對不同層次的學生聽課一樣，作業(yè)要求不一樣。并對優(yōu)生增加相關話題的背誦材料提高寫作水平。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習與檢測。在平時作業(yè)單元檢測或一月綜合檢測中檢查出學生未能掌握的知識及時把關講解和解決。進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，教會學生如何去學英語，加大閱讀量與寫作的訓練。利用周周清時間對基礎差生進行個別輔導。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體與個體培優(yōu)。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。4充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。3對差生實施多做多練措施。2加強交流，了解潛能生、優(yōu)生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。二、學生情況分析本學期所教的八（1）班是我上學期帶的班，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，個大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，英語作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，而且擔任英語課代表的同學能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣，如何提高英語高分上下功夫，潛能生得到較大進步。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇12一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在我的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。四、預期效果：培優(yōu)預期效果：通過培優(yōu)工作，爭取使這些學生的知識更拓展，閱讀和寫作能力有一定的提高，綜合運用語言的能力及應試能力全面提高。努力培養(yǎng)他們學習英語的興趣和學習方法。抓反復，反復抓，注意出現(xiàn)更糟糕的學困生。補差：對書本基礎知識點進行過關。對個別突出的學生進行單獨輔導。三、措施和方法：培優(yōu)：課堂上拓展學生的知識面，擴大閱讀量。有的不能完成作業(yè)。學習態(tài)度不端正，消極學習，無所謂的態(tài)度很突出。有一定的閱讀能力和自學能力。課上積極發(fā)言，課后及時復習，認真完成作業(yè)和練習。尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動，鼓勵他們重新。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇11一、指導思想為順利完成本學期的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)三年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課，批改作業(yè)，定期檢測學生成績，優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，采取課內(nèi)外培優(yōu)補差措施，制定此計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及教學工作中，力爭取得較好的成績。努力培養(yǎng)他們的英語學習方法和英語學習習慣。要求他們課后及時輔導，并進行檢查。四、輔差措施對書本基礎知識點進行過關。二、培優(yōu)措施課堂上拓展學生知識面，擴大閱讀量。充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。8。對差生實施多做多練措施。爭取做到當堂知識當堂清，不留后遺癥。充分利用早讀和午練時間進行面對面輔導，講解練習。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學生中形成“趕、幫、超”的`濃厚學習氛圍。三、培優(yōu)輔差對象①學業(yè)成績優(yōu)秀及表現(xiàn)積極（優(yōu)生）培養(yǎng)對象田一航錦希瑞魏禹豪周瑩瑩②輔差對象李佳瑩李璐豪楊晨謝紫月四、具體措施：在日常教學的分層練習中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng)。二、指導思想：本班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，為提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。英語培優(yōu)輔差工作計劃 篇9一、學生情況分析本班共有學生60人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數(shù)學課興趣濃厚、動手能力強，作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。總之，本學期我們將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平。設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案“西方重大節(jié)日”和戶外英文標志收集。并進行訓練。利用早讀和口語操練，對學生進行口語訓練。對教材要全面分析和了解。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。讓學生充分利用“五本”進行學習。爭取縮小差生范圍。組內(nèi)每個老師利用下午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。在上學期的基礎上，繼續(xù)進行集體培優(yōu)。爭取做到“顧兩頭，抓中間”。11．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。7．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。堅持輔潛工作，每周不少于一次。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。三、具體措施認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。但是我們堅信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學期的進步的基礎上實現(xiàn)我們本學期的目標。通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展他們的能力。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有目的，有意義并且有效的練習。要求教會學生一個日常英語的主題。與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批改等等方面給適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，使得他們所帶的班級能夠在本學期有幅度較大的進步。加強集體備課的作用，有想法大家探討，出了問題大家研究，共同進步。做到“堂堂清”，“月月清”：要求學生每天做好“