五年級上冊語文培優(yōu)輔差計劃5篇(參考版)
2024-10-03 17:42本頁面
【正文】 。10．對待優(yōu)生在保護其積極性的同時，嚴格要求，在作業(yè)布置上，要增加題目難度，特別是閱讀和習作要求，一定要高標準嚴要求，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。5．對差生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。主要措施：1．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。4．閱讀簡短文章。2．背誦課文，默寫課文。3．進行語文綜合實踐活動，如：成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。三、培優(yōu)輔差內容培優(yōu)內容：1．進行優(yōu)美片段、佳作的欣賞、背誦。基于以上情況，要提高整體成績，還需付出艱辛的努力。且有少部分學生語文學習成績突出，平時有較強的求知欲，積極利用課余時間向書本以外的領域探索，顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調整教學方案。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2．安排座位時堅持“好潛同桌”結為學習對子。對于學生困難生，如容振銘、容嘉宏、容居杰、章詩敏、慕容泳思等同學的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業(yè)，就 連書本知識也學不好，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，達到共同提高的目的。二、優(yōu)、差生情況分析從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。后進生有：容振銘、容嘉宏、容居杰、章詩敏、慕容泳思等。第四篇：五年級培優(yōu)輔差計劃20172018幕村小學五年級數(shù)學第二學期培優(yōu)補差工作計劃為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作中，培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性一、確定名單通過半個學期的學習表現(xiàn)，進一步確定班上學生的情況，班上的后進生與優(yōu)等生名單。12月自學習慣的經驗交流與指導。10月學困生寫字比賽與指導。轉變教學方法，在教學中，將“重視結果”的教學盡量轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。加強對家庭教育
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