【正文】 我認為我的認識還不到位，我還需要在更加的研讀這篇文章，以這句話為風向標。所有的大事都由無數(shù)小事——也就是細節(jié)所構(gòu)成，將細節(jié)盡量做到完美，將來的結(jié)果才有可能完美。后來，在此實驗基礎上，美國政治學家威爾遜和犯罪學家凱林提出了有名的“破窗理論”：如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒有及時修好，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。美國心理學家詹巴斗曾經(jīng)做過一個“偷車實驗”，將兩輛一模一樣的轎車分別放在環(huán)境很好的中產(chǎn)階級社區(qū)和環(huán)境比較臟亂的貧民區(qū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)貧民區(qū)的車很快被偷走了，而另一輛幾天后仍然完好無損。孩子由于注意力不集中，往往忽視細節(jié)。所有的損失都是因為少了一個馬蹄釘，帝國亡于細節(jié)。不一會兒，亨利的士兵俘獲了理查，戰(zhàn)斗結(jié)束了。理查環(huán)顧四周，他的士兵們紛紛轉(zhuǎn)身撤退，亨利的軍隊包圍了上來。他還沒走到一半，一個馬蹄鐵掉了，戰(zhàn)馬摔倒在地，理查也從馬背上被摔下來跌到地上。遠遠地，他看見戰(zhàn)場另一頭幾個自己的士兵退卻了?！眱绍娊讳h，理查國王就在軍隊的陣中，他沖鋒陷陣，鞭策士兵迎戰(zhàn)敵人。“應該能，”鐵匠回答，“但我沒把握?！拔衣犚娷娞柫耍∧隳懿荒苷覗|西湊合湊合？”“我能把馬蹄鐵釘上，但是不能像其他幾個那么牢固。“我需要一兩枚釘子，”他說，“得需要多一點時間砸出兩個?！辫F匠埋頭苦干，用一根鐵條弄好了四個馬蹄鐵，把它們砸平、整形，固定在馬蹄上，然后開始釘釘子?！薄澳愕玫鹊?，”鐵匠回答，“我前幾天給國王全軍的馬都釘了馬蹄鐵，現(xiàn)在我得多找點鐵片來。戰(zhàn)斗進行的當天早上，理查派了一個馬夫備好自己最喜歡的戰(zhàn)馬。國王理查三世準備拼死一戰(zhàn)了。1485年他在波斯沃斯戰(zhàn)役中被擊敗，莎士比亞的名句：“馬，馬，一馬失社稷!”使這一戰(zhàn)役永載史冊?！笆Я艘活w馬蹄釘，丟了一個馬蹄鐵；丟了一個馬蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，損了一位國王；損了一位國王，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個帝國。但是我還是要講一遍，他是所有故事中最有代表性的，最能讓更多的人接受了的。反之，影響和損失就大了。在調(diào)研工作時要客觀、公正、實事求是、深入細致，細節(jié)要真實，數(shù)據(jù)要正確?，F(xiàn)群眾法律意識增強，稍有不慎就要被譴責，帶來不良后果。如我們?nèi)舜蠊ぷ?，每開一個會，開展工作，出臺一只文件，都要依法辦事、程序到位、依法行文。現(xiàn)在這種問題如仍存在的話，不采取有力措施，碰到惡劣氣候，隱患很大。當時沒有采取強有力的制約措施，最終導致重大海損事故的發(fā)生。第二次再選，不但浪費人力、物力，而且增加不少工作難度，雖是小事，但細節(jié)忽視會導致截然不同的結(jié)果。我們經(jīng)常會碰到工作中有些細節(jié)的忽視，帶來工作被動，時有發(fā)生。細節(jié)問題與全社會的心態(tài)有關，也有其深刻的民族文化背景，是一個很大的問題。但在效能執(zhí)行檢查中，總有不注重工作細節(jié)，被效能辦人員查獲。中國缺少的是精益求精的執(zhí)行者，缺少的是規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行者。也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎。一個人小事做不好，工作粗枝大葉，是難以成就一番事業(yè)的。書中雖有一些內(nèi)容牽強附會，但通篇突出主題：細節(jié)之重要。到了事情降臨時我們往往都要忽略細節(jié)，我們注重的往往更多的是全局。我決定從細處著手,小事做起,把教育工作做細,做到最好，成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。”所以我們應該從日常學習生活中的細節(jié)抓起,嚴格要求學生養(yǎng)成注意細節(jié),一絲不茍的好習慣,在習慣中積累功夫,將會成為他們一生受用的寶貴財富, 因為習慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運。作者在第四部分第二節(jié)中談到,“注意細節(jié)其實是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。目光要關注學生的長遠發(fā)展,首先關注的應是身邊小事,學生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待,千萬不可小視之。教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報廢,而針對人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。所以老師應時刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風度和修養(yǎng),老師還應本著“以人為本”的原則來教育管理學生。,怎樣才能把這一理念運用到我們的工作中使它為我們的教育服務呢 ？從對老師自身的要求來看,老師首先要嚴格要求自己,把教育教學過程中的一切細節(jié)問題當作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細,做全面,問什么問題 怎樣問、何時問、甚至問題的遣詞造句都要進行慎重的考慮和選擇,爭取使每個問題都問得有價值,有針對性。成也細節(jié),。 成都復印紙批發(fā) 成都文具批發(fā)。理解了這樣的道理，我留意了以往自己的一些細節(jié)，發(fā)現(xiàn)這本書確實像一面鏡子一樣，反映出了自己身上存在的種種不足，同時也給我指出了努力的方向，那就是：無論何時何地，面對何人何事，我一定要用心籌劃、用心去做，凡事未雨綢繆、考慮全面細致，要有強烈的責任感，不斷提升自己。如果你經(jīng)營出色，就必須使每一項最基本的工作都盡善盡美?！都毠?jié)決定成敗》的確是一本好書，不僅對做好工作有幫助，對于我們?nèi)绾螢槿颂幨赂鸬搅藛⒌献饔谩Ｔ谏钪锌床坏郊毠?jié)，不把細節(jié)當回事的人，對工作缺乏認真的態(tài)度，這些都會導致一個人的失敗。只有我們把握生命中的細節(jié)，醞釀過程中的細節(jié)之美。不僅在公司細節(jié)非常的重要，而且在生活中也可以隨時看到細節(jié)的重要性。就像我工作內(nèi)容中的財務一樣。作者在書中，不斷的強調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事，關注細節(jié)把小事做細、做透，揭示了細中見精，小中見大的真理。回顧全書，作者用真實的案例和一系列的數(shù)據(jù)強有力地證明了細節(jié)在生活中和企業(yè)管理中的重要性。正如很多人所說，讀書是在書中發(fā)現(xiàn)自己、反思自己。小事不可小看，細節(jié)彰顯魅力。因此，要積極倡導：花大力氣做好小事情，把小事做細。不能只看到人家成功的輝煌，而很少去關注他們工作中對細節(jié)的用心。“安全第一，預防為主”也說明了，我們只要從小事做好、做細，就可以預防安全上的大事。安全上注重從他人所忽略的小問題上去堵塞。對于我們學習管理的同學來說，細節(jié)是我們不得不加以重視的。對于只懂得理論不懂得實際情況的人，這種調(diào)查工作尤其必要，否則他們就不能將理論和實際聯(lián)系。毛澤東選集中曾有兩句話“實際工作者須隨時去了解變化著的情況，這是任何國家的共產(chǎn)黨也不能依靠別人預備的。也是具有相當操作經(jīng)驗和執(zhí)行力的團隊。對于敬業(yè)者來說“凡事