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正文內(nèi)容

xx關(guān)于暑期“三下鄉(xiāng)”支教實(shí)踐報(bào)告(參考版)

2024-10-03 13:27本頁面
  

【正文】 和孩子們相處的。突然想起韓愈《師說》里的一句話:師者,傳道授業(yè)解惑也。這節(jié)課上下來很順利,我很滿足很開心,不知他們收獲如何。小朋友很聰明,瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng),一教他們馬上就能掌握,提問時(shí)大家都爭先恐后地回答。我一大早起來同夢穎去學(xué)校,把課件拷到電腦上預(yù)演一遍,因?yàn)槔锩嬗性S多flash,但愿電腦不要臨時(shí)罷工。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡,但是和小孩多呆一會兒就多一點(diǎn)兒感觸,多一份喜悅和收獲。回過來想想覺得他們很可愛,活潑又充滿朝氣,于是我又站起來走進(jìn)他們,融入其中的快樂。小朋友的體力精力果然很好,一個(gè)下午的活動讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪,他們?nèi)耘f活蹦亂跳。每輪比賽結(jié)果出來,總是幾家歡喜幾家愁,不過友誼第一比賽第二嘛,玩得開心就好。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),程x拍照,王x幫忙維持秩序??蓱z的薛龍,感冒還沒有好,拿著大喇叭主持活動,估計(jì)下課后嗓子就啞了。xx月6號下午是活動課,我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。哦呵,現(xiàn)在的小孩子真不簡單,小小年紀(jì)就懂世道,還把話講得如此圓滑,我不禁感嘆道。下面是范文大全整理的關(guān)于xx年強(qiáng)多了。一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。第二、作為一名教師需要耐心,面對一群群年齡不足十歲的小學(xué)生,他們對知識接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時(shí)間里,我體會到作為一名小學(xué)教師的不易。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長對孩子教育的重視程度。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個(gè)年級的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),教他們擺棋,給他們講棋盤上棋子的走法等。當(dāng)時(shí)我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。我所帶的課是數(shù)學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,畢竟第一次走上講臺去給學(xué)生們上課,那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂,自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺,擔(dān)憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長,無形中給我增加了些壓力。此外,我們實(shí)行每天一會制,我覺得這是個(gè)好主意,對我們的幫助也很大?;旌夏昙壍娜藬?shù)一直在不斷增加,剛開始班級還有空的桌位,到后來有的同學(xué)都擠在一起。第三天我們的支教生活便正式開始,那天走進(jìn)教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真,社會實(shí)踐報(bào)告《20xx暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》。七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。此時(shí),學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了,而且該校深得群眾的好評。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開會。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢想的種子。誰說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),我們義無反顧的加入了支教的隊(duì)伍。假期社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。今后無論怎樣,我依然會繼續(xù)我的愛心之路,無悔青春,青春無悔。暑期實(shí)踐活動到現(xiàn)在應(yīng)該差不多結(jié)束了,這一個(gè)多月,真的學(xué)到了很多,明白了很多。所以說,很多人都不是你以為的模樣,你看見的,未必就是最真實(shí)的。每一次義賣都可以認(rèn)識到熟悉的人不熟悉的一面。大家都是熱情的人,大聲叫賣,收錢找錢,說笑逗樂,其樂融融。每一次的義賣,都是一次感情的升華。有些顧客是純粹來買水的,所以你就干脆利落的賣水就好了。這次義賣,讓我學(xué)會了很多,我以前從來沒有接觸過關(guān)于銷售的東西,所以每一次義賣我都抱著極大的興致,想知道如何才能提高銷售量??墒牵腿缥覀冎車嗵幍娜?,我們碰到的壞人騙子微乎甚微,這說明,世上還是好人的,所以不要帶著偏見,面對發(fā)生在我們身邊的愛心行為。其實(shí),世上還是好人多,還是會有很多人關(guān)心弱勢群體,奉獻(xiàn)自己的愛心。我們搬了水,特地到人多的地方叫賣,街上的人熙熙攘攘,不時(shí)看看我們在干什么,我們就會上前解釋我們是在愛心義賣,所得的錢都會捐給福利院兒童等等。拓展閱讀這周,我們班又組織了義賣活動,雖然不是第一次義賣了,但是大家的興致還是非常的高,畢竟,愛心義賣是一項(xiàng)非常有意義的活動,我們都樂于參加。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師,自己試著做了前面的六道選擇題,居然全做錯(cuò)。上午放學(xué)時(shí),我被她們攔住,遞給我一份試題從化話四級考試。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后,她們?nèi)允遣辉竻⒓?。剛開始的時(shí)候,班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說:她們不想?yún)⑴c。聽到這些話后,自己真的感到很欣慰,原來我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。呢會和我們大家一起來打掃衛(wèi)生。當(dāng)我在班里面時(shí),無論學(xué)生們與我,都有了那種師生的氣氛,感覺輕松多了。這段時(shí)間下來,收獲真的很多,與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼,是如此地令人感動、珍惜和難忘,這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一,真正體會了當(dāng)初我們老師送給我們的:“用最短的時(shí)間,做令自己一生都值得回憶的事”的意義。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告4我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動,前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。我覺得網(wǎng)站上的招募書,能不能不要寫得那么嚇人,我們的支教點(diǎn)是天堂,寫成地獄一般很嚇人的,我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會跟你分手,可能都不能洗澡,可能失去什么什么的。最后說一個(gè)題外話,講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。潛意識里告訴自己,車票已經(jīng)買了,你必須去,接下來你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的決定,因?yàn)閬淼健皒x樂園”,你會發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。即使已經(jīng)有了充足的思想準(zhǔn)備,依然會感到不安、焦慮、甚至想放棄,因?yàn)橐艞壴镜纳町吘故切枰職獾?。收到被錄用的Email的時(shí)候,心里無比的開心。其實(shí)我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。最后覺得值得一說的是,在應(yīng)聘成功以后,很多志愿者會以這樣或者那樣的借口,結(jié)果不來了。 因?yàn)槭欠窨梢詠碇Ы?,對于愛心螞蟻來說,是工作,可是當(dāng)時(shí)對于我來說,意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的改變。每當(dāng)閑下來的時(shí)候,就總是為是否面試合格,是否可以來愛心螞蟻而感到坐立不安。心里就這么給自己下定決心了。曾經(jīng)有在電視上了解過“到山區(qū)支教”的故事,很受感動。支教,徒步旅行,流浪歌手,或者做一名賽車手。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙,對未來有的很迷茫,有的又是對未來充滿希望。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。因此冒出了很多小想法,比如覺得這個(gè)行業(yè)沒有非常大的發(fā)展?jié)摿?,比如不愿意生活在父親的影子下。暑假期間,在父親的公司實(shí)習(xí)??墒沁@幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的不是千言萬語所能說得清的。中餐、晚餐,我們排隊(duì)盛湯,等著八仙歸位,開始大快朵頤,四張飯桌的談話聲此起彼落,總會傳來幾句對xx老師廚藝的稱贊。上課期間,有空的隊(duì)友總是到各個(gè)班級走走逛逛,幫助其他隊(duì)員管理班級秩序之類的。在這短短五、六天的時(shí)間里,我和我三十來個(gè)隊(duì)友朝夕相處,早上五點(diǎn)多六點(diǎn)起床,一起洗漱、吃早餐,之后去各自的班級上課,中午一起買菜、洗菜,給其他隊(duì)友起一些滑稽搞笑的外號,絞盡腦汁幫自己的king實(shí)現(xiàn)愿望,談?wù)撃膫€(gè)孩子多么頑皮或是多么可愛。16號下午,臨走的這一天,好多孩子們都來送我們,搶著幫我們搬東西,感覺好窩心,好不舍。六年級第二節(jié)手語課,是我最滿意的一節(jié)課。六年級的孩子們都很聰明,我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語的,沒想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會了。付出有所回報(bào),這就是幸福。最后一天的時(shí)候,我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫,寫著滿滿的祝福與感謝,我好感動。五年級的男生們最淘氣了,留長發(fā)、染發(fā)什么的都有。二年級有兩個(gè)孩子很頑皮,上第一節(jié)手語課的時(shí)候,他倆就被我罰站,xx和xx也被他倆氣得半死。一年級有一個(gè)小朋友,叫xx,我相信很多人都認(rèn)識他,也很喜歡他,我也不例外。但一開始我沒哭,并不是我不是冷血,正如某一天晚上少鳳跟我說的那樣,當(dāng)你經(jīng)歷得多了,你就不會再輕易掉眼淚,但那一份感動,還是深深地根植在心里,永不褪色。三下鄉(xiāng)一直以來都是我非常期待的,這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動。而對于五年級,上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n,因?yàn)槲迥昙壍暮⒆樱信挠⒄Z水平相差頗大,而且男生很討厭理論課,所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語知識或是游戲之類的。后來,澤瓊說我那節(jié)課很投入,我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞,至少比悶騷好多了,心里好高興。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受,語言此時(shí)顯得如此地蒼白無力。那是六年級的手語課,六年級的孩子們比我所想象的要聰明得多,整節(jié)課非常順利。11號的早上,開幕儀式結(jié)束后,我內(nèi)心好期待,我好期待我的第一節(jié)課。那個(gè)時(shí)候,我萬萬沒想到,僅僅這么6天的時(shí)間,我竟然能和超過一半,十幾二十來個(gè)人建立起如此深厚的感情。我喜歡借助文字來記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不單單因?yàn)樗粫?,更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考,去組織我的語言,使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。但我沒有發(fā)言,因?yàn)椴桓?,因?yàn)楹ε隆J钇谌锣l(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告2昨天晚上開會的時(shí)候,xx說要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。許多學(xué)生準(zhǔn)備了些禮物,有的折了紙鶴,有的做了書簽,有的送了童話書…結(jié)束語教師是一份良心的工作,我們教的是祖國的未來。另一個(gè)問題是很多學(xué)生都沒有動手的習(xí)慣,當(dāng)看到一道題時(shí),一直看著題目而不去動手,對于這個(gè)問題,我對他們說:動了手不一定能做得出,但不動手是一定做不出的,可能剛開始要花上半小時(shí)或者更長時(shí)間做一道題,可能剛開始做對的比例較低,可是隨著自己多動手而帶來的解題能力,信心會慢慢增加,正確率也會慢慢增加。當(dāng)然在一個(gè)月的教學(xué)當(dāng)中,我也發(fā)現(xiàn)了不少問題,比如我教的六年級,有一個(gè)學(xué)生真是讓我傷透了腦筋,上課的時(shí)候,他總是不認(rèn)真,不是不聽講就是打擾別的學(xué)生學(xué)習(xí),無論是好好和他講還是裝作很兇,他都不聽,對于這樣的學(xué)生,可能是我缺乏經(jīng)驗(yàn),到補(bǔ)課結(jié)束都沒有讓他認(rèn)認(rèn)真真聽過一節(jié)課。老師真的需要耐心啊。我的學(xué)生們有一個(gè)共性,英語特別差,有些已經(jīng)學(xué)英語兩年了,竟然一句都不會讀。在上課的一個(gè)月中,我要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé),和學(xué)生真誠交流,要知無不言,言無不盡,每天提醒孩子注意安全。教室是一個(gè)大問題,由于我們村委會的地方年久失修,根本不能上課,我建議將教室定在我家的一間屋子,桌子凳子由村民提供?;顒咏?jīng)歷:招生:由于受到村委會的大力支持,招生工作十分簡單,村支書在村中為我做了廣播,使得每個(gè)孩子都得知這一信息,有些家庭因?yàn)橐逊艞壓⒆幼x書,只想在學(xué)?;靷€(gè)畢業(yè)證,不同意孩子來輔導(dǎo),我前去家中做父母的工作,爭取不放棄我們村的每一個(gè)人才。在做人上,大學(xué)生已經(jīng)有了較多的人生閱歷,在做人上自有一些看法和品質(zhì),有對于自己有些好的習(xí)慣和性格可以和學(xué)生分享,這種真實(shí)的經(jīng)歷和好的習(xí)慣的益處,相比與書本的生硬描述更具吸引力和可信力,而且這些從哥哥姐姐口中講出來更有說服力。大學(xué)生都是讀了十多年書的學(xué)生,從小學(xué)到初中,從初中到高中,經(jīng)歷過一次有一次考試,在學(xué)習(xí)和其他各方面都有自己的經(jīng)驗(yàn)與看法,這樣可以將自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)上的捷徑和彎路都一一告訴學(xué)生,這可以學(xué)以致用,和我們學(xué)校的校訓(xùn):致知于行可以說是不謀而合。我們村教育落后,幾年來大學(xué)生寥寥無幾,暑假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的時(shí)候,家長一般文化水平不高,難以為孩子輔導(dǎo),一些家長建議我為孩子們補(bǔ)課,經(jīng)過村委會決定,我為孩子義務(wù)輔導(dǎo)。長久以來,一直想找機(jī)會歷練自己,證明自己,而暑期實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會,有兩個(gè)月的時(shí)間可以充分準(zhǔn)備,可以放手嘗試沒做過的事?;顒幽康模簽榱说缴鐣腥コ浞终J(rèn)識社會的現(xiàn)實(shí)狀況,立足于現(xiàn)實(shí),將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化成力量,在短暫的暑期中,做一些有利于社會,有利于提高自身能力的事。補(bǔ)習(xí)班累計(jì)用時(shí)30天(不計(jì)前期策劃、廣告制作和前期準(zhǔn)備),其中7月5日到7月11日招生,總計(jì)招生21人,7月12日到8月12日補(bǔ)課,補(bǔ)課期間,本著知無不言,言無不盡,授人以漁的教學(xué)思想,在課堂中穿插講些我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法以及做人的道理,這使我們得到了很多學(xué)生和家長的好評和認(rèn)可。經(jīng)過與村委會協(xié)商打算在家半個(gè)輔導(dǎo)班,義務(wù)教孩子知識,爭取提高我們村的教學(xué)水平。第三篇:暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告1社會實(shí)踐活動已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì),增長才干的有效形式,是大學(xué)生了解社會、了解國情、學(xué)習(xí)工農(nóng),走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路,失志報(bào)效祖國的重要載體。老師大多身兼數(shù)職,專職行政人員比較少,基本沒有特地的心理老師、生活指導(dǎo)老師,所以只能實(shí)行大眾化訓(xùn)練,不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷。特殊是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后,嚴(yán)峻的負(fù)債率導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校連老師的基本工資都不能保證,而且政策性補(bǔ)貼及福利費(fèi)全靠學(xué)校自己解決。監(jiān)護(hù)人的過度溺愛或放縱在無形中助長了留守兒童在心理等各方面的不良進(jìn)展。所以過分的要求一般都能得到滿意,并且有時(shí)還要替孩子所造成的過錯(cuò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。(二)監(jiān)護(hù)人的溺愛或放縱加重了留守兒童的問題原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外,還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移,由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù),這是一種隔代監(jiān)護(hù)。這種感情的欠缺影響到他們對外界的熟悉,缺少了至少的與父母溝通的機(jī)會,父母無暇顧及他們的心情情感的改變,這對他們的心理健康極為不利,常引發(fā)種種心理病癥。因此家庭訓(xùn)練親情缺失、使得各種“留守兒童“心理問題的出現(xiàn)。留守兒童問題產(chǎn)生的緣由XX年x月22日,調(diào)研組在覃排社區(qū)第一書記黃書記的帶領(lǐng)下,來到瓦窯莊,為留守兒童進(jìn)行平安課的宣講。因病(因殘)致貧,覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū),工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差,各疾病發(fā)生較高。全居居民文化水平較低。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件。五是留守兒童平安問題。四是留守兒童道德行為問題。三是留守兒童心理問題。二是留守兒童訓(xùn)練問題。一是留守兒童生活問
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