【正文】 和孩子們相處的。突然想起韓愈《師說(shuō)》里的一句話：師者，傳道授業(yè)解惑也。這節(jié)課上下來(lái)很順利，我很滿足很開(kāi)心，不知他們收獲如何。小朋友很聰明，瞬時(shí)記憶能力很強(qiáng)，一教他們馬上就能掌握，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗性S多flash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。大家個(gè)個(gè)筋疲力盡，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感觸，多一份喜悅和收獲。回過(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的快樂(lè)。小朋友的體力精力果然很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)疲憊不堪，他們?nèi)耘f活蹦亂跳。每輪比賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家歡喜幾家愁，不過(guò)友誼第一比賽第二嘛，玩得開(kāi)心就好。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù)，程x拍照，王x幫忙維持秩序。可憐的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。xx月6號(hào)下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)單，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。下面是范文大全整理的關(guān)于xx年強(qiáng)多了。一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的大學(xué)生活，更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。第二、作為一名教師需要耐心，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧！這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小朋友們水平參差不齊，各個(gè)年級(jí)的都有，于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤上棋子的走法等。當(dāng)時(shí)我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)緊張，畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái)，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無(wú)形中給我增加了些壓力。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫助也很大?；旌夏昙?jí)的人數(shù)一直在不斷增加，剛開(kāi)始班級(jí)還有空的桌位，到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。第三天我們的支教生活便正式開(kāi)始，那天走進(jìn)教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《20xx暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》。七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯開(kāi)始，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。此時(shí)，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò)，畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開(kāi)會(huì)。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏時(shí)節(jié)，我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。今后無(wú)論怎樣，我依然會(huì)繼續(xù)我的愛(ài)心之路，無(wú)悔青春，青春無(wú)悔。暑期實(shí)踐活動(dòng)到現(xiàn)在應(yīng)該差不多結(jié)束了，這一個(gè)多月，真的學(xué)到了很多，明白了很多。所以說(shuō)，很多人都不是你以為的模樣，你看見(jiàn)的，未必就是最真實(shí)的。每一次義賣都可以認(rèn)識(shí)到熟悉的人不熟悉的一面。大家都是熱情的人，大聲叫賣，收錢找錢，說(shuō)笑逗樂(lè)，其樂(lè)融融。每一次的義賣，都是一次感情的升華。有些顧客是純粹來(lái)買水的，所以你就干脆利落的賣水就好了。這次義賣，讓我學(xué)會(huì)了很多，我以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)關(guān)于銷售的東西，所以每一次義賣我都抱著極大的興致，想知道如何才能提高銷售量?？墒牵腿缥覀冎車嗵幍娜?，我們碰到的壞人騙子微乎甚微，這說(shuō)明，世上還是好人的，所以不要帶著偏見(jiàn)，面對(duì)發(fā)生在我們身邊的愛(ài)心行為。其實(shí)，世上還是好人多，還是會(huì)有很多人關(guān)心弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。我們搬了水，特地到人多的地方叫賣，街上的人熙熙攘攘，不時(shí)看看我們?cè)诟墒裁矗覀兙蜁?huì)上前解釋我們是在愛(ài)心義賣，所得的錢都會(huì)捐給福利院兒童等等。拓展閱讀這周，我們班又組織了義賣活動(dòng)，雖然不是第一次義賣了，但是大家的興致還是非常的高，畢竟，愛(ài)心義賣是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，我們都樂(lè)于參加。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯(cuò)。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題從化話四級(jí)考試。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓?。剛開(kāi)始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。聽(tīng)到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。呢會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺(jué)輕松多了。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告4我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。最后說(shuō)一個(gè)題外話，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。潛意識(shí)里告訴自己，車票已經(jīng)買了，你必須去，接下來(lái)你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒!好好想想你要帶什么行李吧!很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的決定，因?yàn)閬?lái)到“xx樂(lè)園”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。即使已經(jīng)有了充足的思想準(zhǔn)備，依然會(huì)感到不安、焦慮、甚至想放棄，因?yàn)橐艞壴镜纳町吘故切枰職獾?。收到被錄用的Email的時(shí)候，心里無(wú)比的開(kāi)心。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解。最后覺(jué)得值得一說(shuō)的是，在應(yīng)聘成功以后，很多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來(lái)了。 因?yàn)槭欠窨梢詠?lái)支教，對(duì)于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的改變。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立不安。心里就這么給自己下定決心了。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區(qū)支教”的故事，很受感動(dòng)。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢?讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲?看到大家似乎都很忙，對(duì)未來(lái)有的很迷茫，有的又是對(duì)未來(lái)充滿希望。想要逃離這種生活的想法開(kāi)始萌芽。因此冒出了很多小想法，比如覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有非常大的發(fā)展?jié)摿?，比如不愿意生活在父親的影子下。暑假期間，在父親的公司實(shí)習(xí)?？墒沁@幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的不是千言萬(wàn)語(yǔ)所能說(shuō)得清的。中餐、晚餐，我們排隊(duì)盛湯，等著八仙歸位，開(kāi)始大快朵頤，四張飯桌的談話聲此起彼落，總會(huì)傳來(lái)幾句對(duì)xx老師廚藝的稱贊。上課期間，有空的隊(duì)友總是到各個(gè)班級(jí)走走逛逛，幫助其他隊(duì)員管理班級(jí)秩序之類的。在這短短五、六天的時(shí)間里，我和我三十來(lái)個(gè)隊(duì)友朝夕相處，早上五點(diǎn)多六點(diǎn)起床，一起洗漱、吃早餐，之后去各自的班級(jí)上課，中午一起買菜、洗菜，給其他隊(duì)友起一些滑稽搞笑的外號(hào)，絞盡腦汁幫自己的king實(shí)現(xiàn)愿望，談?wù)撃膫€(gè)孩子多么頑皮或是多么可愛(ài)。16號(hào)下午，臨走的這一天，好多孩子們都來(lái)送我們，搶著幫我們搬東西，感覺(jué)好窩心，好不舍。六年級(jí)第二節(jié)手語(yǔ)課，是我最滿意的一節(jié)課。六年級(jí)的孩子們都很聰明，我本打算用一節(jié)課的時(shí)間教他們十五句日常用語(yǔ)的，沒(méi)想到他們只花了半節(jié)課左右的時(shí)間就學(xué)會(huì)了。付出有所回報(bào)，這就是幸福。最后一天的時(shí)候，我收到班里兩三個(gè)女生的卡片、圖畫，寫著滿滿的祝福與感謝，我好感動(dòng)。五年級(jí)的男生們最淘氣了，留長(zhǎng)發(fā)、染發(fā)什么的都有。二年級(jí)有兩個(gè)孩子很頑皮，上第一節(jié)手語(yǔ)課的時(shí)候，他倆就被我罰站，xx和xx也被他倆氣得半死。一年級(jí)有一個(gè)小朋友，叫xx，我相信很多人都認(rèn)識(shí)他，也很喜歡他，我也不例外。但一開(kāi)始我沒(méi)哭，并不是我不是冷血，正如某一天晚上少鳳跟我說(shuō)的那樣，當(dāng)你經(jīng)歷得多了，你就不會(huì)再輕易掉眼淚，但那一份感動(dòng)，還是深深地根植在心里，永不褪色。三下鄉(xiāng)一直以來(lái)都是我非常期待的，這一次的三下鄉(xiāng)之旅讓我收獲到滿滿的幸福與感動(dòng)。而對(duì)于五年級(jí)，上課之前我都一直在認(rèn)真?zhèn)湔n，因?yàn)槲迥昙?jí)的孩子，男女生的英語(yǔ)水平相差頗大，而且男生很討厭理論課，所以我一直在想著如何在課堂上加入一些有趣的英語(yǔ)知識(shí)或是游戲之類的。后來(lái)，澤瓊說(shuō)我那節(jié)課很投入，我想這應(yīng)該是一個(gè)褒義詞，至少比悶騷好多了，心里好高興。我不知道怎樣表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，語(yǔ)言此時(shí)顯得如此地蒼白無(wú)力。那是六年級(jí)的手語(yǔ)課，六年級(jí)的孩子們比我所想象的要聰明得多，整節(jié)課非常順利。11號(hào)的早上，開(kāi)幕儀式結(jié)束后，我內(nèi)心好期待，我好期待我的第一節(jié)課。那個(gè)時(shí)候，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，僅僅這么6天的時(shí)間，我竟然能和超過(guò)一半，十幾二十來(lái)個(gè)人建立起如此深厚的感情。我喜歡借助文字來(lái)記錄自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不單單因?yàn)樗粫?huì)消失，更是因?yàn)檫@樣能讓我有足夠的時(shí)間去思考，去組織我的語(yǔ)言，使文字能更加確切地表達(dá)我的感受。但我沒(méi)有發(fā)言，因?yàn)椴桓?，因?yàn)楹ε?。暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告2昨天晚上開(kāi)會(huì)的時(shí)候，xx說(shuō)要讓大家談?wù)勛约哼@幾天的感想。許多學(xué)生準(zhǔn)備了些禮物，有的折了紙鶴，有的做了書簽，有的送了童話書…結(jié)束語(yǔ)教師是一份良心的工作，我們教的是祖國(guó)的未來(lái)。另一個(gè)問(wèn)題是很多學(xué)生都沒(méi)有動(dòng)手的習(xí)慣，當(dāng)看到一道題時(shí)，一直看著題目而不去動(dòng)手，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我對(duì)他們說(shuō)：動(dòng)了手不一定能做得出，但不動(dòng)手是一定做不出的，可能剛開(kāi)始要花上半小時(shí)或者更長(zhǎng)時(shí)間做一道題，可能剛開(kāi)始做對(duì)的比例較低，可是隨著自己多動(dòng)手而帶來(lái)的解題能力,信心會(huì)慢慢增加,正確率也會(huì)慢慢增加。當(dāng)然在一個(gè)月的教學(xué)當(dāng)中，我也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，比如我教的六年級(jí)，有一個(gè)學(xué)生真是讓我傷透了腦筋，上課的時(shí)候，他總是不認(rèn)真，不是不聽(tīng)講就是打擾別的學(xué)生學(xué)習(xí)，無(wú)論是好好和他講還是裝作很兇，他都不聽(tīng)，對(duì)于這樣的學(xué)生，可能是我缺乏經(jīng)驗(yàn)，到補(bǔ)課結(jié)束都沒(méi)有讓他認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)過(guò)一節(jié)課。老師真的需要耐心啊。我的學(xué)生們有一個(gè)共性，英語(yǔ)特別差，有些已經(jīng)學(xué)英語(yǔ)兩年了，竟然一句都不會(huì)讀。在上課的一個(gè)月中，我要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，和學(xué)生真誠(chéng)交流，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，每天提醒孩子注意安全。教室是一個(gè)大問(wèn)題，由于我們村委會(huì)的地方年久失修，根本不能上課，我建議將教室定在我家的一間屋子，桌子凳子由村民提供?；顒?dòng)經(jīng)歷:招生：由于受到村委會(huì)的大力支持，招生工作十分簡(jiǎn)單，村支書在村中為我做了廣播，使得每個(gè)孩子都得知這一信息，有些家庭因?yàn)橐逊艞壓⒆幼x書，只想在學(xué)?；靷€(gè)畢業(yè)證，不同意孩子來(lái)輔導(dǎo)，我前去家中做父母的工作，爭(zhēng)取不放棄我們村的每一個(gè)人才。在做人上，大學(xué)生已經(jīng)有了較多的人生閱歷，在做人上自有一些看法和品質(zhì)，有對(duì)于自己有些好的習(xí)慣和性格可以和學(xué)生分享，這種真實(shí)的經(jīng)歷和好的習(xí)慣的益處，相比與書本的生硬描述更具吸引力和可信力，而且這些從哥哥姐姐口中講出來(lái)更有說(shuō)服力。大學(xué)生都是讀了十多年書的學(xué)生，從小學(xué)到初中，從初中到高中，經(jīng)歷過(guò)一次有一次考試，在學(xué)習(xí)和其他各方面都有自己的經(jīng)驗(yàn)與看法，這樣可以將自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上的捷徑和彎路都一一告訴學(xué)生，這可以學(xué)以致用，和我們學(xué)校的校訓(xùn)：致知于行可以說(shuō)是不謀而合。我們村教育落后，幾年來(lái)大學(xué)生寥寥無(wú)幾，暑假是學(xué)生查漏補(bǔ)缺的時(shí)候，家長(zhǎng)一般文化水平不高，難以為孩子輔導(dǎo)，一些家長(zhǎng)建議我為孩子們補(bǔ)課，經(jīng)過(guò)村委會(huì)決定，我為孩子義務(wù)輔導(dǎo)。長(zhǎng)久以來(lái),一直想找機(jī)會(huì)歷練自己,證明自己,而暑期實(shí)踐提供了一個(gè)機(jī)會(huì),有兩個(gè)月的時(shí)間可以充分準(zhǔn)備，可以放手嘗試沒(méi)做過(guò)的事?；顒?dòng)目的：為了到社會(huì)中去充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)狀況，立足于現(xiàn)實(shí)，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化成力量，在短暫的暑期中,做一些有利于社會(huì),有利于提高自身能力的事。補(bǔ)習(xí)班累計(jì)用時(shí)30天(不計(jì)前期策劃、廣告制作和前期準(zhǔn)備)，其中7月5日到7月11日招生，總計(jì)招生21人，7月12日到8月12日補(bǔ)課，補(bǔ)課期間，本著知無(wú)不言，言無(wú)不盡，授人以漁的教學(xué)思想，在課堂中穿插講些我們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法以及做人的道理，這使我們得到了很多學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)和認(rèn)可。經(jīng)過(guò)與村委會(huì)協(xié)商打算在家半個(gè)輔導(dǎo)班，義務(wù)教孩子知識(shí)，爭(zhēng)取提高我們村的教學(xué)水平。第三篇：暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告1社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已逐步成為了引導(dǎo)、教育和服務(wù)大學(xué)生提高綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)才干的有效形式，是大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情、學(xué)習(xí)工農(nóng)，走與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)相結(jié)合道路，失志報(bào)效祖國(guó)的重要載體。老師大多身兼數(shù)職，專職行政人員比較少，基本沒(méi)有特地的心理老師、生活指導(dǎo)老師，所以只能實(shí)行大眾化訓(xùn)練，不能給“留守兒童”更悉心的關(guān)懷。特殊是農(nóng)村稅費(fèi)改革以后，嚴(yán)峻的負(fù)債率導(dǎo)致了農(nóng)村學(xué)校連老師的基本工資都不能保證，而且政策性補(bǔ)貼及福利費(fèi)全靠學(xué)校自己解決。監(jiān)護(hù)人的過(guò)度溺愛(ài)或放縱在無(wú)形中助長(zhǎng)了留守兒童在心理等各方面的不良進(jìn)展。所以過(guò)分的要求一般都能得到滿意，并且有時(shí)還要替孩子所造成的過(guò)錯(cuò)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。(二)監(jiān)護(hù)人的溺愛(ài)或放縱加重了留守兒童的問(wèn)題原父母的監(jiān)護(hù)責(zé)任除了向家庭一方轉(zhuǎn)移外，還呈現(xiàn)出監(jiān)護(hù)責(zé)任向祖輩轉(zhuǎn)移，由孩子的祖父母或外祖父母監(jiān)護(hù)，這是一種隔代監(jiān)護(hù)。這種感情的欠缺影響到他們對(duì)外界的熟悉，缺少了至少的與父母溝通的機(jī)會(huì)，父母無(wú)暇顧及他們的心情情感的改變，這對(duì)他們的心理健康極為不利，常引發(fā)種種心理病癥。因此家庭訓(xùn)練親情缺失、使得各種“留守兒童“心理問(wèn)題的出現(xiàn)。留守兒童問(wèn)題產(chǎn)生的緣由XX年x月22日，調(diào)研組在覃排社區(qū)第一書記黃書記的帶領(lǐng)下，來(lái)到瓦窯莊，為留守兒童進(jìn)行平安課的宣講。因病(因殘)致貧，覃排社區(qū)屬于邊遠(yuǎn)山區(qū)，工作條件、醫(yī)療條件、衛(wèi)生條件等生活條件較差，各疾病發(fā)生較高。全居居民文化水平較低。一些地方還出現(xiàn)了****留守女童的惡性案件。五是留守兒童平安問(wèn)題。四是留守兒童道德行為問(wèn)題。三是留守兒童心理問(wèn)題。二是留守兒童訓(xùn)練問(wèn)題。一是留守兒童生活問(wèn)