【正文】 ?？傊?，當我們選擇了教師這個職業(yè)，就意味著我們時刻要培養(yǎng)自己的人格修養(yǎng)，時刻面臨著人格的挑戰(zhàn)。用高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人，用扎實的知識儲備教育人。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平，這樣才能適應時代的發(fā)展，才能滿足學生學習的需求教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵。終身學習是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。我們要用模范的言行去熏陶、感染學生，時時處處做學生的表率，為學生的良好思想品德的形成做出榜樣。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長?！盀槿藥煴怼笔墙處熉殬I(yè)的內(nèi)在要求。常言說：“只有不會教的教師，沒有教不好的學生。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。我們必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。在新形勢下我們要關(guān)心愛護每一個學生，用我們的責任心、愛心、寬容心對待每一位學生，用我們的親情去感化每一位學生，絕不能體罰或變相體罰學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。沒有愛，就沒有教育?！瓣P(guān)愛學生”是師德的靈魂。不辜負胡總書記對我們的殷切希望“人民教師愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠。沒有責任就教不好學生，沒有感情就做不好教師。作為教師我們面對的是未成年人，是祖國未來的接班人，我們要做愛國守法的模范，用我們的言行去熏陶、教育下一代，使他們從小樹立愛國守法的意識，為將來成為祖國的棟梁之才打下堅實的基礎(chǔ)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標。通過師德師風教育學習，在全面提高教學質(zhì)量的思想指導下，我談下面的一點體會：“愛國守法”是教師職業(yè)的基本要求。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術(shù)。我個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。我作為一名小學班主任，學習完《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我更加明確了自己所肩負的重任，認識到了師德師風建設(shè)的重要性。人生的價值，只有在平凡崗位上踏踏實實地敬業(yè)奉獻才能實現(xiàn)；遠大的目標，只有在各自崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作，一步一個腳印地前進才能達到。相對于國家層面價值目標和社會層面價值取向來說，公民個人層面的價值準則，更具有廣泛性、滲透性和大眾性；在廣泛的社會領(lǐng)域深入開展涵養(yǎng)公民個人優(yōu)良價值觀的實踐活動，不啻是培育和踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)工程。在社會主義制度下，建設(shè)現(xiàn)代國家，發(fā)育現(xiàn)代社會，離不開公民個人的能動實踐和自由創(chuàng)造，更離不開公民個人良好價值理念的養(yǎng)成和價值行為的校正。以“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的現(xiàn)代公民個人價值準則，是凝聚全黨全社會的價值共識。作為社會層面的價值取向，平等主要是指權(quán)利平等、機會平等和結(jié)果平等。平等是人的最基本權(quán)利，是處理一切社會關(guān)系的最基本準則，是人類社會的終極理想狀態(tài)。又有紀律又有自由、生動活潑、心情舒暢的社會環(huán)境，為每一個人健康成長和全面發(fā)展創(chuàng)造良好社會條件。這8個字，深刻揭示了社會主義核心價值觀在社會層面的價值取向，是推進社會治理創(chuàng)新、建設(shè)現(xiàn)代社會的根本價值遵循。一個風清氣正、公平公正的社會環(huán)境，自然會給個人帶來愉悅的心境、積極的心態(tài)，激勵人們愛國敬業(yè)、誠信友善，為營造和諧社會關(guān)系、創(chuàng)造自己的幸福生活而努力奮斗；一個是非不清、良莠不辨的社會環(huán)境，帶來的一定是貪腐成風、盜賊猖獗、世風日下，給人們心頭蒙上一層陰影。以“富強、民主、文明、和諧”的現(xiàn)代國家價值目標，是凝聚全黨全社會的價值共識，作為國家層面的價值目標，正是全黨全社會共同認同的美好價值共識，是激勵全國各族人民共同奮斗的價值力量，是推進國家治理現(xiàn)代化的根本價值內(nèi)涵。黨的十八大明確提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。第五篇：政治理論學習心得體會暑期政治理論學習心得體會根據(jù)《中共西安市教育局委員會西安市教育局關(guān)于做好2017教師暑期政治理論學習活動的通知》精神，學校組織我們開展一周的集中學習活動。師德師風的建設(shè)對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力