【正文】 建立良好的師生關(guān)系六、課時(shí)安排：方向與位置 3課時(shí) 正反比例 6課時(shí) 圓柱和圓錐 14課時(shí) 統(tǒng)計(jì) 7課時(shí) 回顧與整理 26課時(shí) 綜合應(yīng)用 12課時(shí)七、教學(xué)進(jìn)度第一周 方向與位置 第二周 正比例 反比例第三周 汽車耗油量問(wèn)題和圓柱和圓錐第四周 圓柱和圓錐功鞏固問(wèn)題木材問(wèn)題和測(cè)量土豆體積 第五周 統(tǒng)計(jì)第六周 回顧與整理中數(shù)與代數(shù) 空間與圖形 第七周 統(tǒng)計(jì)與概率 綜合運(yùn)用 第八周后 復(fù)習(xí)。五、改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立威信。教學(xué)“解決問(wèn)題的策略”時(shí)，遵循合適的教學(xué)方式是獨(dú)立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗(yàn)。5．面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教的教學(xué)方式是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的關(guān)鍵。找準(zhǔn)知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的條件。備足學(xué)生，根據(jù)學(xué)生實(shí)際的認(rèn)知水平，并考慮到不同學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的差異，把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（1）重點(diǎn)：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、數(shù)與代數(shù)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)（2）難點(diǎn)：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復(fù)習(xí)、統(tǒng)計(jì)圖的制作突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的措施：1．把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)是突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的前提。使學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，理解中位數(shù)的意義。因此，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念，學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題，是教學(xué)的重點(diǎn)。首先，認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征，掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算，既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法，逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識(shí)和能力。二、對(duì)教材內(nèi)容的分析這冊(cè)教材包括下面這些內(nèi)容：方向與位置、正反比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。因此，上課時(shí)要盡可能照顧個(gè)體差異，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極，學(xué)好數(shù)學(xué)。中等學(xué)生比例較小，學(xué)困生占25%，學(xué)生的整體基礎(chǔ)較差，通過(guò)上學(xué)期的轉(zhuǎn)化，有了一些改變，但總體上看來(lái)發(fā)展不均衡，本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。根據(jù)本班情況，特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)生基本情況分析。第五篇：冀教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期又開(kāi)始了，新教材重視學(xué)與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問(wèn)題情境外，還安排了一些探索性、挑戰(zhàn)性比較強(qiáng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，還要進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。(3)加強(qiáng)估算，鼓勵(lì)算法多樣化。(1)讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。要充分認(rèn)識(shí)“評(píng)價(jià)”的重要意義，重視教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí)和責(zé)任感。樹(shù)立正確的教學(xué)觀。各單元內(nèi)容和課時(shí)安排如下：走進(jìn)數(shù)學(xué)————————————————————2課時(shí)一、比較————————————————————3課時(shí) 機(jī)動(dòng)1課時(shí)二、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)———————————————7課時(shí) 有趣的數(shù)學(xué)————————————————————1課時(shí)三、認(rèn)識(shí)物體—————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)搭積木—————————————————————1課時(shí) 玩泥巴—————————————————————1課時(shí)四、合與分——————————————————4課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)五、10以內(nèi)的加法和減法————————————10課時(shí) 動(dòng)物樂(lè)園———————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)六、分類———————————————————2課時(shí)七、認(rèn)識(shí)11——20各數(shù)—————————————3課時(shí)八、認(rèn)識(shí)鐘表———————————————————2課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)九、0以內(nèi)的加法————————————————7課時(shí) 投球游戲————————————————————1課時(shí) 機(jī)動(dòng)3課時(shí)整理與評(píng)價(jià)———————————————————5課時(shí) 機(jī)動(dòng)2課時(shí)八、教學(xué)改革的基本設(shè)想：全面理解和把握課程目標(biāo)。設(shè)計(jì)聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提高適應(yīng)社會(huì)生活的能力。（三）以學(xué)生的真實(shí)生活為素材，使學(xué)習(xí)變?yōu)樯睢！爸v故事”中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，通過(guò)看圖說(shuō)話、看圖講故事和趣味性很強(qiáng)的情景圖，把認(rèn)數(shù)、計(jì)算和學(xué)生喜歡做的看圖將故事結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的同時(shí)，得到全面發(fā)展。20以內(nèi)加法 估計(jì)80%的學(xué)生能準(zhǔn)確計(jì)算6加幾，20%的學(xué)生不能準(zhǔn)確計(jì)算，因此，教學(xué)生用多種方法計(jì)算。認(rèn)識(shí)11——20各數(shù) 通過(guò)操作估計(jì)80%的學(xué)生能認(rèn)讀，知道10個(gè)一是十，會(huì)用20以內(nèi)的數(shù)表示事物的個(gè)數(shù)或事物的順序。10以內(nèi)的加減法，估計(jì)90%的學(xué)生都能通過(guò)采育觀察、操作、交流等活動(dòng)，掌握理解加減法的意義，并能準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù) 估計(jì)95%的同學(xué)能從日常生活中抽象出10 以內(nèi)數(shù)的過(guò)程，能準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，能認(rèn)讀、寫(xiě)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識(shí)大于、等于、小于等數(shù)學(xué)符號(hào)的含義，用它們表示10以內(nèi)數(shù)的大小是這一單元的難點(diǎn)，估計(jì)有20%的學(xué)生接受起來(lái)有困難。四、教學(xué)難點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)幾、及20以內(nèi)數(shù)的加法。1初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。1選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如數(shù)量、形狀、顏色、用途）對(duì)物體進(jìn)行分類和比較，在比較和分類的活動(dòng)中，體驗(yàn)同一事物在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。能對(duì)簡(jiǎn)單幾何體進(jìn)行分類。結(jié)合數(shù)的認(rèn)識(shí)，了解20以內(nèi)的數(shù)的排列規(guī)律。嘗試與他人交流各自的