八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-10-02 16:07本頁面
【正文】 肖明科2017年6月26日。但教學(xué)中也存有不少問題，如教學(xué)課時不足，學(xué)生學(xué)習(xí)成績差別較大，學(xué)困生較多等。教師自己動手，制作改進實驗器材，取得了較好的成效，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用四、存在問題及今后的打算一學(xué)期以來，積極投身于新課改的教學(xué)理念中，嚴格按照實驗教學(xué)的程序及規(guī)章制度進行。學(xué)生做好實驗記錄。學(xué)生做好實驗預(yù)習(xí)，明確實驗?zāi)康?、原理步驟和方法。（三）提高學(xué)生分組實驗的教學(xué)效果請有經(jīng)驗的教師指導(dǎo)操作，講述實驗成功的關(guān)鍵。配備足夠的教具、學(xué)具,以滿足學(xué)生探究活動的需要。按照新課標(biāo)的要求，、做好實驗準備,實驗前使學(xué)生明確實驗?zāi)康摹嶒炘砗蛯τ^察的要求。開展集體備課、說課活動，相互學(xué)習(xí)實驗通知單及實驗記錄的填寫情況，教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學(xué)全面開花結(jié)果，提高教師的實驗教學(xué)藝術(shù)及組織實驗的能力。為不斷提高教師的理論及業(yè)務(wù)素質(zhì)，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準，學(xué)習(xí)新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學(xué)更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力與興趣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。二、實驗開設(shè)情況本冊共有分組實驗6個，完成6個，完成率100％；演示實驗13個，完成13個，完成率100％。第五篇：八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)2017年春季學(xué)期八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)生基本情況：本期八年級共有兩個教學(xué)班（141班、142班物理教學(xué)）。本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習(xí)一遍。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確；其六，處理數(shù)據(jù)正確；其七，實驗結(jié)論正確。本學(xué)期我們對實驗進行了探究性的研究。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實驗教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的，以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。再有，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習(xí)一遍。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)。第三篇：八年級物理實驗教學(xué)工作總結(jié)物理實驗教學(xué)工作總結(jié)（20122013第二學(xué)期）一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。第三，通過做實驗，使同學(xué)們演習(xí)物理的興趣有了很大程度的提高。實驗結(jié)束后能及時整理儀器并按要求進行送回儀器室，擺放到指定位置。每次實驗，教師都能夠認真的準備，并事先演習(xí)一遍。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成，教師必要時答疑引路。在實驗中，加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流，教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點，發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。課本讓學(xué)生看，實驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。總之，尊重科學(xué)，實事求是，面對群體，以實驗創(chuàng)新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實驗技能和科學(xué)方法，養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會運用實驗手段解決物理問題的能力為指導(dǎo)思想，強化實驗教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生在實驗的全過程中自始至終抓好“七個正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調(diào)試實驗裝置正確；其三，操作規(guī)程正確；其四，觀察方法正確；其五，測量讀數(shù)正確
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