20xx幼兒園大班語言教案狐貍又見烏鴉含反思(參考版)
2024-10-01 09:44本頁面
【正文】 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕幼兒園大班語言教案?狐貍又見烏鴉?含反思
大班語言教案?狐貍又見烏鴉?含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒根據(jù)故事結(jié)局大膽創(chuàng)編故事情節(jié)
〔2〕回到家，烏鴉媽媽撫慰他說：孩子，沒關(guān)系，我知道你是個孝順的乖孩子
〔3〕但你要記住，最美的東西不是羽毛，也不是聲音，而是心靈
〔4〕一抬頭，咦，這不是那只傻得可愛的小烏鴉嗎哇，還有一塊肉
〔5〕狐貍剛要張嘴吃肉，小烏鴉急忙說：別吃，別吃，這塊肉是壞的，我準(zhǔn)備拿到很遠(yuǎn)的地方扔掉哪
9。小百科：哺乳綱，食肉目犬科動物。在教學(xué)過程中，教學(xué)表達(dá)學(xué)生自主性?！ 〉湍昙壍恼Z文，除了活潑開放，重視語言的開展，朗讀的訓(xùn)練等等，學(xué)生對字詞的認(rèn)讀、識記、理解與積累也是非常重要的。他們在繪聲繪色的演讀中，又一次加深了對文中角色的認(rèn)識。朗讀是感悟的一種表現(xiàn)，同時也是加深感悟的一種方法。邊悟邊讀，學(xué)生完全沉浸在角色中。孩子們會露著做作〔表現(xiàn)狐貍的狡猾〕的笑容，用很溫柔的語氣去討好烏鴉，有的孩子在騙肉時還會晃著腦袋。這一下，孩子對狐貍的狡猾的感受又深了一層。第一次對話中親愛的和您可以看出狐貍的狡猾。怎樣把狐貍的狡猾通過朗讀讀出來呢關(guān)鍵還在于對狡猾的真切的體驗(yàn)。mdash。悟中讀。 學(xué)生的朗讀與感悟是相輔相成的，感悟可以提高朗讀，朗讀可以加深感悟?！ ⌒貘f趕緊把藥給狐貍喂下。 你會那么好心嗎我騙了你的肉。你想害死我！
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