鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié)(參考版)
2024-10-01 05:40本頁(yè)面
【正文】 第3頁(yè) 共3頁(yè)。因此學(xué)生朗讀夜聽(tīng)泉聲這段精妙的文字時(shí)，真情流淌，讓人感動(dòng)。不同的學(xué)生有不同的感知能力、審美觀念和審美情趣，因而，在閱讀過(guò)程中就會(huì)有不同的感悟，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異、獨(dú)特感受，尊重他們的閱讀習(xí)慣，思維方式，允許他們有不同的聲音。讀是一個(gè)深化理解的環(huán)節(jié)。由此也對(duì)謝大光深厚的文筆功力產(chǎn)生了敬佩。 鼎湖山聽(tīng)泉反思總結(jié)篇31）聽(tīng)感。我要讓學(xué)生不僅能夠充分欣賞到文章的優(yōu)美意境，而且能夠?qū)W習(xí)作者的表達(dá)方式去傾訴自己的獨(dú)特體驗(yàn)，使學(xué)生的思維完全放飛，讓少年的靈感在本課的教學(xué)中涌動(dòng)。應(yīng)該尊重學(xué)生獨(dú)特的感悟、體驗(yàn)。本文集諸多美的因素于一體，是一篇非常適合學(xué)
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