高中課外活動方案范文(參考版)
2024-10-01 05:22本頁面
【正文】 聯(lián)系方式： 第17頁 共17頁。陳鐵漢，20xx年4月出生，男，安徽宿州，現(xiàn)任教于宿州二中，主要從事語文教學、班主任和青少年活動輔導工作。 通過這次活動也培養(yǎng)了學生動手操作能力和積極思索解決問題能力。 通過這次活動讓學生了解到了世界科學動態(tài)和科學技術對人們生活產生的重大影響，培養(yǎng)了他們對科學技術的熱愛和興趣。同時匯集學生制作實物模型，作為活動成果參加第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽并要求學生寫出文字材料和畫出設計圖紙等。 學生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中如影響到正常學習，需要教師不斷引導學生合理安排課余時間來完成實物模型制作。 七、活動中可能出現(xiàn)的問題和解決預案 學生參加科舉創(chuàng)新制作的實物模型過程中涉及知識面較廣，需要教師耐心、細致、不間斷的進行指導。 時間安排： 這次高中生利用課余時間開展科技創(chuàng)新活動是集知識與技能、過程與創(chuàng)新、養(yǎng)成教育和培養(yǎng)科學素養(yǎng)于一體的科技創(chuàng)新活動。 （2）指導學生認真填寫第26屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽表格，并且復印成一式四份和實物作品送交組委會。再次在具體制作過程中要求學生要不斷征詢老師和其他同學的看法并不斷進行改進，直至完成作品。首先根據(jù)學生初步文字材料和圖紙老師做出初步指導并提出修改意見，如張水利老師就對高二（18）班魏璇璇同學《移動式液體轉移器》提出了寶貴的指導意見。如高二（18）班郭冉同學就根據(jù)班級每次排位要重新設計座次表而制作成了可移動座次表。 第二階段：具體制作階段 提出設想階段。如我們辦了科技發(fā)展史 錢學森之問等講座培養(yǎng)學生對科學技術的熱愛。 六、活動過程 第一階段：宣傳介紹階段 根據(jù)學生實際情況，決定采取以下幾條措施來宣傳介紹： 課任教師在上課時有意識的穿插一些科學技術知識、典故來培養(yǎng)學生對科學的興趣， 這主要由物理、化學、生物等理科老師完成。 活動創(chuàng)新點。 （2）因參與學生全是農村學生，第一次接觸科技創(chuàng)新，所以在輔導學生寫文字材料和設計圖紙制作實物較難。解決生活中發(fā)現(xiàn)的問題，完成圖紙設計和實物構思、制作更美觀實用。 綜合分析： 通過這次活動，對學生利用課余時間開展科技創(chuàng)新研究的項目所寫的文字材料和所畫的圖紙進行匯總、整理和分析，找出不足之處進行改進。再次、讓同學根據(jù)自己所選擇的項目制定科技創(chuàng)新方案并設計圖紙等資料。其次、讓學生在課余時間積極搜尋可用材料或購買要用的材料，完成實物制作的準備工作。首先、我組織學生把第一階段發(fā)現(xiàn)的問題整理后，利用課余時間積極思索如何解決問題并提出自己的想法并惠及整理，然后找出最佳方法在根據(jù)學生自己的興趣、特長予以分工解決問題。如高二（18）班王艷城同學就發(fā)現(xiàn)撲通圓規(guī)不能畫橢圓，于是就改進了學習用具圓規(guī)，制成了橢圓、圓兩用圓規(guī)。 實踐階段 （1）發(fā)現(xiàn)問題階段。 （2）播放北京航空航天大學招生宣傳片和神舟飛船升空發(fā)射場景等影片。 四、活動內容 具體開展活動前，以宣傳介紹科技發(fā)展動態(tài)、科學技術對人們的影響和青少年科技創(chuàng)新成果為主。在老師的指導下學生有目的、有計劃地利用課余時間有針對性的開展科技創(chuàng)新活動。 三、活動條件 此次活動參與同學為本校高二年級學生，大約有30多人，但主要是以高二（18）學生為主。 通過這次活動要培養(yǎng)學生的科學創(chuàng)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1