達(dá)標(biāo)爭星黨旗更紅(參考版)
2024-10-01 04:36本頁面
【正文】 第14頁 共14頁。在新的形勢下，黨支部要充分認(rèn)識(shí)到開展批評與自我批評的重要性和必要性，認(rèn)識(shí)到開展積極的思想斗爭是聯(lián)系群眾，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，防微杜漸，反腐防變的重要思想武器。切忌會(huì)上不說、會(huì)下亂說，會(huì)上吞吞吐吐、會(huì)下牢騷滿腹。黨支部必須經(jīng)常研究黨員的思想和工作情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)開展批評與自我批評，同時(shí)要堅(jiān)持開好每年一次的民 主生活會(huì)，針對支部及黨員中存在的主要問題開展批評與自我批評，絕不讓民主生活會(huì)流于形式。建立分工合作的工作方式，有計(jì)劃、高效率的保證支部工作的實(shí)效性。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平 書記自身還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高政治理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力提高駕馭工作的能力。對于學(xué)校骨干教師中的黨員同志，支部除關(guān)心他們外，要充分發(fā)揮他們業(yè)務(wù)上的核心作用，帶領(lǐng)其他同事共同為學(xué)校的建設(shè)作出更大貢獻(xiàn)。 進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師的作用 骨干教師是本單位的業(yè)務(wù)核心，骨干教師的作用發(fā)揮的好壞，直接影響到本單位教學(xué)、科研等中心工作是否能順利完成。對于黨員的管理，支部將結(jié)合本單位實(shí)際，有針對性地建立和健全行之有效的規(guī)章制度，使黨員教育和管理在制度化、規(guī)范化上有新的突破。 進(jìn)一步加強(qiáng)黨員的教育和管理 加強(qiáng)黨員教育和管理的根本目的是增強(qiáng)黨員意識(shí)，發(fā)揮黨員作用。理論學(xué)習(xí)可采取會(huì)下自學(xué)、會(huì)上分專題發(fā)言、請高 水平的同志作輔導(dǎo)報(bào)告、辦學(xué)習(xí)專欄、通過黨員個(gè)人博客交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)、觀看有教育意義的電視、電影、錄像等，提高理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效果。提高支部生活質(zhì)量的關(guān)鍵是創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變支部生活就是政治學(xué)習(xí)、傳達(dá)文件，發(fā)展黨員的片面看法，支部生活的內(nèi)容是非常豐富的，提高黨員同志的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)、加強(qiáng)黨員教育、管理與監(jiān)督、開展批評與自我批評、經(jīng)常研究和解決黨員和群眾共同關(guān)心的問題等。認(rèn)真抓好支部的班子建設(shè)，作為支部一定要充分認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的歷史責(zé)任，做好群眾的思想政治工作、抓好理論學(xué)習(xí)、開好支部生活會(huì)、在確保質(zhì)量的基礎(chǔ)上大力發(fā)展新黨員、加強(qiáng)黨員教育和管理、保證本單位中心工作的順利完成。 三、工作對策 充分認(rèn)識(shí)支部工作的重要性 基層黨支部工作做得如何，關(guān)系到黨的方針政策能否在學(xué)校得到很好的貫徹、執(zhí)行，關(guān)系到我們黨能否密切聯(lián)系群眾、能否為黨組織源源不斷地輸送新鮮血液，能否使廣大群眾與黨中央保持一致，保證學(xué)校的中心工作順利完成等。但作耐心細(xì)致的思想政治工作，培養(yǎng)教育入黨積極分子、做好發(fā)展工作，對黨員進(jìn)行教育、管理和監(jiān)督，開展黨內(nèi)的批評與自我批評，也是支部委員會(huì)的主要職責(zé)，也必須投入大量的精力和時(shí)間。 教學(xué)、科研工作與黨務(wù)工作協(xié)調(diào)不夠 學(xué)?；鶎狱h支部的第一項(xiàng)職責(zé)就是宣傳、執(zhí)行黨的方針政策和上級黨組織的決議，團(tuán)結(jié)師生員工，保證教學(xué)、科研等項(xiàng)工作的完成。 耐心細(xì)致的思想政治工作有待深入。 支部在培養(yǎng)入黨積極分子的過程中，采取了不少有針對性的措施，努力做到嚴(yán)格把關(guān)。黨員的政治理論水平和政治素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高。存在著理論學(xué)習(xí)深度不夠的問題。 但我們學(xué)?；鶎狱h建也存在著一定的問題： 二、存在問題 支部組織生活形式較為單 一、理論學(xué)習(xí)深度不
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