【正文】 第19頁(yè) 共19頁(yè)。 《梁家河》就是一面鏡子，折射了現(xiàn)在很多的黨員干部所不具備的品質(zhì)，對(duì)黨員干部錘煉黨性、提升素質(zhì)，為當(dāng)代青年堅(jiān)定理想、立志成才都有著重要意義。說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如干部帶頭干?！翱照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，一定不能在群眾面前夸夸其談，說(shuō)漂亮話，做表面文章。于是他就帶領(lǐng)村民打井，建了XX省第一口沼氣池、創(chuàng)辦鐵業(yè)社等，解決了群眾生產(chǎn)生活用水、照明等問題。 其次，工作必須真心實(shí)干，只有干部帶頭，才能真正贏得群眾的信任和支持。習(xí)總書記當(dāng)年在解決這個(gè)困難的時(shí)候，就給我們樹立了榜樣，他通過(guò)因地制宜，從梁家河實(shí)際出發(fā)，帶領(lǐng)群眾通過(guò)打壩淤地，來(lái)增加耕地面積，減少水土流失，取得了很好的效果。 首先，我認(rèn)為凡事必須實(shí)事求是，只有結(jié)合實(shí)際，才能真正做到好心辦好事?？梢哉f(shuō)，40多年前，年輕的習(xí)近平就用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了“三嚴(yán)三實(shí)”這個(gè)做干部的重要遵循。全書10余萬(wàn)字，40幅圖片，共分為四個(gè)部分，詳細(xì)記錄了習(xí)近平總書記在梁家河的七年知青歲月，生動(dòng)的再現(xiàn)了習(xí)近平總書記從大隊(duì)知青到黨支部書記的歷程，也記錄了梁家河在改革開放以來(lái)的巨大變化，從習(xí)近平的身上我們看到了他的為民情懷以及刻苦學(xué)習(xí)、不忘修身、求真務(wù)實(shí)、不畏困苦的優(yōu)秀品質(zhì)。 這就是我讀《梁家河》以后的一些感悟和體會(huì)，與諸位同事共勉。因此每一個(gè)教育工作者都要牢記自己的初心——教書育人。但由于現(xiàn)今，可能教師工作的評(píng)價(jià)體系還不太完善，有些人便會(huì)懷有投機(jī)的心理，漸漸了忘記當(dāng)老師的初衷與堅(jiān)守。 四是不忘初心，方得始終。但很難想象，這個(gè)時(shí)代如果連教師都不讀書了，我們又要怎么培養(yǎng)學(xué)生。但我們不得不反省下自身，無(wú)論是官方數(shù)據(jù)還是我們?nèi)粘Ｓ^察，大家都不難發(fā)現(xiàn)我們的閱讀時(shí)間正被淘寶購(gòu)物、追劇、家務(wù)活所擠壓和吞噬，微信、微博、新聞客戶端雖然也能給我們帶來(lái)一定的信息量，但這些碎片化的知識(shí)不成體系且海量化，常讓我們成為信息的奴隸。青年習(xí)近平正如高爾基所說(shuō)的那樣，如同一個(gè)饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴，讓讀書照亮自己的夢(mèng)想。在梁家河村民的印象里，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯時(shí)在看，上山放羊時(shí)也手不釋卷。 三是夢(mèng)想都是從讀書開始的。通過(guò)他的這些行動(dòng)，我們能夠感受到習(xí)總書記是位重情義的人，是梁家河人民心中的“好后生”?！北緯_篇第一部分“樹高千尺忘不了根”就講述了習(xí)總書記離開四十年后再回到梁家河的所見所聞，體現(xiàn)了習(xí)總書記在七年知青歲月中與群眾建立的深厚樸情誼。“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說(shuō)是注定了我人生過(guò)后的軌跡。學(xué)習(xí)管理班級(jí)，營(yíng)造育人氛圍。學(xué)習(xí)做人之道，提升綜合素質(zhì)。作為教師，我們肩負(fù)著教書育人的重任，當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模。為解決燒柴難的問題，遠(yuǎn)赴四川學(xué)習(xí)沼氣建設(shè)，艱苦探索，建成全省第一口沼氣池，讓群眾廣為受益。 一是勤學(xué)習(xí)，要做一塊積極進(jìn)取的海綿。 讀完，感觸頗深。習(xí)總書記七年知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國(guó)為民的家國(guó)情懷、勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神、求真務(wù)實(shí)的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個(gè)人不斷學(xué)習(xí)，并在生活和工作中積極實(shí)踐。建設(shè)成功企業(yè)，打造新滄煉是我們企業(yè)的初心和使命，在實(shí)際工作中，嚴(yán)格按照“新時(shí)代、新起點(diǎn)、新作為、新滄煉”的工作要求，踐行“勇爭(zhēng)第 一、勇扛紅旗、勇創(chuàng)一流”的工作理念。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新、搞活經(jīng)濟(jì)，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時(shí)間，卻干成了別人幾十年都沒有干成的事。作為一名基層員工，新設(shè)備新模式更迭，我們只有不斷學(xué)習(xí)、思考才能不斷充實(shí)自身的知識(shí)儲(chǔ)備，才能趕上行業(yè)發(fā)展的腳步，才能成為一名合格的煉化工人。艱苦的生活環(huán)境、從未經(jīng)歷過(guò)的農(nóng)村勞動(dòng)、剛到梁家河感受到的不信任并沒有讓習(xí)近平消沉下去，白天一整天的高強(qiáng)度勞動(dòng)，吃的是糠窩頭，但始終未曾放棄讀書和思考，吃飯時(shí)讀，放羊時(shí)讀，他不像其他知青讀書用來(lái)打發(fā)枯燥、單調(diào)的生活，而是通讀深學(xué)還能有自己獨(dú)到的見解，國(guó)內(nèi)國(guó)外、文學(xué)軍事、期刊雜志都是他渴求知識(shí)的源泉，并且留下“三十里借書、三十里討書”的生動(dòng)故事。六七十年代是一個(gè)被撕裂的年代，整個(gè)社會(huì)停滯不前，人人都承受著身體和精神的雙重壓力。在梁家河的幾年當(dāng)中習(xí)總書記義無(wú)反顧地投入到艱苦勞動(dòng)中，與群眾一起苦干實(shí)干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗(yàn)?！蓖ㄟ^(guò)閱讀習(xí)總書記的實(shí)干經(jīng)歷，我不由得心生佩服，在如此艱苦的環(huán)境下，吃不飽、穿不暖，卻始終保持著一顆為民辦實(shí)事的心。翻開書最醒目的位置就寫著總書記說(shuō)的話：“作為一個(gè)人民公仆，陜北高原是我的根，因?yàn)檫@里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實(shí)事?！边@段話既是對(duì)習(xí)總書記在梁家河七年生活的真實(shí)寫照，也是對(duì)其人生道路的最佳詮釋。 第三篇：讀《梁家河》有感黃土地的兒子——讀《梁家河》有感 讀完《梁家河》，掩卷沉思，腦海中不由得浮現(xiàn)出一段話。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年