【正文】 我發(fā)現(xiàn)這幾點(diǎn)是很重要的：發(fā)現(xiàn)興趣，追尋理想，努力學(xué)習(xí)，有效執(zhí)行，人際交流，合作溝通，發(fā)揮自己的優(yōu)勢明確的目標(biāo)和絕對的堅(jiān)持，重點(diǎn)加強(qiáng)誠信和胸襟就足夠了。這點(diǎn)是我也做得還可以，但不繼續(xù)加強(qiáng)是不行的。我的理想是考出優(yōu)秀的成績，那么為實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我可能會在食堂里吃不下飯，在宿舍睡不著覺，因?yàn)檫@些心理準(zhǔn)備是必須做好的了。最重要的一點(diǎn)：“勇于放棄已有的東西”。我覺得自己做得還不錯(cuò)，但仍需加強(qiáng)，繼續(xù)堅(jiān)持。就是自我反省。要深感自己是一個(gè)自信和自強(qiáng)，我這方面也需要加強(qiáng)。 自信。2：無論何時(shí)，多給予他人信任，多聆聽。 同理心：就是換位思考的能力。若這么算起來的話，我自己認(rèn)為做的還非常不錯(cuò)。在這本書中更多的體現(xiàn)在自己。這點(diǎn)，我自己需要加強(qiáng)。不過，遺憾的是，就個(gè)人理解無論“正直”、“善良”，與“誠信”都是有一定出入的。任何事情出現(xiàn)矛盾不便決斷時(shí)均以該條為判斷基準(zhǔn)。tbeevil”。它是一切的核心。這樣就非常簡單直觀了。大概是個(gè)人很重視素質(zhì)修養(yǎng)人品這種東西的緣故，我在上初中前就找別人借過這本書，到現(xiàn)在了，一直沒還給別人。在公司轉(zhuǎn)型之際，我相信，在思想上，積極向上，追求卓越；工作中，多學(xué)習(xí)，多思考，多溝通，敢于嘗試、勇于創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)做好自己的工作，帶領(lǐng)其他群眾力量一起為公司、為社會奉獻(xiàn)自己的力量，這才算是一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ狞h員，一個(gè)積極進(jìn)取的黨員，一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的黨員吧。學(xué)習(xí)不是一時(shí)一刻的事情，需長久的堅(jiān)持下去，記得曾國藩曾說過，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，我們需要長久的保持學(xué)習(xí)，我們的組織才能成為學(xué)習(xí)型組織。在與德國一些現(xiàn)場管理人員的接觸交流中，不僅學(xué)習(xí)到了其現(xiàn)場管理一些知識，同時(shí)自己在語言方面的能力也得到了很大的提高。同時(shí)，也可以向一些跨國大型的企業(yè)學(xué)習(xí)其先進(jìn)有效的管理經(jīng)驗(yàn)。在工作過程中，遇到自己所不明白、不懂的地方，仔細(xì)做好筆記，虛心向其他同事請教。書中強(qiáng)調(diào)在工作中學(xué)習(xí)，這個(gè)觀點(diǎn)我十分贊成。說是一種藝術(shù)，天下大事必作于細(xì)，我們只有著眼于解決具體問題，才能說的有效，說的重要。最好的黨員，既要說真話，說人民群眾樂聽愛聽的話，又要會說話，掌握說話技巧。倘若召開一個(gè)開會，大家東拉西扯的說不到點(diǎn)子上，不僅僅是浪費(fèi)大家時(shí)間，而且會議氣氛會十分沉悶，達(dá)不到集思廣益的效果。我個(gè)人理解。 怎么說。勤思考，是指在工作中，勤于思考，認(rèn)真總結(jié)，不斷嘗試、勇于創(chuàng)新。將工程中每一項(xiàng)工作干好，每一個(gè)細(xì)節(jié)做好、每一道工序抓好，才能鑄就精品工程。扎實(shí)干，是指扎扎實(shí)實(shí)做好工作中的每一件事，將自己的意念沉潛下來，專心致志，做好工作中、生活上的每一件事，做好工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。 怎么做。作為一個(gè)共產(chǎn)黨員，首先是群眾中積極分子，僅僅積極是不能滿足個(gè)人的追求，卓越、最好才是一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的方向。思想決定行為，而行為也體現(xiàn)性格，性格決定命運(yùn)，一個(gè)人思想決定這一個(gè)人的一切。 怎么想。怎么學(xué)。怎么做。將書中思想同每日工作相對比結(jié)合，此書猶如夜空中的北斗星，指導(dǎo)著個(gè)人的思想和言行。是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生；是竹杖芒鞋輕勝馬的閑適從容，也是驚濤拍岸，卷起千堆雪的蕩氣回腸。這樣才能讓自己更有靈性，更有見解，才能走出自己的教育特色之路。讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼，就是一種真正的備課。 記得有一位校長說過。李老師是個(gè)名人，身上比一般人有更多的事務(wù)，我想，一般老師是不會比他更忙的了，但他二十多年來，每天讀書是他的一個(gè)習(xí)慣，無論是在家里，還是出門坐火車，或是在賓館，都會在找出時(shí)間來讀書。我驚訝李老師哪來的那么多時(shí)間去讀書。李鎮(zhèn)西老師將“讀書、教書、寫書”視為他生活的全部內(nèi)容?！边@句話道出了一個(gè)教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的最關(guān)鍵的因素之一。我把在教育上遇到的每一個(gè)難題，都當(dāng)作科研課題來對待，把每一個(gè)“難教兒童”都當(dāng)作研究對象，心態(tài)就平靜了，教育也從容了。換一種什么眼光呢。他在書中這樣說。這是一種思想，一種情感，一種氛圍，它自然而然的貫穿于教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會潛移默化的浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈。愛學(xué)生則意味著懷著一種責(zé)任把欣賞與贊許的目光投向每一個(gè)學(xué)生，包括那些與班級紀(jì)律要求格格不入的問題孩子，包括善待這類學(xué)生的缺點(diǎn)。喜歡學(xué)生和愛學(xué)生并不是一回事?！睍r(shí)我震撼，蘇霍姆林斯基的教育思想，已經(jīng)深深融入到李老師的血液當(dāng)中，他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成自己一生的追求，而我們更多的只是把教育當(dāng)成自己謀生的職業(yè)。我對學(xué)生的“愛”真的是無怨無悔的嗎