第一篇：縣五項(xiàng)制度“回頭看”自查報(bào)告(參考版)
2024-10-01 02:06本頁(yè)面
【正文】 保福小學(xué) 2014年7月4日 保福小學(xué)開(kāi)展“五項(xiàng)承諾、六條禁令” 自查報(bào)告及承諾 第13頁(yè) 共13頁(yè)。教師在布置學(xué)生的課外作業(yè)上，還沒(méi)有一個(gè)度，隨意性比較強(qiáng)，有時(shí)不自覺(jué)的增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 加強(qiáng)對(duì)教師的監(jiān)督檢查，對(duì)違反者嚴(yán)肅處理。 嚴(yán)禁打罵體罰學(xué)生，不進(jìn)行有償家教。 保證不違反政策招生，不在招生平臺(tái)之外招生。 保證嚴(yán)禁收取未經(jīng)物價(jià)部門審批備案和未經(jīng)公示的費(fèi)用。 六、向社會(huì)公開(kāi)承諾 進(jìn)一步加強(qiáng)加強(qiáng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，提高履職效能，為辦人民滿意教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。 四、加大宣傳 學(xué)校在每個(gè)辦公室和校公式欄、張貼欄內(nèi)分別張貼了《五項(xiàng)承諾》、《六條禁令》，以便教師深入學(xué)習(xí)，讓所有學(xué)生、家長(zhǎng)知情。 二、加強(qiáng)學(xué)習(xí) 我校組織全校教職工學(xué)習(xí)了省教育廳印發(fā)的《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的文件。 2014年9月25日 第五篇：五項(xiàng)禁令自查報(bào)告 保福小學(xué)開(kāi)展“五項(xiàng)承諾、六條禁令”自查報(bào)告及承諾 根據(jù)于省教育廳《五項(xiàng)承諾》和《六條禁令》的通知精神，結(jié)合丹XX縣區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)定，我校積極開(kāi)展落實(shí)此項(xiàng)工作。三是自我檢查、自我批評(píng)的意識(shí)強(qiáng)了。物流中心是*****的七大職能板塊之一，承擔(dān)著物流中轉(zhuǎn)等重要任務(wù)，發(fā)運(yùn)和接卸任務(wù)較為繁重。二是深入基層，率先垂范的作風(fēng)提高了。*****合一之前，由于職責(zé)不清、機(jī)構(gòu)重復(fù)設(shè)置等因素，業(yè)務(wù)交叉、職能交叉的業(yè)務(wù)很難推進(jìn)。一是主動(dòng)協(xié)調(diào)銜接工作的多了。在每周一的辦公例會(huì)上，各部門在匯報(bào)業(yè)務(wù)工作的同時(shí)，對(duì)部門的黨風(fēng)建設(shè)和本人的廉政情況進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)，提出下一步工作目標(biāo)，達(dá)到了自律、自警、自省和促進(jìn)工作的目的。一是內(nèi)部論壇中有關(guān)企業(yè)管理的建議多了，職工的反腐倡廉、廉潔自律意識(shí)和監(jiān)督意識(shí)明顯增強(qiáng)。 二、取得的效果 落實(shí)“五項(xiàng)制度”意識(shí)明顯增強(qiáng)。在充分 發(fā)揮職工代表大會(huì)制度的基礎(chǔ)上，*****創(chuàng)辦《龍系*****》企業(yè)內(nèi)刊，設(shè)立內(nèi)網(wǎng)論壇，建立職工與企業(yè)的橋梁，暢通領(lǐng)導(dǎo)和員工之間的言路，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的言行和企業(yè)的管理起到了監(jiān)督作用。明確業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)之間、部門之間的程序銜接，有制約，有協(xié)調(diào)，確保企業(yè)工作運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。同時(shí)，從企業(yè)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)入手，完善了招待費(fèi)管理、小型工程維修管理、食堂管理、材料采購(gòu)管理等四個(gè)管理辦法，逐漸完善企業(yè)規(guī)章制度，堵塞管理漏洞。凡企業(yè)的重大人事變動(dòng)、重大項(xiàng)目投資、大額資金的使用必須嚴(yán)格執(zhí)行班子民主決策機(jī)制，不搞“一言堂”，切忌個(gè)人說(shuō)了算，并形成會(huì)議紀(jì)要備查。 完善措施，落到實(shí)處。結(jié)合*****的實(shí)際工作，有針對(duì)性的查找管理層面的漏洞和不足，提出整改要求，落實(shí)整改責(zé)任。將“五項(xiàng)制度”具體內(nèi)容編制成冊(cè)，集中發(fā)放到班子成員和中層干部手中，集中進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)小組將“五項(xiàng)制度”貫徹落實(shí)工作任務(wù)進(jìn)行了細(xì)化，根據(jù)“一
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