第一篇：學(xué)習(xí)楊建一事跡心得體會(huì)(參考版)
2024-10-01 01:53本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)英雄、立足崗位、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)，在全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，共同營(yíng)造民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍，為建設(shè)幸福和諧新化而努力奮斗。為了宣揚(yáng)楊建一同志的英勇事跡，弘揚(yáng)正氣、激勵(lì)精神， 向楊建一同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、舍己救人的英勇獻(xiàn)身精神，學(xué)習(xí)他嫉惡如仇、愛憎分明、一身正氣、兩袖清風(fēng)的敢于擔(dān)當(dāng)精神，學(xué)習(xí)他堅(jiān)守崗位、忠于職守、愛校如家、愛生如子的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。他以英勇無(wú)畏和大愛無(wú)言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的品性光輝，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了新化精神的時(shí)代風(fēng)采。向楊建一同志的學(xué)習(xí)活是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神和黨的教育方針的重要體現(xiàn)；同時(shí)，學(xué)習(xí)楊建一同志先進(jìn)事跡對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng)正氣，營(yíng)造良好道德風(fēng)尚，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。楊校長(zhǎng)用他的行動(dòng)捍衛(wèi)著人民教師的光榮稱號(hào)，守護(hù)著他那群可愛的孩子們。人們紛紛表達(dá)了對(duì)楊校長(zhǎng)的崇敬之情，眾網(wǎng)友將楊建一校長(zhǎng)稱為“最美校長(zhǎng)”。他的先進(jìn)事跡受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛關(guān)注和重視，先后被追授為“XX縣區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“XX省師德標(biāo)兵”、“XX省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄?014年1月15日13時(shí)50分左右，一名不明身份的男子從圍墻翻入校園，手持兇器將上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué)正在上體育課的三年級(jí)學(xué)生王振宇刺傷。15日下午13點(diǎn)50分許，一男子翻墻進(jìn)入學(xué)校并用兇器將一名三年級(jí)學(xué)生打傷，該校校長(zhǎng)楊建一在追擊兇徒時(shí)被歹徒殘忍地砍傷致死，以身殉職。我們向楊建一校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，向 楊建一校長(zhǎng)致敬。他以英勇無(wú)畏和大愛無(wú)言的舉動(dòng)，用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長(zhǎng)城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和共產(chǎn)黨員崇高的光輝形象，用寶貴生命詮釋了中華民族舍己救人的傳統(tǒng)美德，用英勇壯舉體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的根本要求，展示了當(dāng)代教師的時(shí)代風(fēng)采。我們要學(xué)習(xí)楊建一同志立足崗位、扎實(shí)工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，使全社會(huì)形成知榮辱、講正氣、促和諧的社會(huì)主義道德新風(fēng)尚，以此為契機(jī)營(yíng)造一個(gè)民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛、安定有序的社會(huì)氛圍。楊校長(zhǎng)是身體力行社會(huì)主義榮辱觀的道德楷模，是關(guān)鍵時(shí)刻豁得出來、危急關(guān)頭沖得上去的時(shí)代英雄，是網(wǎng)友口中的“最美校長(zhǎng)”，是百姓心目中的“英雄校長(zhǎng)”。 第四篇：楊建一事跡學(xué)習(xí)心得 楊建一校長(zhǎng)英雄事跡學(xué)習(xí)心得 楊建一，一個(gè)多么美麗的名字；楊建一，一個(gè)多么偉大的校長(zhǎng)；
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