構(gòu)建青少年思想道德建設(shè)的新常態(tài)(參考版)
2024-09-30 23:34本頁面
【正文】 亨廷頓，變化社會(huì)中的政治秩序［Ｍ］.北京：三聯(lián)書店，１９８９：３８ ２武紅昌，中學(xué)生道德問題的調(diào)查研究［Ｄ］.河北師范大學(xué)，２０１３ ３馬蔚華，新常態(tài)下的新機(jī)會(huì)［Ｎ］.人民政協(xié)報(bào)，２０１４－０９－２６（５） ４習(xí)近平，在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話［ＤＢ／ＯＬ］.ｈｔ－ｔｐ：／／／ｐｏｌｉｔｉｃｓ／２０１３－０５／０４／，２０１３－０５－０４ 第10頁 共10頁。 參考文獻(xiàn) １［美］塞繆爾X8226。因此，可以建立專門針對青少年的ＢＢＳ，青少年可以以匿名的方式自由抒發(fā)自己的情感。最后，運(yùn)用線上資源為青少年搭建排憂平臺(tái)。教師應(yīng)該是青少年的良師益友，應(yīng)該發(fā)揮其對青少年的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用。第二，不能以增加網(wǎng)絡(luò)訪問量為由變相地增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。當(dāng)前，許多學(xué)校在自己的門戶網(wǎng)站上開設(shè)了相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)課程，這可以作為線下教學(xué)的補(bǔ)充。因此，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)載體時(shí)，需要將網(wǎng)絡(luò)載體與課堂載體相結(jié)合，做到取長補(bǔ)短、優(yōu)勢互補(bǔ)。這一載體具有無可比擬的優(yōu)勢，比如時(shí)效性強(qiáng)、影響力大、覆蓋面廣等等，而網(wǎng)絡(luò)對青少年具有較高的吸引力、接受度。在新常態(tài)下，僅依靠課堂教學(xué)是不夠的。與此相對應(yīng)的線下載體主要是指實(shí)體存在的媒介，比如課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等等。 ：線上載體與線下載體并重 青少年思想道德教育需要通過一定的載體才能得以實(shí)現(xiàn)。最后，將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。在完成相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)后，可以采取多種方式對青少年的思想道德教育進(jìn)行實(shí)踐教育。對青少年進(jìn)行思想道德教育的理論需嚴(yán)格的審查，在符合歷史的基礎(chǔ)上，還需要增強(qiáng)其認(rèn)可度與接受度，讓其真正發(fā)揮出教育的作用。因此，在新常態(tài)下，需要將理論教育與實(shí)踐教育相結(jié)合。實(shí)踐教育能夠在一定程度上增加青少年的道德體驗(yàn)，進(jìn)而提升青少年對中國特色社會(huì)主義思想道德的認(rèn)同感，是穩(wěn)固和擴(kuò)大教育活動(dòng)陣地的重要舉措。理論教育能夠讓青少年對思想道德教育有個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，為自己的道德認(rèn)知與行為打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要將時(shí)代教育融入歷史教育的總過程中，讓青少年在對比的過程中深化對歷史的認(rèn)知，更加清晰地認(rèn)識(shí)當(dāng)今形勢。最后，將歷史教育與時(shí)代教育相結(jié)合。中小學(xué)作為青少年思想道德培養(yǎng)的重要階段，也需要對其進(jìn)行時(shí)代教育。其次，強(qiáng)化時(shí)代教育。當(dāng)前的歷史教育對于青少年來說，最為主要的就是學(xué)習(xí)歷史課。因此，在新常態(tài)下，青少年思想道德教育需要既體現(xiàn)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，又要符合時(shí)代特
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