村干部為官不為問(wèn)題自查報(bào)告范文(參考版)
2024-09-30 22:48本頁(yè)面
【正文】 第6頁(yè) 共6頁(yè)。三是開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用知識(shí)培訓(xùn)。根據(jù)大學(xué)生村官到村任職后指導(dǎo)群眾發(fā)展養(yǎng)殖、種植業(yè)的要求，設(shè)置養(yǎng)殖、種植特色示范陣地，經(jīng)常組織大學(xué)生村官到科技示范陣地、示范戶現(xiàn)場(chǎng)觀摩，接受技術(shù)指導(dǎo)。 創(chuàng)新培訓(xùn)方法，促進(jìn)大學(xué)生村官有能力干事。三是抓住大學(xué)生村官典范事例不遺余力的宣傳，增強(qiáng)濃厚的網(wǎng)民以及媒體氛圍。一是進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生村官的理想信念及人生觀、價(jià)值觀教育，增強(qiáng)他們與農(nóng)民群眾的感情，激發(fā)他們工作的內(nèi)動(dòng)力。一些大學(xué)生村官由于專業(yè)不對(duì)口、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，農(nóng)村生活水平的艱苦等原因，在角色的轉(zhuǎn)換與適應(yīng)上出現(xiàn)困難，工作時(shí)間一長(zhǎng)，剛參加農(nóng)村工作的熱度度有所降低，影響了大學(xué)生村官的工作主動(dòng)性。由于是聘任制管理，大學(xué)生村官普遍存有后顧之憂，有一種僅僅把擔(dān)任村官作為一種謀求好前途的“跳板”的心理。 三、存在的問(wèn)題 從調(diào)研和自查情況來(lái)看，我市的大學(xué)生村官工作，通過(guò)一年的工作實(shí)踐，雖然取得了一定成績(jī)，但與新農(nóng)村建設(shè)的需要還存在一定差距，大學(xué)生村官還不能完全達(dá)到村民的要求和期盼，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是大學(xué)生村官隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)還不盡合理，特別是農(nóng)業(yè)專業(yè)方面人才太少。大學(xué)生村官在工作方法上求新求變，利用“農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”平臺(tái)播放科教視頻，把農(nóng)作物生產(chǎn)
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